METH: QUALI, VO 1-3

Question 1 of 29

1

Was sind die Herausforderungen der qualitativen Forschung? (4)

Select one or more of the following:

eingeschränkte Planbarkeit
schwieriger Feldzugang
großer Zeitaufwand auch nach der Datenerhebung
kaum "bewährte" Instrumente
beinahe zu viele bewährte Instrumente
leichter Feldzugang
großer Zeitaufwand bis zur Datenerhebung

Explanation

Question 2 of 29

1

Was trifft auf die Empirie zu? (3)

Select one or more of the following:

Prozess, in dem durch Theorien auf die Realität geschlossen wird
Prozess, in dem durch Erfahrungen Wissen gewonnen wird
Empirie grenzt alltagsweltliche Erfahrungen von rein theoretischem Vorgehen ab
Empirie spaltet die aktuelle theoriegeleitete Forschung von den bereits bekannten Theorien, um so neue Schlüsse in der Wissenschaft ziehen zu können
es muss nach Regeln der empirischen Forschung gearbeitet werden
man sucht hier nach zustimmungsfähigen Theorien

Explanation

Question 3 of 29

1

Methoden in der empirischen Sozialforschung ... (3)

Select one or more of the following:

... dienen als Verfahren zur Erhebung von Daten
... dienen als Erfahrung zur Auswertung von Daten
... müssen Anforderungen an Forschungstechniken erfüllen
... müssen streng genommen keinen Anforderungen entsprechen
... dienen als Vorgehensweise zur Beantwortung wissenschaftlicher Fragestellungen
... dienen als Vorgehensweise zur Beantwortung wissenschaftlicher und theoriegeleiteter Fragestellungen

Explanation

Question 4 of 29

1

Anforderungen an Forschungstechniken (4)

Select one or more of the following:

systematische Anwendung
in der Wissenschaft zustimmende Vorgehensweisen
Beantwortung einer/mehrerer Forschungsfragen
Wissenschaftlichkeit: Methoden müssen wissenschaftlichem Zweck dienen
Beantwortung mindestens vier Forschungsfragen
kooperative Gegebenheiten
können nur schriftlich verfasst werden

Explanation

Question 5 of 29

1

Methoden sind ... (1)

Select one or more of the following:

... Werkzeuge, um Forschungsfragen zu beantworten
... Werkzeuge, um Hypothesen zu generieren
... Werkzeuge, um die Forschungsergebnisse den Menschen näherzubringen

Explanation

Question 6 of 29

1

Gegenstandsangemessenheit von Methoden (1)

Select one or more of the following:

"Untersuchungsgegenstände sind an Methoden auszurichten und nicht umgekehrt die Methoden am Forschungsgegenstand"
"Methoden sind am Untersuchungsgegenstand auszurichten und nicht umgekehrt der Gegenstand an Methoden"

Explanation

Question 7 of 29

1

Was könnten Einflussfaktoren auf die Methodenwahl sein? (4)

Select one or more of the following:

persönliche Neigung
Herkunft und Zugehörigkeit
Methodenkompetenz
praktisches Ausschlussverfahren
soziale und personelle Ressourcen
finanzielle und zeitliche Ressourcen

Explanation

Question 8 of 29

1

Was sind unter anderem Ziele der qualitativen Forschung? (5)

Select one or more of the following:

Entwicklung von Theorien und Generierung von Hypothesen
Spaß am Schreiben entwickeln
Verstehen der inhaltlichen Tiefe eines Forschungsproblems
statisch prüfen statt entdecken
gültige/valide Aussagen über Fragen zur sozialen Realität
Berücksichtigung von Kontexten und Erhebung von Bedeutung und Sinn
Exploration eines Gegenstands

Explanation

Question 9 of 29

1

Was sind zentrale Aspekte, in denen sich die qualitative Methode von der quantitativen Methode unterscheidet? (4)

Select one or more of the following:

Qualitative Methoden wollen das Häufige finden
in qualitative Methoden geht es um Sinnzusammenhänge
Qualitative Methoden wollen das Typische finden
in qualitative Methoden geht es um Korrelation
Qualitative Methoden arbeiten mit kleineren Fallzahlen
Qualitative Methoden arbeiten mit großen Fallzahlen
Qualitative Methoden sind nicht bzw. nur zum Teil standardisiert
Qualitative Methoden sind vollständig standardisiert

Explanation

Question 10 of 29

1

Welche Aussagen zur deduktiven und induktiven Vorgehensweise sind korrekt? (4)

Select one or more of the following:

Deduktiv: vom Allgemeinen zum Speziellen
Deduktiv: vom Speziellen zum Allgemeinen
Induktiv: vom Allgemeinen zum Speziellen
Induktiv: vom Speziellen zum Allgemeinen
Qualitative Sozialforschung: eher induktiv und explorativ
Qualitative Sozialforschung: eher deduktiv-nomologisch
Quantitative Sozialforschung: eher induktiv und explorativ
Quantitative Sozialforschung: eher deduktiv-nomologisch

Explanation

Question 11 of 29

1

Was ist die heuristische Funktionen von Theorien? (2)

Select one or more of the following:

Theorien als "Scheinwerfer" zur Komplexitätsreduktion
Theorien als "Scheinwerfer" der Informationsreduktion
kategoriengeleitetes Vorgehen
fokusgeleitetes Vorgehen

Explanation

Question 12 of 29

1

Was sind Beispiele für Strategien der Ergebnisabsicherung ? (3)

Select one or more of the following:

Begründung durch persönliches Charisma
Begründung innerwissenschaftlichen Konkurs
Begründung durch Verfahren (Gütekriterien der empirischen Sozialforschung)
Begründung durch Grounded Theory

Explanation

Question 13 of 29

1

Womit beschreibt sich das wissenschaftliche Begutachtungsverfahren? (6)

Select one or more of the following:

Peer Review: Verfahren zur Beurteilung wissenschaftlicher Arbeiten
Peer Review: Plattform zur Einreichung, Beurteilung und Einsicht und wissenschaftlicher Arbeiten
Bewertung der Einreichung durch unabhängige GutachterInnen
Bewertung der Einreichung durch GutachterInnen aus verschiedenen Konferenzen und Parteien
Bewertung mit Noten für bestimmte Kriterien und/oder ausführlich begründeter Gesamtempfehlung
Unterscheidung Double-Blind-Review, Single-Blind-Review, Open-Review
Unterscheidung Double-Open-Review, Single-Open-Review, Blind-Review
Matthäuseffekt
Beutolomäuseffekt
Standard: Double-Blind-Review

Explanation

Question 14 of 29

1

Bewertungskriterien im wissenschaftlichen Begutachtungsprozess: (5)

Select one or more of the following:

Bezug zum Tagungsthema/Ausschreibungstext
Originalität/Relevanz des Themas
Qualität der theoretischen Argumentation
Qualität des Methodendesigns
Klarheit der Argumentation
Strukturierter Aufbau und vollständiges Deckblatt
UID-Nummer der kontrollierenden Konferenz/Publikation

Explanation

Question 15 of 29

1

Wissenschaftliche Gütekriterien (3)

Select one or more of the following:

Objektivität
Validität
Nachvollziehbarkeit
Offenheit
Klarheit
Reliabilität
Rehabilitation

Explanation

Question 16 of 29

1

Qualität qualitativer Daten nach Scholl (2016) (4)

Select one or more of the following:

Nachvollziehbarkeit
Übertragbarkeit
Reliabilität
Relevanz
Validität
Gültigkeit

Explanation

Question 17 of 29

1

Welche qualitativen Daten der Qualität stimmen bei Meyen (2011) und Reichertz (2017) überein? (2)

Select one or more of the following:

Übertragbarkeit
Zuverlässigkeit
Gültigkeit
Repräsentativität
Werturteilsfreiheit

Explanation

Question 18 of 29

1

Strategien zum Erzielen von Qualität nach Meyen (2011) (3)

Select one or more of the following:

Nähe zum Gegenstand
Dokumentation der Interviews
Selbstreflexion
Interpretation von jedem Gruppenmitglied einzeln
Reflexion der Entstehungsbedingungen

Explanation

Question 19 of 29

1

Strategien zur Herstellung von Qualität nach Reichertz (2017) (3)

Select one or more of the following:

Validieren am Text
Repräsentativität
Zuverlässigkeit
Objektivität
Offenheit

Explanation

Question 20 of 29

1

Transparenz für Forschungsprozess (4)

Select one or more of the following:

Dokumentation aller Entscheidungen im Forschungsprozess
Nachvollziehbarkeit der Plausibilität von Entscheidungen
argumentative Interpretationsabsicherung
Auditing-Verfahren
Fokusgruppen in natürlichen Umgebungen der Realgruppen
Peer-Review Verfahren

Explanation

Question 21 of 29

1

Reaktivität (3)

Select one or more of the following:

Reaktion der untersuchten Person auf Methode der ForscherIn
Ergebnisse werden umso authentischer
soziale Erwünschtheit für hohen Grad an Reaktivität
Unterscheidung von reaktiven und nicht-reaktiven Verfahren
ForscherInnen bestätigen, dass es keine andere, als die reale Wirklichkeit gibt

Explanation

Question 22 of 29

1

Der qualitative Forschungsprozess (5)

Select one or more of the following:

Unterscheidung linearer und zirkulären Formen des Forschungsprozesses
qualitative Forschung: eher linear
quantitative Forschung: eher linear
quantitative Forschung: eher zirkulär
qualitative Forschung: eher zirkulär
Vorteile von Zirkularität:
+ Entdeckung neuer Phänomene und Zusammenhänge
+ Ständige Reflexion der Forschungsprozesse
Nachteile von Zirkularität:
- schwierige Dokumentation von Qualität
- eingeschränkte Planungsmöglichkeiten

Explanation

Question 23 of 29

1

Welche Aspekte sind korrekt? (3)

Select one or more of the following:

Open-Review: öffentliche Begutachtung
Double-Blind-Review: Anonymität GutachterIn und EinreichendeR
Single-Blind-Review: Gutachter bleibt anonym
Single-Blind-Review: EinreichendeR bleibt anonym

Explanation

Question 24 of 29

1

Schritte im linearen Forschungsprozess (2)

Select one or more of the following:

Hypothesen/FF - Operationalisierung - Sampling
Datenerhebung - Sampling - Datenauswertung
Datenerhebung - Datenauswertung - Diskussion der Ergebnisse
Forschungsstand - Datenerhebung - FF
Sampling - Operationalisierung - Diskussion der Ergebnisse

Explanation

Question 25 of 29

1

Forschungsprozess aus Perspektive der Grounded Theory (3)

Select one or more of the following:

Ziel der Grounded Theory: Generierung von Theorien über soziale Prozesse
Ziel der Grounded Theory: verworfene KOWI Theorien nochmals zu überarbeiten, um ihre mögliche Richtigkeit zu prüfen
komplette Unvoreingenommenheit
man weiß noch nichts/sehr wenig über Phänomen
man kennt Phänomen schon von verworfenen Theorien
komplette Voreingenommenheit

Explanation

Question 26 of 29

1

Offenheit qualitativer Forschung (3)

Select one or more of the following:

Offenheit als theoretische Unvoreingenommenheit des/der Forschenden
Offenheit im Bezug auf die politische Angehörigkeit des/der Forschenden, um neutral über Forschung zu blicken
Offenheit im Sinne von Flexibilität im Forschungsprozess
nicht-standardisierten Instrumente
Offenheit im Sinne von unbeschränkten Gruppen im Forschungsprozess
gleichzusetzen mit Willkür und Beliebigkeit

Explanation

Question 27 of 29

1

Verflechtung von Phasen im qualitativen Forschungsprozess (3)

Select one or more of the following:

Samlingentscheidungen schon von Anfang an konkretisiert
Erhebungsinstrumente können nach der Interpretation erster Daten angepasst werden
Deduktives Codieren:
- standardisiert
- nur Relevantes herausfiltern
- konkrete Kriterien vorgegeben
Induktives Codieren:
- standardisiert
- nur Relevantes herausfiltern
- konkrete Kriterien vorgegeben
Induktives Codieren:
- offen
- neue Kategorien, die zuvor nicht antizipiert
Deduktives Codieren:
- offen
- neue Kategorien, die zuvor nicht antizipiert

Explanation

Question 28 of 29

1

Anlässe für (qualitative) Forschung (4)

Select one or more of the following:

persönliche Interesse
ungelöste Probleme in Theorie und Empirie
gesellschaftliche/öffentliche Probleme
organisatorische Prioritäten
freies Forschungsteam
bereits gelöste Probleme, die erneut aufgegriffen werden

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SS 2022

METH: QUALI, VO 1-3

Question 1 of 29

Was sind die Herausforderungen der qualitativen Forschung? (4)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 2 of 29

Was trifft auf die Empirie zu? (3)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 3 of 29

Methoden in der empirischen Sozialforschung ... (3)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 4 of 29

Anforderungen an Forschungstechniken (4)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 5 of 29

Methoden sind ... (1)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 6 of 29

Gegenstandsangemessenheit von Methoden (1)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 7 of 29

Was könnten Einflussfaktoren auf die Methodenwahl sein? (4)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 8 of 29

Was sind unter anderem Ziele der qualitativen Forschung? (5)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 9 of 29

Was sind zentrale Aspekte, in denen sich die qualitative Methode von der quantitativen Methode unterscheidet? (4)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 10 of 29

Welche Aussagen zur deduktiven und induktiven Vorgehensweise sind korrekt? (4)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 11 of 29

Was ist die heuristische Funktionen von Theorien? (2)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 12 of 29

Was sind Beispiele für Strategien der Ergebnisabsicherung ? (3)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 13 of 29

Womit beschreibt sich das wissenschaftliche Begutachtungsverfahren? (6)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 14 of 29

Bewertungskriterien im wissenschaftlichen Begutachtungsprozess: (5)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 15 of 29

Wissenschaftliche Gütekriterien (3)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 16 of 29

Qualität qualitativer Daten nach Scholl (2016) (4)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 17 of 29

Welche qualitativen Daten der Qualität stimmen bei Meyen (2011) und Reichertz (2017) überein? (2)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 18 of 29

Strategien zum Erzielen von Qualität nach Meyen (2011) (3)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 19 of 29

Strategien zur Herstellung von Qualität nach Reichertz (2017) (3)

Select one or more of the following:

Explanation

Question 20 of 29

Transparenz für Forschungsprozess (4)