La construcción y planeación pedagógica presenta la importancia de la Educación inclusiva y sus desafíos, destacando que no solo se trata de incluir a personas con discapacidad, si no también de atender diversas formas de diversidad en el aula menciona falta de acuerdo sobre lo que implica realmente la inclusión y las dificultades para implementarla en la practica docente.

Por otro lado decimos que el estudio se enfoca más en evaluar el impacto de un programa de formación docente para si mejorar la planeación pedagógica inclusiva.

Este articulo también presenta un marco teórico, un diseño metodológico, los resultados de la evaluación inicial y final y los impactos que sugieren como investigaciones sobres del tema.

En el referente teórico expone ya los conceptos claves que sustentan la investigación sobre la educación inclusiva, se analiza sobre a diversidad en el aula y la importancia del profesorado como facilitar de practicas inclusivas, vinculándolo con una planeación pedagógica por ejemplo hay 5 categorías fundamentales mas importantes que son: LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, MATERIALES DIDÁCTICOS, ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO NTERACCIÓN, CLIMA DE MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Y DIVERSIFICACIÓN METOLÓGICA.

La metodología que se emplea me parece importante por que combina un enfoque cuasi - experimental con grupos focales. se aplica una preprueba y post prueba para evaluar cambios de planeación pedagógica ante y después de una intervención.

BIBLIOGRAFIA:

Álvarez, Miguel. (1988). Métodos de estudio. Barcelona: Martínez Roca.

Álvarez, Marina, Castro, Pilar, Campo-Mon, María Álvarez-Martino, Eva. (2005)

Actitudes de los maestros ante las necesidades educativas especificas. Psicothema, 17, 601-606.

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