La educación esta cambiando, esta experimentando un momento disruptivo el cual supone un cambio en su historia.
Uno de estos retos de la educación es conseguir que alumnos profesores estén capacitados paratrabajar colaborativamente y aprender a desarrollar estas prácticas en el aula.

Cambio de la web 2.0 a la web 3.0

Supone mucho más que un avance en lo que se refiere a la inteligencia virtual colectiva. La web 3.0 es aquella que se ha generado gracias a las posibilidades de interacción entre las personas cuyo espacio más representativo son las redes sociales, potenciando la valoración de contenidos.

En educación significa una revolución ya que actúa directamente sobre el rol del alumno , produciendo un cambio que contribuye a mejorar el aprendizaje.

La educación se personaliza al máximo ya que en este entorno los alumnos utilizan diferentes recursos disponibles en la red, en función de su perfil y los profesores se convierten en facilitadores de estrategias de aprendizaje.

En elearning tienen una especial importancia ya que estamos hablando de entornos personales de aprendizaje (PLE) y en redes de contactos personales (PLN). Hasta ahora la actividad educativa se limitaba a unos entornos en los que estos dos conceptos se dan, pero cuya característica principal es que se trata de entornos personales de aprendizaje virtual cerrados.

En educación el concepto de aula cambia convirtiéndose en un espacio más presencial virtual y sobre todo colaborativo , en el que cada uno ejerce su papel de conect curator.
que bajo su marca personal recomienda unos u otros contenidos.

Las redes controladoras como las LMS son sistemas que por su concepción de espacios cerrados limitan uno de los nuevos retos que nos enfrentamos:Colaboración con desconocidos.

La alternativa de las LMS siempre ha estado sujeta a polémicas: Las redes sociales convencionales. Existen mitos fuertemente arraigados tanto dentro de la comunidad educativa como en los otros dos agentes educativos: La familia en el entrono comunitario. Uno de los más extendidos es que "las redes sociales fomentan aislamiento, el narcisismo, la distracción y que son simplemente nichos cargados de cotilleos".

En realidad las últimas investigaciones al respecto señalan todo lo contrario: Los alumnos se sienten acompañados una vez que se integran en la red social por que "siempre tienen a alguien con quien hablar y con quien compartir". Fomentar el aprendizaje informal colaborativo es ideal ya que unos aprenden de otros fuera de las horas lectivas, ayudan a estrechar lazos sin límite geográfico-temporal, son espacios susceptibles de aportación y empoderamiento lo cual potencian la libertad de expresión y el ejercicio de la creatividad.

Facilitan el aprendizaje de todos creando un espacio común entre varias asignaturas; incrementan la eficacia del uso práctico de las TIC´S ya que actúan como un medio de aglutinación de personas, recursos, actividades, etc.

En definitiva se trata de sacar el mayor partido a los vínculos que produce el uso de las redes sociales para mejorar la interacción entre la propia institución educativa y el resto de los agentes sociales.

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El uso de las redes sociales como TIC´S