Each question in this quiz is timed.
¿Qué es Educación inicial?
Es un proceso de acompañamiento al desarrollo integral de los niños y niñas menores de 5 años, que potencia su aprendizaje y promueve su bienestar, sin desconocer la responsabilidad formativa de la familia y la comunidad.
Es la organización del tiempo y por tanto, se refiere a los momentos en que van a ser utilizados los distintos espacios, y difiere de acuerdo a las necesidad del grupo.
¿De qué manera se organiza un espacio en Educación Inicial?
Dimensión física
Dimensión funcional
Dimensión temporal
Dimensión opcional
Dimensión relacional
Dimensión espacial
La educación inicial realiza una evaluación cuantitativa.
La Educación inicial no prioriza actividades de aprestamiento para la lectura, escritura y cálculo.
¿Qué es una Dimensión física?
Es el espacio físico del centro: aulas, espacios exteriores y espacios anexos; y sus condiciones estructurales (extensión, tipo de suelo, ventanas, árboles, etc.).
¿Cuáles son las características del diseño curricular?
Coherencia
Flexibilidad
Integración curricular
Progresión
Comunicabilidad
Organización
Fundamentación
El expresión corporal y la motricidad propone desarrollar las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del conocimiento del propio cuerpo.
¿Cuáles son los elementos de experiencias de aprendizajes?
El momento de inicio
El momento de desarrollo
El momento de cierre
El momento del juego
El momento de la experiencia
¿Qué son los ejes de desarrollo y aprendizaje?
Son campos generales de desarrollo y aprendizaje, que responden a la formación integral de los niños y orientan las diferentes oportunidades de aprendizaje.
Es el conjunto de sugerencias didácticas, cuyo objetivo es guiar la acción del docente y orientarlo en la toma de las mejores decisiones pedagógicas que debe asumirlas para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje
El perfil de salida es la descripción de los desempeños esenciales que debe demostrar el niño al finalizar la Educación Inicial en todas sus modalidades.
