Raul Santiago Campion
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Test de temas 1-4 Orientación Familiar y Escolar

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Raul Santiago Campion
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OFYE Autoevaluación 1-4

Question 1 of 58

1

La “Atención a la diversidad” es una acción educativa que pretenden…

Select one of the following:

  • Prevenir y dar respuesta a las necesidades de todos los alumnos.

  • Examinar y evaluar las necesidades de todos los alumnos.

  • Dar respuesta a las necesidades de todos los alumnos.

  • Solucionar y evaluar las necesidades de todos los alumnos.

Explanation

Question 2 of 58

1

La “Atención a la diversidad” va dirigida a alumnos…

Select one of the following:

  • Discapacitados.

  • Emigrantes.

  • Con dificultades (permanentes o temporales).

  • Alumnos y profesores.

Explanation

Question 3 of 58

1

El procedimiento de la “atención a la diversidad” consta de…

Select one of the following:

  • Detección, evaluación e informe psicopedagógica y comunicación con los padres.

  • Detección, evaluación e informe psicopedagógica y adaptación curricular.

  • Evaluación e informe psicopedagógica y adaptación curricular.

  • Todas las anteriores son correctas.

Explanation

Question 4 of 58

1

¿Cómo se lleva a cabo en el aula de manera general?

Select one of the following:

  • Concreción curricular y adaptaciones del currículo.

  • Optatividad y concreción curricular.

  • Adaptación curricular individual, diversificación y refuerzo educativo.

  • Concreción curricular, refuerzo educativo, orientación y tutoría y optatividad.

Explanation

Question 5 of 58

1

¿Qué es el refuerzo educativo?

Select one of the following:

  • Es una modificación curricular que se realiza de forma excepcional.

  • Es una modificación curricular que se realiza de forma habitual.

  • Pretende no continuar y superar el aprendizaje con su ritmo.

  • Es un paso posterior a las medidas drásticas.

Explanation

Question 6 of 58

1

Las medidas específicas consisten en

Select one of the following:

  • ACIS, ACC, PDC y PACG.

  • ACC, ACIS y PACG.

  • PAT, ACIS, PDC y PACG.

  • ACIS, PDC, PACG y PGS.

Explanation

Question 7 of 58

1

¿Cómo se detecta la “Atención a la diversidad”?

Select one of the following:

  • Detectamos que hay un problema gracias a la observación, informes intermedios y evaluación inicial.

  • Detectamos que hay un problema gracias a la observación, informes finales y evaluación inicial.

  • Lo detecta el profesor y si lo consigue lo pasa a UAE.

  • Todas las anteriores son incorrectas.

Explanation

Question 8 of 58

1

El Plan de Acción Tutorial declara que las funciones del tutor son…

Select one of the following:

  • Facilitar la integración y personalizar la enseñanza.

  • Coordinarse con los orientadores y favorecer la maduración.

  • Todas son correctas.

  • Las dos primeras están incompletas.

Explanation

Question 9 of 58

1

Orientación y tutoría pretende…

Select one of the following:

  • Integrar conocimientos, actitudes, valores y normas provocando el crecimiento personal y toma de decisiones.

  • Favorece la integración del alumnado.

  • Se realiza un seguimiento individualizado.

  • Todas son correctas.

Explanation

Question 10 of 58

1

¿Cuáles son las medidas del Plan de Atención a la Diversidad?

Select one of the following:

  • Curriculares y procedimentales.

  • Procedimentales y previstas.

  • Procedimentales y madurativas.

  • Curriculares y organizativas.

Explanation

Question 11 of 58

1

La orientación sobre las NEE se articula en…

Select one of the following:

  • Proyecto Educativo y Programaciones de Aula.

  • Proyecto Anual de Centro y Programa Curricular Base.

  • Programa Curricular Base.

  • Ninguna de las anteriores es correcta.

Explanation

Question 12 of 58

1

Todas las necesidades educativas especiales se deben a causas:

Select one of the following:

  • Físicas, psíquicas, pedagógicas.

  • Sociales y sensoriales.

  • Sociales, afectivas y motoras.

  • Todas las respuestas son incorrectas.

Explanation

Question 13 of 58

1

¿Cómo es el enfoque que se intenta crear para paliar las necesidades educativas especiales?

Select one of the following:

  • Individualista.

  • Diagnosticando la discapacidad y logrando interacción.

  • Desarrollo artístico y emocional.

  • Centrado en sus necesidades.

Explanation

Question 14 of 58

1

¿Cómo pueden ser las necesidades educativas especiales?

Select one of the following:

  • Irreparables y permanentes

  • Permanentes y temporales.

  • Temporales y procesuales.

  • Ninguna es correcta.

Explanation

Question 15 of 58

1

¿Cómo debemos explotar los elementos positivos?

Select one of the following:

  • Atendiendo de forma personalizada.

  • Desarrollando valores de aceptación.

  • Previniendo la exclusión social.

  • Todas son correctas.

Explanation

Question 16 of 58

1

¿Cuál de estas 4 opciones no es una de las 3 grandes áreas del conocimiento?

Select one of the following:

  • Personal

  • Psicológica

  • Profesional

  • Escolar

Explanation

Question 17 of 58

1

¿Cuál es el porcentaje de discalculia y dislexia en niños?

Select one of the following:

  • Dilscalculia 3% y dislexia 13%

  • Dilscalculia 1% y dislexia 5%

  • Dislexia 30% y discalculia 2%

  • Dislexia 20% y discalculia 1%

Explanation

Question 18 of 58

1

¿En qué dos contextos se mueve el concepto de disgrafía?

Select one of the following:

  • Neurológico y psicológico

  • Psicológico y académico

  • Neurológico y funcional

  • Psicológico y funcional

Explanation

Question 19 of 58

1

¿Cuál de las siguientes características de discalculia es correcta?

Select one of the following:

  • Escasa habilidad para contar comprensivamente.

  • Incapacidad para establecer correspondencias recíprocas.

  • Déficits viso-espaciales.

  • Dificultades en la identificación correcta de los números. 

Explanation

Question 20 of 58

1

El trastorno de la escritura también va asociado a dificultades de:

Select one of the following:

  • Lectura

  • Psicomotricidad

  • Comportamiento 

  • Todas son correctas

Explanation

Question 21 of 58

1

¿Cuál es la causa de la dislexia?

Select one of the following:

  • Intelectual

  • Cultural y emocional

  • Intelectual y social

  • Ninguna de las señaladas

Explanation

Question 22 of 58

1

La función principal del orientador es:

Select one of the following:

  • Desarrollar hábitos y técnicas de estudio

  • Asesorar en la elaboración y seguimiento de los planes educativo

  • Asesorar en los procesos de E-A

  • Fomentar el desarrollo de estrategias cognitivas

Explanation

Question 23 of 58

1

El método Ajuriaguerra…

Select one of the following:

  • Trata de reeducar la dislexia

  • Se estructura en cuatro partes

  • Elimina los trastornos por “ensayo-error”

  • No emplea métodos caligráficos

Explanation

Question 24 of 58

1

Las habilidades cognitivas incluyen:

Select one of the following:

  • Planificación del estudio y control del ambiente

  • Repetición y organización de conocimientos

  • Comunicación y manejo de la información

  • Comunicación y concentración

Explanation

Question 25 of 58

1

En cuanto al tratamiento de la disgrafía, el área de la grafoescritura se encarga de:

Select one of the following:

  • Mejorar la ejecución de las letras

  • La psicomotricidad global y la motricidad fina

  • Corregir la ejecución de los movimientos

  • Todas las anteriores son correctas

Explanation

Question 26 of 58

1

¿A qué se refiere Lingüística (tipo de discalculia)?

Select one of the following:

  • A una dificultad para la realización de las operaciones aritméticas.

  • A un problema del cálculo asociado a otros trastornos del lenguaje como el razonamiento.

  • A una dificultad para ordenar los números según su estructura espacial. 

  • Ninguna es correcta.

Explanation

Question 27 of 58

1

¿Qué estudia la orientación para el desarrollo académico?

Select one of the following:

  • Procesos educativos

  • Conocimientos, teorías y principios

  • Procesos de enseñanza y aprendizaje

  • Ninguna es correcta

Explanation

Question 28 of 58

1

¿Cuál de los siguientes errores no se consideran como tal en la discalculia?

Select one of the following:

  • Operar de izquierda a derecha

  • Colocar el número 0

  • Ninguna es correcta

  • Operar sin tener en cuenta la posición

Explanation

Question 29 of 58

1

Un tipo de dislexia es:

Select one of the following:

  • Con alteraciones visiosensoriales y motrices

  • Con alteraciones verbales y de tono

  • Con alteraciones visioespaciales y motivacional

  • Con alteraciones visioespaciales y motrices

Explanation

Question 30 of 58

1

Los objetivos de la intervención educativa de la disgrafía se clasifican en :

Select one of the following:

  • Personales y de contexto

  • Personales y sociales

  • Individuales e interpersonales

  • Ninguna es es correcta

Explanation

Question 31 of 58

1

El desarrollo psico-social es un proceso de transformaciones...

Select one of the following:

  • transitorias del niño con su ambiente.

  • en una interacción permanente con su ambiente físico-social

  • cognitiva se da en una interacción puntual con su ambiente

  • Ninguna es correcta

Explanation

Question 32 of 58

1

¿Qué es el desarrollo psicosocial?

Select one of the following:

  • Proceso de transformaciones transitorias del niño con su ambiente.

  • Proceso de transformaciones que se dan en una interacción permanente del niño o niña con su ambiente físico o social.

  • Proceso de transformación cognitiva que se da en una interacción puntual del niño con su ambiente.

  • Ninguna es correcta.

Explanation

Question 33 of 58

1

Una de las dimensiones fundamentales en las conductas maternas y paternas que se basa en el apoyo expresado por los progenitores es:

Select one of the following:

  • Apoyo y comunicación.

  • Respeto y comunicación.

  • Apoyo y afecto.

  • Ninguna es correcta.

Explanation

Question 34 of 58

1

Según estas características: expresión del afecto, sensibilidad a las necesidades de los hijos, escasa supervisión del cumplimiento de las normas, ¿qué estilo educativo es?

Select one of the following:

  • Democrático.

  • Negligente.

  • Permisivo.

  • Afectuoso.

Explanation

Question 35 of 58

1

La organización que propone el decálogo básico del desarrollo psicosocial infanil, cuyo cumplimiento depende del ambiente familiar es:

Select one of the following:

  • ASPACE.

  • OMS.

  • UNICEF.

  • ONU.

Explanation

Question 36 of 58

1

Los aspectos que se pueden diferenciar en el desarrollo psicosocial son:

Select one of the following:

  • Desarrollo personal, cognitivo y social.

  • Desarrollo personal, moral y cognitivo.

  • Desarrollo personal, social y moral.

  • Todas son correctas.

Explanation

Question 37 of 58

1

¿Cuál de las siguientes teorías no existe?

Select one of the following:

  • Teoría del aprendizaje social.

  • Teoría del desarrollo del niño y del adolescente.

  • Teoría del aprendizaje del contexto.

  • Teoría de la influencia social.

Explanation

Question 38 of 58

1

Los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje de las habilidades sociales son:

Select one of the following:

  • Reeducativo y resolutivo.

  • Reeducativo y reorganizativo.

  • Preventivo y resolutivo.

  • Preventivo y reeducativo.

Explanation

Question 39 of 58

1

El concepto del yo o el autoconcepto está relacionado con:

Select one of the following:

  • Motivación de logro.

  • Autocontrol.

  • Atribución del logro.

  • Todas son correctas.

Explanation

Question 40 of 58

1

Kohlberg distingue tres niveles de:

Select one of the following:

  • Razonamiento cognitivo.

  • Razonamiento moral.

  • Razonamiento afectivo.

  • Ninguna es correcta.

Explanation

Question 41 of 58

1

Los esfuerzos de la acción de orientación se distribuyen en:

Select one of the following:

  • Diseñar e implementar programas.

  • Colaborar en la integración.

  • Colaborar en el para-currículum.

  • Todas son correctas.

Explanation

Question 42 of 58

1

¿Quiénes son los autores más destacados en la teoría del desarrollo humano?

Select one of the following:

  • Vygotsky y Piaget

  • Piaget y Kohlberg

  • Ninguna es correcta

  • Skinner y Brunner

Explanation

Question 43 of 58

1

¿En qué año surgen las escuelas aceleradas?

Select one of the following:

  • 1896

  • 1869

  • 1986

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 44 of 58

1

¿Cuál no es un principio de las teorías comunicativas?

Select one of the following:

  • Transformación

  • Creación de sentido

  • Desarrollo cognitivo

  • Solidaridad

Explanation

Question 45 of 58

1

¿En qué siglo surge la psicología humanista?

Select one of the following:

  • Siglo XIX

  • Siglo XVII

  • Siglo XX

  • Siglo XXI

Explanation

Question 46 of 58

1

¿Cuál es el autor más importante del humanismo?

Select one of the following:

  • Kohlberg

  • Rogers

  • Vygotsky

  • Piaget

Explanation

Question 47 of 58

1

¿Qué dificultades de las personas no influyen en la forma en la que estas piensan sobre si mismas y sobre el mundo que les rodea?

Select one of the following:

  • Comportamentales

  • Emocionales

  • Personales

  • Todas son correctas

Explanation

Question 48 of 58

1

¿cuáles son los tres niveles que distingue Kohlberg en el desarrollo moral?

Select one of the following:

  • Preconvencional, convencional y proconvencional

  • Preconvencional, postconvencional y convencional indirecto

  • Convencional, postconvencional y preconvencional

  • Ninguna es correcta

Explanation

Question 49 of 58

1

¿cuáles son dos de los estadios de la teoría del desarrollo cognitivo según Piaget?

Select one of the following:

  • Periodo sensoriomotor y periodo preoperacional.

  • Periodo de las operaciones concretas y periodo de las operaciones formales

  • Periodo sensoriomotor y periodopostoperacional

  • A y B son correctas

Explanation

Question 50 of 58

1

En las teorías sistémicas de los planteamientos tecnológicos, ¿cuáles son sus principales características?

Select one of the following:

  • Todo es más que la suma de las partes. Es globalizador.

  • Las relaciones en todo sistema son circulares.

  • Se interpreta al objeto no en sí mismo sino en su comportamiento.

  • Todas son correctas

Explanation

Question 51 of 58

1

¿Quiénes hablan de condicionamiento en el conductismo?

Select one of the following:

  • Thorndike y Skinner

  • Skinner y Patterson

  • Skinner y Pavlov

  • Ackerman y Patterson

Explanation

Question 52 of 58

1

¿Qué teoría del conductismo intercala la relajación con la imaginación para conseguir una conducta?

Select one of the following:

  • Modelación

  • Entrenamiento asertivo

  • Desensibilización sistemática

  • Ninguna es correcta

Explanation

Question 53 of 58

1

En las teorías sistémicas de los planteamientos tecnológicos, ¿cuáles son sus principales características?

Select one of the following:

  • Todo es más que la suma de las partes. Es globalizador.

  • Las relaciones en todo sistema son circulares.

  • Se interpreta al objeto no en sí mismo sino en su comportamiento.

  • Todas son correctas

Explanation

Question 54 of 58

1

¿Quiénes hablan de condicionamiento en el conductismo?

Select one of the following:

  • Thorndike y Skinner

  • Skinner y Patterson

  • Skinner y Pavlov

  • Ackerman y Patterson

Explanation

Question 55 of 58

1

¿Qué teoría del conductismo intercala la relajación con la imaginación para conseguir una conducta?

Select one of the following:

  • Modelación

  • Entrenamiento asertivo

  • Ninguna es correcta

  • Desensibilización sistemática

Explanation

Question 56 of 58

1

Según Coll “la concepción constructivista del Enseñanza-Aprendizaje se basa en tres ideas fundamentales”

Select one of the following:

  • Alumno, concepción del profesor y entorno escolar

  • Alumno, actividad mental y concepción del profesor

  • Concepción del profesor, entorno escolar y relaciones entre alumnos.

  • Actividad mental, pensamiento y acción y alumno.

Explanation

Question 57 of 58

1

Dentro del aprendizaje social, ¿qué teoría habla de la relación entre comportamiento y ambiente?

Select one of the following:

  • Facilitación de la respuesta

  • Aprendizaje vicario

  • Aprendizaje social

  • Teoría del control

Explanation

Question 58 of 58

1

En el constructivismo subrayamos las aportaciones de Piaget, Vygotsky, Brunner y D. Ausubel. ¿Cuáles son sus teorías?

Select one of the following:

  • Tª genética del dº intelectual y Tª sociocultural del dº y el aprendizaje

  • Tª prendizaje por descubrimiento y tª aprendizaje significativo.

  • Ninguna es correcta.

  • A y B son correctas.

Explanation

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