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Evaluacion de participantes del 1era TALLER DE MAESTROS DE ESCUELA DOMINICAL PARA NIÑOS

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Momento de evaluar los conocimientos adquiridos en el taller para maestros de la escuela dominicas para niños. Responde las preguntas del cuestionario, y al finalizar, verifica tus respuestas.
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EXAMEN FINAL del Taller para Maestros de Escuela Dominical

Question 1 of 101

1

EN LA ANTIGÜEDAD, COMO FUE TRANSMITIDO EL CONOCIMIENTO DE DIOS ?

Select one of the following:

  • Dios mostraba a los hombres su persona atravéz de la Naturaleza, porque la Biblia dice en Romanos 1 que todo lo que hay en el mundo y la Creación habla al hombre del Creador

  • En los tiempos de los Patriarcas; Dios los instruía a ellos y ellos a su vez a los padres de familia, los cuales instruían a los niños

  • No necesita el hombre ser enseñado porque es un ser espiritual y segun la Biblia en el Libro de Isaías, Dios ha escrito ya sus leyes en la tabla del corazón de cada ser humano

Explanation

Question 2 of 101

1

QUIEN SE ENCARGÓ MILES DE AÑOS MAS TARDE EN COMUNICAR LAS VERDADES DE DIOS A LAS PERSONAS  SEGUN MATEO 4:23 ?

Select one of the following:

  • Los profetas de Dios

  • Los discípulos de Jesús

  • Jesucristo

Explanation

Question 3 of 101

1

La Escuela Dominical como tal fue fundada por quien, como y en que año ?

Select one of the following:

  • John Wesley en Francia enseñando a niños aristócratas de la clase acomodada, en 1890

  • Roberto Raikes, editor del periódico Gloucester en Inglaterra. El fué un aristócrata Cristiano que gustaba ayudar a niños pobres y gamines a los cuales enseñaba a leer y escribir en su propia casa en 1780 ó 1781

  • Martin Lutero en Austria después de clavar su lista de protestas sobre la puerta principal de una catedral Católica y enseñando niños en una escuela publica en 1550 ?

Explanation

Question 4 of 101

1

La obra de Raikes fue continuada por el famoso evangelista y predicador...

Select one of the following:

  • John Wesley quien en solo 4 años levantó 2,500 Escuelas Dominicales

  • Charles Spurgeon quien en solo 3 años levantó 1,500 Escuelas Dominicales

  • Billy Graham quien en solo 2 años levantó 3,500 Escuelas Dominicales

Explanation

Question 5 of 101

1

CUALES SON LOS PROPÓSITOS DE LA ESCUELA DOMINICAL ?

Select one of the following:

  • 1) Fomentar la Fé en Dios
    2) Eliminación de hábitos indeseables
    3) Discipulado del Carácter del niño
    4) Interpretación sectaria de la Biblia

  • 1) Evangelismo
    2) Edificación
    3) Discipulado
    4) Interpretación exacta de la Biblia

  • 1) Evangelismo abstracto
    2) Edificación del autoestima del niño
    3) Discipulado en obras
    4) Interpretación personal de la Biblia

Explanation

Question 6 of 101

1

QUE MISIÓN U COMETIDO DE JESÚS HACIA NOSOTROS SE CUMPLE ATRAVEZ DE LA ESCUELA DOMINICAL ?

Select one of the following:

  • La Escuela Dominical se proyecta como un ente formador de carácter Cristiano que enseña, corrige, instruye y siembra la preciosa semilla de la Palabra de Dios en los corazones de los niños, niñas y adolescentes, para fortalecer las familias Mexicanas, mejorando su calidad de vida y así formar una sociedad impactada por el poder de Dios.

  • Cumple la misión del Reino, o sea La Gran Comisión de predicar el Evangelio. Es la fuerza impulsora para el crecimiento del Reino de Dios y la salud de Su iglesia. El objetivo es la transformación espiritual o conversión a Cristo

  • Todo lo anterior

Explanation

Question 7 of 101

1

PORQUE ES IMPORTANTE TRABAJAR PARA EL SEÑOR JESUCRISTO EN EL MINISTERIO DE LOS NIÑOS ?

Select one of the following:

  • Porque según varias investigaciones entre 66% y 85 % de todos los Cristianos en el mundo han recibido a Cristo mientras eran niños o eran llevados por sus padres a las iglesias.

  • Porque según varias investigaciones entre 50% y 75 % de todos los Cristianos en el mundo han recibido a Cristo mientras eran niños o eran llevados por sus padres a las iglesias.

  • Porque según varias investigaciones entre 45% y 80% de todos los Cristianos en el mundo han recibido a Cristo mientras eran niños o eran llevados por sus padres a las iglesias.

Explanation

Question 8 of 101

1

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TRABAJAR CON NIÑOS?

Select one of the following:

  • 1.- Porque Dios ama a los niños.
    2.- Porque los niños necesitan las buenas costumbres
    3.- Porque los niños tienen el favor de Dios
    4.- Porque es el mejor método.

  • 1.- Porque Dios lo manda.
    2.- Porque los niños necesitan la Salvación
    3.- Porque los niños tiene promesas de Dios
    4.- Porque es la mejor estrategia ganarlos desde chicos

  • 1.- Porque Dios dice que el Reino de los Cielos es de los niños.
    2.- Porque los niños necesitan aprender a comportarse
    3.- Porque los niños tienen rebeldia, y hay que ayudarlos
    4.- Porque es el mejor modo de hacer buenos Cristianos

Explanation

Question 9 of 101

1

PORQUE DEBEN LAS IGLESIAS DAR PRIORIDAD AL MINISTERIO DE LOS NIÑOS ?

Select one of the following:

  • Si los niños no reciben preferencia en el cuidado espiritual, la iglesia de la próxima generación no solo se va estancar: se va a morir por la falta de nuevos creyentes y por la falta de líderes.

  • Si los niños no reciben preferencia en el cuidado espiritual, la iglesia de la próxima generación no solo se va estancar: se va a disminuir por la falta de nuevos creyentes y por la falta de líderes.

  • Si los niños no reciben preferencia en el cuidado espiritual, la iglesia de la próxima generación no solo se va estancar: se va desmoralizar por la falta de nuevos creyentes y por la falta de líderes.

Explanation

Question 10 of 101

1

CUAL ES LA MAS IMPORTANTE META DE LA ENSEÑANZA CRISTIANA AL NIÑO ?

Select one of the following:

  • Nuestra meta debe ser que los niños reciban una buena enseñanza Biblica y lo pongan en practica

  • Nuestra meta debe ser que los niños aprendan a vivir en santidad

  • Nuestra meta debe ser que los niños acepten el regalo de Salvación de Dios.

Explanation

Question 11 of 101

1

Verdad o falso...UN PRINCIPIO ESPIRITUAL ES:

1.- Que los niños comprendan que Dios les perdona cuando confiesan sus pecados

2.- Que comprendan que Dios es justo

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 12 of 101

1

Verdadero o falso...UNA EXPERIENCIA PRACTICA CON DIOS ES:

1.- Que los niños puedan expresar en oración lo que están en sus corazones.

2.- Que los niños aprendan a alabar a Dios Juntos.

3.- Que los niños que no están en paz unos con otros, se reconcilien entre ellos

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 13 of 101

1

Verdadero o falso...UNA DECISION DE ACTUAR SOBRE LO APRENDIDO ES:

1.- Que los niños se decidan a contar a sus amigos acerca de Jesús, en esa semana

2.- Que los niños se decidan a visitar a una persona enferma y a orar por ella durante esa semana

3.- Que los niños se decidan a entregar su vida a Jesucristo.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 14 of 101

1

Fill the blank spaces to complete the text.

LAS 3 RAZONES ESPIRITUALES IMPORTANTES DE PORQUE DEBES LABORAR EN EL REINO DE DIOS EN EL MINISTERIO INFANTIL SON:

1. “Quiero el Corazón de Dios."
La primera persona que debe alegrarse de tu enseñanza no son los niños, ni tus lideres, ni Usted...sino mismo.

2. “Lo hago porque Dios me ."
Necesitamos saber que estamos en este ministerio, no solo porque nosotros mismos queremos, tampoco porque algún líder nos ha puesto acá, sino porque Dios mismo nos ha llamado a hacerlo.

3. "Porque deseo para Cristo."  La Biblia  dice:

El que GANA almas es . Proverbios 11:30

Y Jesús señaló: «Vengan, síganme—, y los haré de hombres.»  MATEO 4:19

Explanation

Question 15 of 101

1

SI HACEMOS ALGO INTERESANTE Y CREATIVO AL INICIO DE NUESTRA LECCIÓN...

Select one of the following:

  • La atención de los niños va a mantenerse por tiempo ilimitado, y podré meter muchas actividades de refuerzo, logrando asi maximo aprendizaje

  • La atención de los niños va a subir al máximo. Entonces soy libre para enseñar y contar historia, y los niños me van a escuchar.

  • La atención de los niños va a incrementarse indefinidamente y no se aburriran, y puedo tener tiempo de que lean muchas escrituras Bíblicas

Explanation

Question 16 of 101

1

El secreto en un buen aprendizaje que mantiene la atención del niño y que redunda en la retención de la lección en su memoria consiste en...

Select one of the following:

  • Tener formas y métodos variados para enseñar

  • Ser estricto y no dejarlos mover ni participar en clase porque eso trae desorden

  • Seguir el manual del maestro al pie de la letra porque mis ideas pueden ser contraproducentes

Explanation

Question 17 of 101

1

Como promedio, podemos decir que un niño puede concentrarse atentamente... Cuantos minutos por año de edad ?

Select one of the following:

  • 5 minutos por cada año de edad cumplido...

  • 3 minutos por cada año de edad cumplido...

  • 1 minuto por cada año de edad cumplido...

Explanation

Question 18 of 101

1

UN NIÑO DEBE PARTICIPAR DE LA ORACIÓN Y LA ALABANZA SIN QUE SE LE EXPLIQUE LAS RAZONES Y MOTIVOS DE HACERLO...

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 19 of 101

1

Cuales son algunos ejemplos de actividades variadas que podemos usar en la enseñanza ?

Select one of the following:

  • - Cantar
    - Juegos

  • -Competencias

  • - Contar historias con Dibujos o imagenes de Flanelografo 
    - Dramatización con títeres

  • - Todo lo anterior mas cualesquier idea nueva

Explanation

Question 20 of 101

1

LA ALABANZA Y ORACION SON PARTES MUY IMPORTANTES DE UNA LECCIÓN BÍBLICA PORQUE...

Select one of the following:

  • Sirve para preparar el corazón del niño en recibir la Palabra de Dios

  • Sirve para que el niño tenga oportunidad de expresar y decirle a Dios cuan bueno es Él, y darle gracias por lo que Él hizo por ellos.

  • Sirve para enriquecer su experiencia espiritual en clase, al sentir la Prescencia de Dios tocando su corazón

  • Todos los motivos ya mencionados

Explanation

Question 21 of 101

1

Esta pregunta tiene DOS RESPUESTAS CORRECTAS...PERO ELIGE LA MAS APROPIADA...

Porque es muy importante  incorporar al tiempo de clase un periodo corto de oración ?

Select one of the following:

  • Porque es una actividad muy buena y bonita para reforzar la verdad enseñada

  • Porque es cuando hacemos un llamado  al niño  a tomar la acción al cual le estamos invitando a realizar basado en la verdad que le acabamos de enseñar

  • Porque el niño aprende que la oración debe ser una comunicación en ambos sentidos: Nosotros hablamos y Dios escucha, pero también Dios quiere hablarnos y debemos escuchar lo que Dios quiere decirnos

Explanation

Question 22 of 101

1

Referente a la ALABANZA, al niño se le debe enseñar que la Biblia nos insta en Salmos 100:4 a hacer que ?

Select one of the following:

  • Debemos alegrarnos porque es bueno alabar a Dios en la congregación de los justos

  • Debemos entrar por sus puertas con acción de gracias y por sus atrios con alabanzas

  • Debemos alabar a Jehová y no olvidarnos de ninguno de sus beneficios

Explanation

Question 23 of 101

1

Alabar significa “Expresar gratitud, dar gracias” o “decir algo bueno de alguien”...Asi que...Alabar a Dios significa decirle cuan bueno es él, y darle gracias por lo que él hizo.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 24 of 101

1

Es bueno pensar con anticipación cómo dar la bienvenida a los niños...

Escoge las alternativas u OPCIONES  que sean correctas:

Select one of the following:

  • *Hacer alguna dinámica que incentive a los niños a saludarse unos a otros

  • *Cantar un coro de bienvenida

  • * Presentar al o a los niños nuevos al grupo, dandoles un regalito pequeño de bienvenida

  • Todas las opciones anteriores

Explanation

Question 25 of 101

1

SIEMPRE es bueno que el maestro dé la espalda a los niños y que haya niños sentados detrás del maestro: el maestro puede controlarlos y los niños pueden ver lo que el maestro explica.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 26 of 101

1

Para algunas actividades es bueno que los niños estén sentados en filas (sobre todo cuando tienen que escuchar al maestro). Pero cuando queremos que todos los niños puedan participar entonces es mejor sentarse en circulo o en media luna.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 27 of 101

1

Fill the blank spaces to complete the text.

En Mateo 18: 5 el Señor dice que de la misma manera como tratamos a un niño, asi tratamos a Dios...

Los siguientes 5 puntos serán de mucha ayuda:

1.- Contacto visual- Debemos a los niños especialmente mientras enseñamos.

2.- Contacto Físico- Podemos mostrar cariño a los niños cuando los con un abrazo o cuando ponemos la mano sobre sus mientras hacen su trabajo manual.

3.- Atención concentrada- A veces los niños quieren hacernos o contarnos algo entonces debemos para escucharles.

Cuando los niños hacen algo bueno hay que .

Explanation

Question 28 of 101

1

¿Qué cosas debemos alabar en un niño?

Select one of the following:

  • Cuando pinta y hace bien su manualudad, eso lo estimula a terminar mas rapido

  • Cuando un niño mas fuerte ayuda a uno mas débil, cuando un niño muestra interés en la voluntad del Señor

  • Cuando siempre le gana a los demas contestando preguntas y encontrando citas de versículos Biblicos

Explanation

Question 29 of 101

1

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Debe haber un ambiente ORDENADO en el salón de clases.
 
En lo exterior: El salón o el lugar donde nos reunimos con los niños debe estar bien , ordenado,limpio y decorado. En cambio si hay en el piso y las sillas están todas en los niños también se van a comportar de una manera .

Explanation

Question 30 of 101

1

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NO HACER TROPEZAR A LOS NIÑOS

En Mateo 18: 6 al 9 dice: " A cualquiera que haga a alguno de estos pequeños que creen en mí, mejor le fuera que se le colgara al cuello una de de asno y que se le hundiera en lo profundo del mar. ¡Ay del mundo por los tropiezos! Es necesario que vengan tropiezos, pero ¡ay de aquel hombre por quien viene el ! Por tanto, si tu o tu te es ocasión de , córtalo y échalo de ti: mejor te es entrar en la vida cojo o manco, que dos manos o dos pies ser arrojado en el eterno. Y si tu ojo te es ocasión de caer, y de ti: mejor te es entrar con un solo ojo en la vida, que teniendo dos ojos ser echado en el infierno de fuego.

Esta es una de las mas de nuestro SEÑOR. Tan son los niños para él, que aquí nos da una muy seria.

Explanation

Question 31 of 101

1

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1. DAR MAL .

Si les enseño a los niños que no deben mentir y después yo mismo digo algo que no es , les hago . Los niños perderán en mi: “El maestro dice una cosa y hace otra” Pero no solamente perderán confianza en mi. Lo que es peor: perderán también confianza en , porque yo como maestro soy de Dios.

2. ENSEÑANZA EQUIVOCADA, EXAGERACIONES, ETC...

A veces estamos tentados a una historia para hacerla mas importante.

Ejemplo: “Un día el Señor Jesús ha alimentado a un millón de personas”. Algún día los niños van a en su propia Biblia y van a que les han enseñado .

3. INJUSTICIA (PREFERIR A CIERTOS NIÑOS, SER PARCIAL, ETC)
 
Tenemos una tendencia natural de a ciertos niños antes que a otros y tenemos que constantemente contra esta tendencia.

4. MENOSPRECIAR SU CAPACIDAD ESPIRITUAL

El Señor nos enseña que los niños tienen la misma de acercarse a Dios y de servirle como los adultos. Cuando de ello.¿Qué va a poder un niño para Dios? Somos un tropiezo para los niños.

5.- BURLARSE DE UN NIÑO: NO RESPETARLO. MENOSPRECIAR  A UN NIÑO 

Jesus dijo en La Biblia en Mateo 18:10: "Miren que no a uno de estos , porque les digo que sus ángeles en los cielos ven siempre el rostro de mi Padre que está en los cielos."

Como maestros esperamos que los niños nos traten con . Pero entonces nosotros también debemos a ellos. Llamarles “sonso”, “bruto”, “malcriado”, es faltar el .

6- NO ERRORES.

No somos y de vez en cuando nos puede suceder que una de estas cosas que causan a un . Pero entonces debemos al niño ofendido lo más pronto posible y pedirle .

Explanation

Question 32 of 101

1

PODEMOS EVITAR DAR TROPIEZO A LOS NIÑOS PERO TENEMOS QUE PASAR SUFICIENTE TIEMPO EN LA PRESENCIA DEL SEÑOR Y BEBER “AGUA VIVA” DE EL ANTES DE ENSEÑAR. NUESTRO VALOR NO DEPENDE DEL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS, SINO DE LO QUE SOMOS EN JESUCRISTO.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 33 of 101

1

Algunos cristianos piensan que no es necesario evangelizar a los niños: “No lo pueden comprender todavía” “Que maduren primero” -dicen

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 34 of 101

1

QUE UN NIÑO SE CONVIERTA, ES POCO PROBABLE

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 35 of 101

1

QUE UN NIÑO SE CONVIERTA ES NECESARIO PARA SU SALVACION

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 36 of 101

1

QUE UN NIÑO SE CONVIERTA, ES FACIL

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 37 of 101

1

QUE UN NIÑO SE CONVIERTA, ES BUENO, PORQUE ESA DESICION INFLUENCIARÁ TODAS LAS DECISIONES IMPORTANTES DE SU VIDA CON LA AYUDA DEL SEÑOR: QUIÉNES SERÁN SUS AMIGOS, QUÉ CARRERA ESTUDIAR, QUÉ CREER Y QUE NO CREER, CON QUIEN CASARSE, ETC. LOS ADULTOS SE ACOSTUMBRARON TANTO A UN ESTILO DE VIDA SIN EL SEÑOR, QUE RARAS VECES LLEGAN A LA MADUREZ ESPIRITUAL.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 38 of 101

1

Fill the blank spaces to complete the text.

LA DECISION DEL NIÑO DEBE SER:
1) (no porque los demás lo hacen)
2) (no por obligación, no manipulada por la autoridad del maestro)
3) Con de lo que esta haciendo:
Para conseguir esta clase de decisiones, tenemos que de manera individual con cada que quiere entregarse al Señor.
Entonces, a cada niño aparte, le hacemos algunas como estas: ¿Qué es lo que quieres hacer ahora? ¿Por qué quieres hacerlo? – atentamente sus .
Según las respuestas, vamos a darnos cuenta de si el niño esta par convertirse o no. ¡Nunca al niño a hacer algo para lo cual no está dispuesto!

Explanation

Question 39 of 101

1

Fill the blank spaces to complete the text.

COMO EXPLICAR EL MOMENTO DE LA ENTREGA

Para explicar al niño lo que la entrega a Cristo, podemos usar una de las siguientes bíblicas:
1) Jesucristo como R (antes él no te importaba, pero ahora le vas a obedecer)
2) Jesús como A ( Si tienes un amigo, harás lo que le gusta a tu amigo)
3) Dios como (desde ahora vas a pertenecer a la familia del Padre Celestial)
4) Jesus como el Buen (estabas lejos del rebaño, pero ahora regresas a él)
5) Para niños mas : Jesus como Luz, Vida “invitar a Cristo a tu casa” ejemplo de una persona en la Biblia que se entregó a Jesus: “El hijo pródigo Zaqueo – Nicodemo – La mujer Samaritana – Oficial Etíope – El carcelero de Filipos. 

Explanation

Question 40 of 101

1

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Desde el momento de entregarse al Señor, tenemos que ayudar a los niños a crecer espiritualmente Ellos tienen que desarrollar su propia relación con el Señor. El niño creyente debe crecer en las siguientes áreas:

a) O personal.
b) L de la Biblia (los que saben ).
c) con otros creyentes (incluye el estilo de vida y el testimonio).

Explanation

Question 41 of 101

1

¿POR QUÉ ES MEJOR CONVERTIRSE EN LA NIÑEZ QUE EN EDAD ADULTA?

Select one of the following:

  • a) Porque el niño estará mas motivado para asistir a la Escuela Dominical.

  • b) Porque el niño tiene toda la vida por delante para servir a Dios.

  • c) Porque el niño se comportará mejor.

Explanation

Question 42 of 101

1

¿CÓMO DEBE SER LA DECISIÓN DEL NIÑO DE ENTREGARSE A CRISTO?

Select one of the following:

  • a) En obediencia al maestro.

  • b) Con lágrimas de arrepentimiento.

  • c) Personal, voluntaria y con entendimiento.

Explanation

Question 43 of 101

1

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA QUE LOS NIÑOS HAGAN ESTA CLASE DE DECISIÓN?

Select one of the following:

  • a) Ofrecer un regalo para los niños que se convierten.

  • b) Conversar con cada niño individualmente.

  • c) Decirles que Dios no los amará si no aceptan a Cristo

Explanation

Question 44 of 101

1

¿CÓMO ACONSEJARÍAS A UN NIÑO QUE VIENE A TI DESPUÉS DE UN LLAMADO DE ENTREGARSE AL SEÑOR, PERO QUE EN LA CONVERSACIÓN PERSONAL DECLARA QUE TODAVÍA NO QUIERE ENTREGARSE?

Select one of the following:

  • a) Aun así guiarlo en una oración de entrega.

  • b) Que siga asistiendo y aprendiendo del Señor, y que avise cuando esté listo para entregarse.

  • c) Que se quede como está pues es su propia decisión.

Explanation

Question 45 of 101

1

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LOS NIÑOS TIENEN CAPACIDADES ESPIRITUALES.

1) Los niños pueden el evangelio y . Mateo 11: 25

2) Los niños pueden la voz de Dios (1 Samuel capitulo 3)

3) Los niños pueden dones espirituales. Hechos 2: 16 -18

4) Los niños pueden a Dios de manera p Jeremías 1: 5-7
Como maestros no enseñamos solamente a . Estamos entrenando a futuros

Salmos 8: 2 De la de los niños Dios fundó una fortaleza

Explanation

Question 46 of 101

1

NOSOTROS, LOS PADRES Y LOS MAESTROS DE LOS NIÑOS, SOMOS LLAMADOS A PREPARARLOS PARA...

Select one of the following:

  • Saber cual es su llamado u profesión en esta vida

  • Los desafíos y problemas que les esperan

  • Tomar nosotros las desiciones correctas para ellos

Explanation

Question 47 of 101

1

Fill the blank spaces to complete the text.

LAMENTACIONES 2: 19   Léalo y cerrados tu Biblia, y procede a llenar los espacios:

Dios busca a por los niños. Frente a tantas tentaciones y ataques los niños necesitan . Con nuestras edificamos un de protección espiritual alrededor de ellos. En algunas situaciones no podemos hacer nada para ayudar, pero podemos con Dios en la para que Él cambie la situación.

Explanation

Question 48 of 101

1

EL MAESTRO NO DEBE HABLAR CON LOS PADRES SOBRE LA EDUCACION CRISTIANA O LA FALTA DE ELLO, A LOS PADRES DEL NIÑO

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 49 of 101

1

Fill the blank spaces to complete the text.

Debemos recordar que nuestra debe ser mucho que una lección a los niños sino que el SEÑOR SUS .

Explanation

Question 50 of 101

1

Fill the blank spaces to complete the text.

Pasos que podemos aprender del Señor Jesús CUANDO ENTRENÓ a sus discípulos:

1.- El Señor da el ejemplo (Marcos 1:14-15) Marcos. 1:34)
2.- El Señor llama a los discípulos (Marcos 3:14-15)
3.- El Señor envía a los discípulos (Mateo 3:14-15)
4.- El Señor se retira, y los discípulos siguen obrando (Jn 14:12)

Estos mismos debemos nosotros en nuestro ministerio con los niños:

1.- Nosotros mismos dar el de una vida espiritual.
2.- esta vida con los niños, que ellos a nuestro lado cuando oramos, cuando leemos la Biblia , cuando testificamos y ministramos en el nombre del Señor.
3.- a los niños creyentes que ellos mismos las mismas obras, y acompañarles en lo que hacen para el Señor.
4.- que ellos mismos lo que el Señor les enseño.

Explanation

Question 51 of 101

1

CUALESQUIER CRISTIANO PUEDE DECIR: “NO TENGO LLAMADO DE DIOS EN MI VIDA."EL LLAMADO DE DIOS SE APLICA SOLO A LOS QUE TIENEN MUCHOS AÑOS EN EL EVANGELIO."

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 52 of 101

1

LOS ADOLESCENTES SON DE POCA UTILIDAD COMO ASISTENTES EN UNA CLASE DE LA BIBLIA POR SU NATURAL REBELDÍA Y CINISMO CONTRA FIGURAS DE AUTORIDAD COMO UN ADULTO

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 53 of 101

1

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ÁREAS DE CRECIMIENTO ESPIRITUAL

Tenemos que enseñar a los niños creyentes a en por lo menos 5 áreas.
- Conocer a Dios por medio de la (1 Tes. 5:17)
- Conocer a Dios por medio de la (1 Pedro 2:2)
- Tener con otros creyentes (Iglesia) (he 10:25)
- Hacer de (Testimonio (Mt. 28:19,20)
- Conocer a (El contenido de cada area no necesario escribirlo)
- Oración dar gracia a Dios, adorarle, confesar pecados, dejar preocupaciones ante El y recibir consuelo, la voz de Dios.
- La Biblia: Leer y comprenderla, espiritualmente de ella, recibir de Dios, tener un básico de su contenido. con otros creyentes: Animarse mutuamente y cultivar , servir con espirituales, en un grupo cristiano, a hermanos en necesidades.
- Pasos de fe (o de obediencia): de Cristo, a Dios en la vida diaria, vencer el , y perdón, hacer restitución, descubrir su personal.
Conocer a Dios Conocer su persona, su carácter, aprender a vivir en su poder, no en propias fuerzas; obrar por por su gracia, no para cumplir una Ley.

Explanation

Question 54 of 101

1

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ADOLECENTES COMO AUXILIARES:
 
En un grupo de discipulado, los adolescentes pueden asumir responsabilidades como estas:

1.- grupos de tres a seis para trabajos , para tiempos de y para resolver en grupos.
2.- Dirigir de alabanzas
3.- En los tiempos de recreo, proponer y enseñar .
4.- Ayudar a los niños más pequeños al o hacer trabajos .

Explanation

Question 55 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRE-ESCOLAR EDAD 3 AÑOS

ASPECTO SOCIAL: Son egoistas, piensan que el mundo que les rodea gira alrededor de sus necesidades y lo que ellos creen que es la realidad

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 56 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRE-ESCOLAR EDAD 3 AÑOS

ASPECTO FÍSICO: Ya logran el control de la motricidad dinámica en general (Ya son estables físicamente). Por lo tanto, no tienen dificultad para manejar la motricidad fina.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 57 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRE-ESCOLAR EDAD 3 AÑOS

ASPECTO ESPIRITUAL: La Palabra de Dios debe ser corta en conceptos simples y concretos. En esta etapa aprenden a través de los sentidos (escuchar, palpar,
gustar, mirar) es lo que llamamos inteligencia practica.
Se debe proveerlos de oportunidades para que incorporen la Palabra de Dios en las características mencionadas.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 58 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRE-ESCOLAR EDAD 4 AÑOS

ASPECTO FÍSICO: Tiene mayor control de su aspecto motriz, regula su autocontrol, esto implica seguridad no solo física sino emocional en el niño.
Se muestra activo y debemos proveerlo de recursos variados.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 59 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRE-ESCOLAR EDAD 4 AÑOS

ASPECTO SOCIAL: Son imaginativos, espontáneos y originales. A veces confunden la fantasía con la realidad. Son descubridores e interrogadores.
Pueden comunicar sus deseos y necesidades. Se muestran más comunicativos
(si bien su base es egocéntrica) y se sienten seguros ante padres y adultos.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 60 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRE-ESCOLAR EDAD 4 AÑOS

ASPECTO ESPIRITUAL: No comprende aùn lo que es alabar a Dios y agradarle por medio de sus acciones. Cambia el rol de interrogador por el de observador, necesita que le hablemos en terminos complicados. Debemos proveerles de recursos atractivos y actividades que le son familiares

Select one of the following:

  • True
  • False

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Question 61 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRE-ESCOLAR EDAD 5 a 6 AÑOS

ASPECTO FÍSICO: Son ágiles en sus movimientos, su andar es seguro y les gusta realizar pruebas motrices más complejas. Su motricidad fina logra un afianzamiento suficiente (pintar, dibujar, abotonar, etc.)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 62 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRE-ESCOLAR EDAD 5 a 6 AÑOS

ASPECTO SOCIAL: Vive aun en un mundo de fantasia y su capacidad de atencion aun no comienza a ser más duradera.
La evolución del lenguaje no se desarrolla rapidamente. Se destaca su insociabilidad; requiere de que se le anime a trabajar en pares puesto que es egocentrico y no comparte juegos y actividades.

Select one of the following:

  • True
  • False

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Question 63 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRE-ESCOLAR EDAD 5 a 6 AÑOS

ASPECTO ESPIRITUAL: Comprende lo que es alabar a Dios y agradarle por medio de sus acciones y discierne entre el bien y el mal. Se debe presentarle desafíos grupales para poner estos conceptos en práctica. Además, de actividades grupales aprovechando el interés por el mismo.

Select one of the following:

  • True
  • False

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Question 64 of 101

1

Fill the blank spaces to complete the text.

Las lecciones de preescolar deben contener:

Una idea o tema YA con y anterioridad que sea a la historia   Biblica.

Explanation

Question 65 of 101

1

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ESTE ES EL DE LA  CLASE PARA PRE-:

• ORACION  DE INICIO y luego dar la a los nuevos con un canto.
• Tiempo de .
• Historia Bíblica (  CON  IMAGENES  QUE  REPRESENTEN  LOS PERSONAJES)
• Oración de LLAMADO a la y que tenga al tema.
• de Repaso. (recompensas por cada pregunta contestada correctamente)
• de la Biblia de memoria von imagenes en cartelon (para esta edad, debe ser muy y procura usar muy vivos y figuras o   atractivas relaciónados al tema)
• Puedes poner uno o más ejercicios y actividades que se pueden usar para la lección...

  Incluyendo cosas como:

A) Actividades
B) Trabajos
C) Juegos
D) Ilustraciones
E) Páginas de colorear
F) Obras
G) Canciones
H) cortas relacionadas al mundo infantil y al de ese dia

• Tiempo de . (Una galleta y un jugo chico)
• final (canto relacionado al tema)
• para llevar a la casa o que ya hicieron.

Explanation

Question 66 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD ESCOLAR- EDAD 7 a 8 AÑOS

ASPECTO FÍSICO: Tienen la coordinación limitada para aprender danzas y destrezas físicas. Crecen moderadamente en el año. Su lapso de atención aumenta, pero no al grado de permitirle trabajar por períodos largos.

Select one of the following:

  • True
  • False

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Question 67 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD ESCOLAR- EDAD 7 a 8 AÑOS

ASPECTO SOCIAL: Los varones aprenden que es importante ser valiente en cualquier situación. El niño quiere aprender que ya es mayor, sin embargo, depende de sus padres y maestros. Tiene mucha inclinación a ser dominante, formando grupos de amigos del mismo sexo, estableciendo diferencias para comenzar a verse a sí mismo como persona. Los varones se interesan por los chistes sucios y palabras vulgares.

Select one of the following:

  • True
  • False

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Question 68 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD ESCOLAR- EDAD 7 a 8 AÑOS

Escoge una característica que describa correctamente la ESPIRITUALIDAD del niño a la edad mencionada arriba...

Select one of the following:

  • Entiende ideas y conceptos abstractos sobre Dios con mucha facilidad

  • Tiene muchos interrogantes en cuanto a cosas que antes aceptaba por fé.

  • Aun se le dificulta dejar a un lado su egocentrismo, y enfocarse en servir ayudando a los demás

Explanation

Question 69 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD ESCOLAR- EDAD 9 AÑOS

ASPECTO FÍSICO: El crecimiento va cada vez mas en aumento en los varones y generalmente son las niñas las que crecen con mas lentitud. La coordinación ya es buena. En todas las niñas comienzan a aparecer los senos y vellos. Desde ahora es un período de prolongado espera para el arribo de la adolescencia.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 70 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD ESCOLAR- EDAD 9 AÑOS

ESCOGE una de las opciones que CORRECTAMENTE describa el ASPECTO SOCIAL del niño de 9 años...

Select one of the following:

  • Los grupos y las actividades son importantes. Cada “club” prefiere a los de su propio sexo.

  • El entusiasmo por lograr una meta es menor de lo que sus habilidades ya le permiten hacer

  • Quieren ser individuales e independientes, no como los de su grupo. Evitan discusiones del sexo con los amigos.

Explanation

Question 71 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD ESCOLAR- EDAD 9 AÑOS

ESCOGE una de las opciones, VERDADERO o FALSO que CORRECTAMENTE describa el ASPECTO ESPIRITUAL de un niño de 9 años...

El niño a esta edad, puede abarcar la historia de la Biblia. Le gustan los héroes y
pueden ser motivados en gran manera hacia un carácter y acción Cristiana, si tiene un maestro que lo conozca y aliente. Ya comprenden el servicio a los demás y la idea de la iglesia universal.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 72 of 101

1

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CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD ESCOLAR- EDAD 10 AÑOS

EDAD: 10 años 

Aspecto : Las niñas a los varones en . Los juegos en equipo son . Las niñas a conocer acerca de la menstruación. Comienza a aparecer el y curiosidad en cuanto a las diferencias.

Aspecto : Los varones y las niñas parecen no durante el 5º y 6º grado. Su humor es sólo gracioso para los de su . Las niñas tienen amigas. Comienzan con más fuerza las intimas con los demás.

Aspecto : A esta edad es responsable y puede discutir su Cristiana
Puede continuar los hechos de la Biblia y a su propia . Pueden comprender el de la mayordomía Cristiana.

Explanation

Question 73 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRIMARIA - EDAD 11 AÑOS

Verdadero o Falso...

ASPECTO FÍSICO: El niño de 11 años tiene un espíritu competitivo es muy fuerte. Los deportes en equipo son muy populares. Hay una diferencia importante en el desarrollo físico de las niñas, logrando el 90 por ciento de su estatura total. Los varones no muestran todavía madurez sexual, aunque con experiencias de erecciones de estímulos no eróticos.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 74 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRIMARIA - EDAD 11 AÑOS

Verdadero o Falso...

ASPECTO SOCIAL: Se interesan en actividades individualistas, les interesa la exploración de du mundo pero solo con los de su propio sexo. Pierden su apego a la familia, y en sus conversaciones hasta pudiera parecer menospreciar a la misma. Sus amigos son del mismo "club" y sus relaciones con los demás, se tornan más sencillas y sentimentales. Se avergüenzan en cuanto al tema de la reproducción humana.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 75 of 101

1

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD PRIMARIA ESCOLAR DE 11 AÑOS

Verdadero o Falso...

ASPCTO ESPIRITUAL: El niño de 11 años comienza a pensar en su profesión de vida. Debes animarle a relacionar su fé con sus elecciones vocacionales. Responde a las actividades de grupo en la iglesia y le agradan. Pueden crear expresiones tangibles de su fe y debe tener oportunidad para estas actividades creativas.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 76 of 101

1

DESARROLLO  y CAPACIDADES INTELECTUALES  Los niños de 6 y 7 años.

SELECCIONA la OPCION correcta. Un niño de 6 a 7 años...

Select one of the following:

  • Comprenden lo abstracto. Ellos pueden expresar conceptos teológicos y comprender lo que están diciendo.

  • Presentan un pensamiento Pre-operatorio. Se maneja desde el plano intuitivo, siendo capaz de fijar su atención sobre una limitada cantidad de información, y siempre desde un punto de vista egocéntrico; donde el punto de vista solo es el suyo; creyendo que todo el mundo ve lo mismo que él.

  • Comienzan a formar sus propias normas, patrones de conducta y comunicación. Manifiestan ya independencia, al llegar a conclusiones hechas por si mismos.

Explanation

Question 77 of 101

1

DESARROLLO  y CAPACIDADES INTELECTUALES  Los niños de entre 7 y 11 años.

SELECCIONA la OPCION correcta. Un niño de entre 7 y 11 años...

Select one of the following:

  • Se le debe conducir a que piense independientemente, de lo contrario, no podrá tener la capacidad de llegar a sus propias conclusiones.

  • Aun no se interesa en la clasificación de objetos. Puede resolver problemas, pero únicamente con conocimientos y ayuda de un adulto.

  • Esta en fase de pensamiento Operativo Concreto, o sea, los niños están ligados todavía a sus experiencias concretas, necesitando manipular objetos para ayudar a su proceso de entendimiento

Explanation

Question 78 of 101

1

Las lecciones de escolares de primaria, deben contener:

Una idea o tema YA PREPARADO con tiempo y anterioridad que sea aplicable a la historia Biblica.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 79 of 101

1

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ESTE ES EL ORDEN DE LA  CLASE DE ESCOLARES  DE  PRIMARIA Edades 7 a 11 años:

• ORACION  DE y luego dar la a los con un canto.
• de alabanza.
• Historia (VISUALIZADO  CON    DE LOS PERSONAJES)
• Oración que tenga relacion al tema. (Aqui, a esta edad, ya puedes si quiere él/ella oración del grupo para recibir la ayuda de con algun problema relacionado con el enseñado. Pero si es otro que sea de índole o muy privado, no). En caso de ser algo , puedes decirle al niño(a) que tu y el/ella van a por su petición en privado al la clase.
• Preguntas. ( por cada pregunta contestada correctamente)
• Versículo de la Biblia de en cartelon. DEBE SER CON IMAGENES que representen las palabras y/o concepto del mismo.
• Puedes poner uno o más ejercicios y actividades que se pueden usar para la lección... Que incluyen cosas como:

A) de Trabajo, conteniendo: Preguntas, laberintos, sopas de , ejercisios completando los en blanco, hacer imagenes conectando números o , descifrar mensajes mediante palabras reborujadas.

(Hojas de hacer para edades de 6 a 8. Y mas dificiles para los mas , usa tu criterio, y ve la mental de tu grupo).

B) Trabajos u Hojas de  
C) de Mesa Biblicos, Competencias de Trivia
D) Ilustraciones
E) Páginas de colorear
F) dramatizadas
G) Canciones
H) Historietas relacionadas a las situaciones diarias del mundo del alumno y al tema de ese dia.
I) cortos con Titeres
• Actividad final ( relacionado al tema)
• Página para a la casa o que ya hicieron.

Explanation

Question 80 of 101

1

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CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN DE ESCUELA DOMINICAL

1. - Debe ser por Dios para enseñar. Efesios 4:11
2. - Debe tener la para enseñar.
3. - Debe ser y para la enseñanza.

Explanation

Question 81 of 101

1

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CÓMO SER UN MAESTRO EFECTIVO

1. - Debe tener un de la Biblia. 2da Timoteo 2:15
2. - Debe tener conocimiento de la .
3. - Debe ser . 1ra Pedro 5:6

Explanation

Question 82 of 101

1

CÓMO DEBE SER LA PRESENCIA DEL MAESTRO

Aspecto Externo:
1. - Usar ropa adecuada (moderada no ostentosa).
2. - Respetar las normas establecidas en la iglesia.

Select one of the following:

  • True
  • False

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Question 83 of 101

1

CÓMO DEBE SER LA PRESENCIA DEL MAESTRO

Aspecto Interno:
1. - Debemos ser risueños y felices
2. - Debemos mantener buenas relaciones con el Pastor
3. - Debemos mostrar voluntad férrea en todo.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 84 of 101

1

LA AUTORIDAD DEL MAESTRO...

Select one of the following:

  • Proviene de la autoridad del Pastor

  • Proviene de la Palabra de Dios.

  • Proviene del llamado de Dios a su vida

Explanation

Question 85 of 101

1

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EL ESPÍRITU SANTO EN LA VIDA DEL MAESTRO

1. - De nada sirven los talentos, cualidades y habilidades y no tener el del Espíritu Santo. I Corintios 2:1-5
2. - Si el maestro está del Espíritu Santo va a con pasión de Jesucristo.
3.- Cuando estoy lleno del Espíritu Santo no seré .
4. - Los niños sabrán que la viene de Dios.
5. - Tendrá que permanezca.

Explanation

Question 86 of 101

1

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EL TRABAJO DEL MAESTRO DE ESCUELA DOMINICAL Col. 3:23-24

1.- El maestro debe espiritualmente a los niños. 1 Pedro 5:2
* Enseñar doctrina; el maestro debe ser un conocedor de todos los de la Biblia.
* El maestro debe por aprender más de la de Dios.
* Debe invertir en memorizar la de Dios.
* Sus enseñanzas deben ser sencillas usando cotidianos.
2.- integridad en sus alumnos, carácter, responsabilidad, puntualidad, obediencia, respeto.
Enseñar a ser serviciales, trabajadores, caballeros (niños), delicadeza y sumisión (niñas).
3. - el grupo. Juan 17:2-20
* por ellos (tener una lista con sus nombres). Dedicarles (saber su fecha de ). Llamarlos o visitarlos.
4.- Para a sus alumnos a a Dios, hay que hacerles saber que Dios puede hacer cosas con ellos.

Explanation

Question 87 of 101

1

EN LA PREPARACIÓN DE LA LECCIÓN DE LA ESCUELA DOMINICAL SE DEBE...

ELIGE la respuesta correcta...

Select one of the following:

  • Dar preferencia al manual del maestro en la preparación de la clase porque los maestros que la escribieron saben lo que hacen y yo no

  • Escribir los pensamientos y principios que Dios te dé y háciendote a ti mismo estas reguntas: ¿Toca mi corazón? ¿Cómo tocaría el corazón de los niños?

  • Preparar en 2 días y leer el capítulo por lo menos 1 vez a la semana.

Explanation

Question 88 of 101

1

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CÓMO PRESENTAR LA LECCIÓN

¿QUÉ DEBO PARA QUE LA CLASE SEA DE A LOS NIÑOS?

1.- Muestre la BIBLIA, que la vean. La Biblia debe ser , se le debe dar honor a la Biblia
* La Biblia produce . Romanos 10:17
* La Biblia es como . Jeremías 23:29
* La Biblia es como un . Santiago 1:22-25
* La Biblia es como de dos filos. Hebreos 4:12
* La Biblia es como que alimenta. Mateo 4:4
2.- importancia a la lección.
3.- Dele vida a la (viva lo que la lección quiere ).
4.- Haga a los alumnos, preguntando sobre lo que está enseñando.
5.- Póngase a de ellos.
6.- Enseñar es un mensaje, no impresionar con el .
7.- Acuérdese que es la única en contra de las horas de mundanalidad (T.V., malos amigos, música incorrecta, etc.)

Explanation

Question 89 of 101

1

SUGERENCIAS PARA LA CLASE...

ESCOGE la sugerencia correcta...

,
  SIN NECESIDAD de estar leyendolo.
- Esté a tiempo en la clase.
- Tómese un tiempo para preparar el salón de clases (ubicación de las sillas, etc.)

Select one of the following:

  • - Comienze la preparación/oración de la lección el Jueves!

  • - Solicita al Pastor que prepare el material de apoyo que vas a utilizar para ilustrar la enseñanza, porque es su responsabilidad tener lo necesario para la clase

  • - Nunca leas tu lección; conoce el material suficientemente bien como para contar la historia

Explanation

Question 90 of 101

1

COMIENZE LA PREPARACIÓN/ORACIÓN DE LA LECCIÓN EL LUNES!

Select one of the following:

  • True
  • False

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Question 91 of 101

1

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ENSEÑANDO CON AYUDAS VISUALES y LA IMPORTANCIA DE USAR AYUDAS VISUALES

Porque es importante utilizar las ayudas visuales para la clase Bíblica?

a) Porque el por ciento de las personas son aprenderores y aprenden con la vista.
b) Porque las ayudas proyectan y aclaran ideas y ayudan a la .
c) Son especialmente efectivas para retener la del niño por mas .
d) No todas las personas son visuales. Otros utilizan mas su u .

NOTA Entre mas de los 5 del cuerpo usen los niños en una lección Biblica MAS Y ES MAS para ellos.

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Question 92 of 101

1

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QUE TIPOS DE AYUDAS VISUALES PUEDO USAR EN LA LECCIÓN BÍBLICA..??

a) alusivos al de ese día. Ilustran muy bien los conceptos .

Explanation

Question 93 of 101

1

QUE TIPOS DE AYUDAS VISUALES PUEDO USAR EN LA LECCIÓN BÍBLICA..??

ESCOGE la opcion correcta que describa que es un Franelògrafo, su uso y propósito de un Franelógrafo y los Franelogramas del mismo...

Select one of the following:

  • El Franelógrafo propiamente dicho: como ya se ha comentado, consiste en un material didáctico elaborado con una serie de hojas de papel, unidas en la parte superior, de manera que puedan ser fácilmente dobladas para dar paso a una demostración. El contenido en cada hoja pueden ser gráficas, dibujos, diagrámas, fotográfias, o letras, que son mostradas una despues de otra , con las descripciones relativas a cada imágen. Su uso y propósito son el de hacer un resumen breve del tema,
    hacer un boceto de los puntos más importantes,
    transcribir el contenido en hojas o cartulinas,
    elaborar un guión dando la descripción necesaria a cada imágén con los puntos de énfasis, de discusión, de preguntas, etc.
    Se le debe ubicar en un sitio visble a la audiencia.
    El expositor debe colocarse a un lado del franelógrafo en el momento de realizar la presentación de las láminas y frente a la audiencia para mantener el contacto visual con todo el equipo.

  • El Franelógrafo propiamente dicho: como ya se ha comentado, consiste en un tablero de madera liviana o cartón piedra, cuya superficie está cubierta con fieltro, franela de algodón o cobija.
    Los Franelogramas: corresponden a las piezas de cartón, cartulina o franela, con letreros, números, dibujos o fotografías que se adhieren por su reverso al franelógrafo. Su uso y propósito son para lograr sorprendentes resultados en los niños, porque las figuras o franelogramas les llamarán mucho la atención; además, se les facilita recordar lo que se les está enseñando, por el impacto en el área visual y auditiva del auditorio. En este sentido, los niños recuerdan más este tipo de actividad, porque ven el contenido en el franelógrafo, al mismo tiempo que lo oyen de labios de su maestro; también serán capaces de repetir el contenido después, cuando se les solicite el repaso con la colocación de las figuras en el franelógrafo.

  • El Franelógrafo propiamente dicho: como ya se ha comentado, consiste en un instrumento usado para la presentación de ideas en forma de exposiciones. Consiste en un caballete, sobre el cual se montan imagenes impresas o dibujadas, sujetas al caballete con argollas, cordón, cintas o tachuelas. Estas se van mostrando mientras se hace la presentación de un tema. Su uso y propósito es para organizar ideas de un mismo tema en forma lógica,
    explicar paso a paso un proceso o procedimiento que así lo requiera, resaltar los puntos más importantes de una exposición.
    Los materiales con los que se elabora son de bajo costo y permite la permanencia del mensaje admite retomar los contenidos.
    Si es necesario, permite regresar las láminas para analizarlas nuevamente. Cuando se usa con hojas previamente elaboradas, estas deben ser preparadas y ordenadas con cuidado. Cada una de ellas debe llevar el mensaje en forma precisa, resaltando los puntos claves. Además es muy fácil de transportar.

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Question 94 of 101

1

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QUE TIPOS DE VISUALES PUEDO USAR EN LA LECCIÓN BÍBLICA..??

a) Cartelones alusivos al de ese día. muy bien los conceptos .

b) Figuras para . (Personajes de la historia que estamos enseñando).

c) Filmes o con sonido.

d) Ti.

e) Textos de visualizados.

f) J visualizados  y participativos.

g) Gráficas y esqu.

h) con Objetos.

i) Payasos  .

j) Ilustraciones con Pan grandes.

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Question 95 of 101

1

Muchos maestros no han notado el aumento crecido en la asistencia de sus clases cuando han usado este método del Franelógrafo para impartir su enseñanza. Muchos niños son indiferentes a el y la diferencia que se ha logrado en alcanzar más niños y niñas con el Evangelio es lo mismo que con otros métodos.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 96 of 101

1

Es preferible tener un franelógrafo más grande, de 90 X 120 centímetros.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 97 of 101

1

LAS ESCENAS DE FONDO PARA UN FRANELÓGRAFO...COMO: PLAZAS, PUEBLOS, CARCELES, CAMPOS ABIERTOS, CAMINOS, PLAYAS, INTERIORES DE CASAS, PALACIOS, LAGOS, NOCHES ESTRELLADAS..ETC...

Se tienen que comprar en las librerías y casas editoriales Cristianas

Select one of the following:

  • True
  • False

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Question 98 of 101

1

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CÓMO USAR CORRECTAMENTE NUESTRO FRANELÓGRAFO
LAS 15 REGLAS DEL FRANELOGRAFO PARA LA PRESENTACIÓN Y COLOCACIÓN DE LAS FIGURAS

1. bien la lección y re en casa.

2. Ordenar bien todas las y todas las esc antes de contar la lección.

3. Al usar un fondo hay que en el franelógrafo antes que lleguen los niños.

4. No parar de ni perder el hilo al las figuras.

5. No poner las figuras de un cuando hables de cosa.

6. No guarde las figuras en las .

7. No dar la a la clase, ni hablar al fran.

8. Póngase al de la pizarra y no .

9. Un fondo de un color es mejor que un fondo inad.

10. Tener en cuenta la perspectiva: Las figuras más se colocan en primer plano, las más más lejos o más arriba.

11. Una figura mal provoca distracción o des: Figura inclinada, figura que caen, niño en las nubes. Cuando ponga la figura termina tu historia.

12. SIEMPRE sacar las figuras de la , teniendo cuidado de ponerlas del mismo, en el orden de cómo va la historia Bíblica.

13. TERMINAR DE INMEDIATO la historia Bíblica cuando hayas colocado la FIGURA sobre el franelógrafo...MÁS NO TIENES QUE HABER TERMINADO CON LA PARTE DE LA MINISTRACIÓN u LLAMADO QUE LE HACES AL NIÑO PARA QUE ESTE TOME SOBRE LO APRENDIDO EN LA HISTORIA BÍBLICA

14. Nota: Debes ir cambiando y las figuras del franelógrafo según vaya transcurriendo la .

NO DEJES LAS FIGURAS SOBRE EL FRANELÓGRAFO.

15. JUSTO ANTES de terminar (en lo que se conoce como el CLÍMAX de Eventos de la historia), HAZ UNA ENTRE LA VERDAD ENSEÑADA, LOS EVENTOS de la persona o personas en la historia Bíblica...con LA COTIDIANA DEL .

Hacer esto en cada presentación con tu Franelógrafo y en tu casa por cada por nombre…
ES LO QUE ASEGURA QUE EL NIÑO APL LAS DE LA PALABRA DE DIOS A SU VIDA..!!!

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Question 99 of 101

1

RECUERDA: NO TIENES QUE HACER un vínculo o conexión entre la lección Bíblica y las circunstancias y problemas del diario vivir del niño, este ya sabrá cómo aplicar la enseñanza que le das.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 100 of 101

1

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TU MISIÓN PRINCIPAL COMO DE LA BIBLIA...ES CÓMO PONER EN Y APL A SUS VIDAS LAS ETERNAS DE LA PALABRA DE ..!!!

Explanation

Question 101 of 101

1

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COMO UNA CLASE DE CUNA DE 0 a 3 AÑOS DE EDAD

Sigue las dos instrucciones para esta pregunta:

1) Mira el video de este link: https://youtu.be/AqNEGpwiACk y luego ESCRIBE abajo en tus propias palabras las características de cómo es una lección Biblica para Cuneros de 0 a 3 años de edad.

2) También, ESCRIBE LOS SEGMENTOS que debe tener una clase Bíblica para CUNEROS segunda estan presentados en el video.

Explanation

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