Examen 1

Question 1 of 20

1

¿Cuál es la principal diferencia entre los métodos de enseñanza-aprendizaje de
descubrimiento guiado y resolución de problemas?

Select one or more of the following:

En el aprendizaje guiado hay una única solución al problema planteado,
mientras que en la resolución de problemas hay varias soluciones posibles.
En el aprendizaje guiado hay varias posibles soluciones al problema planteado,
mientras que en la resolución de problemas hay una única solución.
En la resolución de problemas el profesor proporciona pautas para que el alumno
encuentre la solución, mientras que en el descubrimiento guiado se espera que el
alumno encuentre las soluciones por él mismo.
No hay ninguna diferencia entre estos dos métodos ya que ambos implican
cognitivamente al alumno.

Explanation

Question 2 of 20

1

¿Cuántas veces se puede repetir en la Educación Primaria?

Select one or more of the following:

Una vez por ciclo.
Una vez a lo largo de la etapa
Dos veces a lo largo de la etapa.
En Educación Primaria no se puede repetir.

Explanation

Question 3 of 20

1

¿Cuál es la principal diferencia entre coevaluación y cocalificación?

Select one or more of the following:

La cocalificación, sabiendo que esta es una evaluación entre iguales (alumnoalumno),
cuenta para nota, mientras que la coevaluación es un recurso para
que el alumnado sea consciente de lo que ha conseguido y lo que le queda por
lograr, sin que el profesor lo cuente para nota.
La coevaluación, sabiendo que esta es una evaluación entre iguales (alumnoalumno),
es utilizada por el profesor para evaluar y por tanto, cuenta para nota,
mientras que la cocalificación es un recurso para que el alumnado sea consciente de
lo que ha conseguido y lo que le queda por lograr, sin que el profesor lo cuente para
nota.
Ninguna de ellas cuenta para nota ya que únicamente es una forma de que el alumnado
se evalúe a sí mismo y a su grupo para conocer sus puntos fuertes y aquello en lo que
tienen que mejorar para funcionar de forma adecuada.
Aunque sean evaluaciones entre iguales, ambas son contadas por el profesor como nota
para el alumno, ya que supone esfuerzo y trabajo por parte del grupo.

Explanation

Question 4 of 20

1

Señala cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta:

Select one or more of the following:

La pedagogía enseña el carácter cívico y político de la vida social de los
alumnos
La pedagogía cuestiona la metodología.
La pedagogía responde al qué enseñar.
La pedagogía se divide en dos tipos, pedagogía crítica y pedagogía venenosa.

Explanation

Question 5 of 20

1

Algunos de los aspectos que conforman las variables de los aspectos organizativos
son los siguientes:

Select one or more of the following:

Recursos materiales y didácticos, uso de los espacios, modelo/s de sesión.
Recursos materiales y didácticos, actividades complementarias y extraescolares,
actividades de enseñanza-aprendizaje
Actividades complementarias y extraescolares, organización y agrupamiento de
los alumnos, actividades de enseñanza-aprendizaje.
Todas las respuestas son correctas

Explanation

Question 6 of 20

1

Los aspectos evaluativos que atienden al para qué, ¿a qué tipo de evaluación
corresponden?

Select one or more of the following:

Evaluación inicial y continua.
Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa
Evaluación inicial, continua y final.
Todas son correctas.

Explanation

Question 7 of 20

1

La orden 865/2009 por la que se regula la evaluación del alumnado con
necesidades educativas especiales, para que un alumno permanezca un año más en
una etapa, ¿qué documentos se tienen que adjuntar?

Select one or more of the following:

Informe del equipo docente, DIAC y autorización familiar.
Informe psicopedagógico y la propuesta de adaptación curricular
Informe del equipo docente, informe psicopedagógico, plan de intervención
individual y la autorización familiar.
Todas las anteriores son falsas.

Explanation

Question 8 of 20

1

Señala cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta:

Select one or more of the following:

Los objetivos didácticos funcionan como criterios de evaluación en la UD
Los ODs se relacionan con las capacidades del alumnado en la UD.
Los ODs contribuyen a todas las áreas de la etapa.
Los ODs determinan aquello que se debe conseguir en la UD

Explanation

Question 9 of 20

1

¿Quién aprueba el modelo deductivo de secuenciación de las competencias clase?
¿Quién elige los ítems de cada CCBBs?

Select one or more of the following:

Lo proponen el director y el jefe de estudios y los aprueban en el consejo
escolar.
Lo aprueban el claustro de profesores y los eligen el equipo de ciclo.
Lo aprueba el director y los eligen el consejo escolar.
Lo aprueba el equipo directivo y lo eligen el claustro de profesores.

Explanation

Question 10 of 20

1

Indica cuál de las siguientes competencias no está reconocida como tal en la
LOMCE:

Select one or more of the following:

Autonomía personal.
Conciencia y expresiones culturales.
Competencia digital.
Comunicación lingüística.

Explanation

Question 11 of 20

1

¿Qué apartado determina lo que el alumno ha de saber hacer al finalizar la UD?

Select one or more of the following:

Los ODs.
Las competencias.
Los estándares de aprendizaje.
Los criterios de evaluación.

Explanation

Question 12 of 20

1

Todas las áreas deben contribuir:

Select one or more of the following:

Al área en el que se vaya a trabajar
Únicamente a aquellas áreas con las que se relacionan.
A las competencias clave.
Como máximo a dos áreas.

Explanation

Question 13 of 20

1

La realización de trabajos cooperativos en las actividades de clase se relaciona con la
competencia de:

Select one or more of the following:

Competencia básica social y ciudadana.
Comunicación lingüística
Aprender a aprender.
Todas las respuestas son correctas.

Explanation

Question 14 of 20

1

“Los criterios de evaluación determinan el tipo y grado de aprendizaje
adquirido, convirtiéndose en el referente fundamental de evaluación de las CCBB’S.”,
queda recogido en la:

Select one or more of the following:

LGE
LOMCE
LOGSE
LOE

Explanation

Question 15 of 20

1

Señala cuál de las siguientes afirmaciones, según las actividades complementarias y
extraescolares no es correcta:

Select one or more of the following:

Son elaboradas por los maestros.
Son aprobadas por el equipo directivo.
No están relacionadas con los estándares de aprendizaje de las UUDD.
Son planteadas en el Consejo Escolar/Claustro.

Explanation

Question 16 of 20

1

Señala cuál de las siguientes afirmaciones, según un supuesto práctico no es
correcta:

Select one or more of the following:

Se trata de la resolución de un enunciado relacionado con la temática de E.F.
Debe desarrollarse de manera subjetiva.
Tiene que tener relación y justificación teórica y curricular.
Requiere dominio de la materia y de la proposición de actividades significativas
que permitan dar viabilidad en la respuesta.

Explanation

Question 17 of 20

1

Los principios metodológicos tratan de dar respuesta al:

Select one or more of the following:

Cómo enseñar
Qué enseñar
Cuándo enseñar
Para qué enseñar

Explanation

Question 18 of 20

1

De las siguientes afirmaciones acerca de los supuestos prácticos, señala cuál es
incorrecta.

Select one or more of the following:

La prueba se realiza por escrito y posteriormente se lee a un tribunal.
El tribunal propone dos supuestos de los cuales el aspirante debe escoger uno.
A la hora de su realización es recomendable ceñirse a un temario concreto.
Se dispone de una hora y media para su realización

Explanation

Question 19 of 20

1

De las siguientes afirmaciones acerca de los supuestos prácticos, señala cuál es
incorrecta.

Select one or more of the following:

Dependen de una gran capacidad de resolución.
Para resolverlo no hay que hablar del alumnado ni de la organización del
centro, ya que se habla antes.
Hay que dar muchos ejemplos, determinar las características de la clase, enfocar
metodologías
Necesidad de meterte en el rol del docente.

	Created by Andrea Mardones almost 8 years ago

1 Educación Física Quiz on Examen 1 , created by Andrea Mardones on 28/05/2016.

Question 1 of 20

¿Cuál es la principal diferencia entre los métodos de enseñanza-aprendizaje de descubrimiento guiado y resolución de problemas?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 2 of 20

¿Cuántas veces se puede repetir en la Educación Primaria?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 3 of 20

¿Cuál es la principal diferencia entre coevaluación y cocalificación?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 4 of 20

Señala cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 5 of 20

Algunos de los aspectos que conforman las variables de los aspectos organizativos son los siguientes:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 6 of 20

Los aspectos evaluativos que atienden al para qué, ¿a qué tipo de evaluación corresponden?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 7 of 20

La orden 865/2009 por la que se regula la evaluación del alumnado con necesidades educativas especiales, para que un alumno permanezca un año más en una etapa, ¿qué documentos se tienen que adjuntar?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 8 of 20

Señala cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 9 of 20

¿Quién aprueba el modelo deductivo de secuenciación de las competencias clase? ¿Quién elige los ítems de cada CCBBs?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 10 of 20

Indica cuál de las siguientes competencias no está reconocida como tal en la LOMCE:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 11 of 20

¿Qué apartado determina lo que el alumno ha de saber hacer al finalizar la UD?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 12 of 20

Todas las áreas deben contribuir:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 13 of 20

La realización de trabajos cooperativos en las actividades de clase se relaciona con la competencia de:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 14 of 20

“Los criterios de evaluación determinan el tipo y grado de aprendizaje adquirido, convirtiéndose en el referente fundamental de evaluación de las CCBB’S.”, queda recogido en la:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 15 of 20

Señala cuál de las siguientes afirmaciones, según las actividades complementarias y extraescolares no es correcta:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 16 of 20

Señala cuál de las siguientes afirmaciones, según un supuesto práctico no es correcta:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 17 of 20

Los principios metodológicos tratan de dar respuesta al:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 18 of 20

De las siguientes afirmaciones acerca de los supuestos prácticos, señala cuál es incorrecta.

Select one or more of the following:

Explanation

Question 19 of 20

De las siguientes afirmaciones acerca de los supuestos prácticos, señala cuál es incorrecta.

Select one or more of the following:

Explanation

Question 20 of 20

La evaluación de la práctica docente está recomendada que debe realizarse:

¿Cuál es la principal diferencia entre los métodos de enseñanza-aprendizaje de
descubrimiento guiado y resolución de problemas?

Algunos de los aspectos que conforman las variables de los aspectos organizativos
son los siguientes:

Los aspectos evaluativos que atienden al para qué, ¿a qué tipo de evaluación
corresponden?

La orden 865/2009 por la que se regula la evaluación del alumnado con
necesidades educativas especiales, para que un alumno permanezca un año más en
una etapa, ¿qué documentos se tienen que adjuntar?

¿Quién aprueba el modelo deductivo de secuenciación de las competencias clase?
¿Quién elige los ítems de cada CCBBs?

Indica cuál de las siguientes competencias no está reconocida como tal en la
LOMCE:

La realización de trabajos cooperativos en las actividades de clase se relaciona con la
competencia de:

“Los criterios de evaluación determinan el tipo y grado de aprendizaje
adquirido, convirtiéndose en el referente fundamental de evaluación de las CCBB’S.”,
queda recogido en la:

Señala cuál de las siguientes afirmaciones, según las actividades complementarias y
extraescolares no es correcta:

Señala cuál de las siguientes afirmaciones, según un supuesto práctico no es
correcta:

De las siguientes afirmaciones acerca de los supuestos prácticos, señala cuál es
incorrecta.

De las siguientes afirmaciones acerca de los supuestos prácticos, señala cuál es
incorrecta.