Los estudiantes deben esquematizar, a través de una lluvia de ideas, los siguientes planteamientos:

¿Cómo identificamos, durante un discurso oral, a un italiano y un no-italiano?

¿Qué determina la musicalidad característica del italiano?

¿Cómo logramos identificar la intención del mensaje en un contexto comunicativo hablado?

Durante una muestra de habla, ¿qué nos permite diferencias entre una afirmación o una pregunta?

¿Qué es la entonación?

¿Es la entonación significativa para el discurso?

¿Qué se entiende por patrones entonativos?

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