TEORIA DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN

Es el paradigma que explica que se aprende por medio de asociación de ideas

Son considerados autores del paradigma constructivista

Es cualquier consecuente que incremente la probabilidad de que se repita una conducta

Es el procedimiento para reforzar conductas deseadas complejas

Afirman que el aprendizaje surge de la necesidad de conocer, es un acto social y debe ser funcional significativo y relevante para que se aprenda

Son procesos cognoscitivos que permiten la adaptación mediante recursos algorítmicos o heurísticos

Autor que establece que el aprendizaje se dará en la medida que se conozca lo que los alumnos ya saben

Son autores de la teoría de la instrucción

Son factores que influyen en el aprendizaje, según la teoría del Aprendizaje Social

Son procesos cognoscitivos básicos

Son tipos de conocimientos, según el paradigma cognoscitivo

Método de enseñanza en el que el docente presenta los materiales de forma secuencial y cuidadosamente organizados

Son elementos para enseñar conceptos, según el paradigma cognoscitivo

Es una estrategia para dirigir la atención, destacas relaciones de ideas importantes y fijar en la memoria

Se presenta cuando los alumnos aplican sus habilidades como parte de un proceso útil en un ambiente de apoyo

Implica lo que se, lo que soy capaz como aprendiz, saber qué hacer, cómo, cuándo y por qué aplicar tales o cuales estrategias

Autor que establece estadios del desarrollo del pensamiento

Paradigma que establece que el sujeto construye sus propias estructuras cognoscitivas conforme interpreta sus experiencias en situaciones particulares

Autor que establece que el aprendizaje se adquiere en la medida que se organiza y reorganiza la mente, como adaptación al medio ambiente

Autor que establece etapas de desarrollo intelectual, como factor fundamental para enseñar

Paradigma que considera clave en la instrucción, lograr el aprendizaje significativo, la recuperación comprensiva de los contenidos escolares y la funcionalidad de lo aprendido

Tipo de aprendizaje que ocurren en el aula, según el constructivismo

Al aprendizaje es más social que individual, más basado en ocuparse de manipular objetos que de elementos simbólicos

Son métodos del paradigma constructivista

Constructo que media nuestras acciones y que se conforma por tres componentes básicos

Son algunas técnicas para cambiar actitudes, según el constructivismo

Es la memoria que incluye las estrategias para llevar información de un lado al otro

Teoría que establece que el recuerdo de la información se basa en la profundidad de su procesamiento

Es un factor que obstaculiza la solución de problemas