ORIENTACIÓN AL LOGRO Y EL ROL DEL DOCENTE

Parar la elaboración de los informes mientras soluciona la situación, ya que
de otra manera no sería sensato continuar.

Conversar con su directivo docente y plantear la situación solicitándole el
favor de ayudarle a resolver su inconveniente.

Solicitar colaboración a un compañero de confianza, dejando previamente
organizado lo que considera que este pueda realizar.

Solicitar el aplazamiento de la entrega de sus informes con el fin de realizar
todo con la calidad necesaria.

Es alarmante, ya que esto entorpece la motivación y productividad en la
realización de las tareas.

Se debe solucionar, ya que es parte fundamental del trabajo gurpal y la
realización efectiva de las tareas.

No tiene importancia, ya que es más significativa la labor que se realiza
individualmente.

Es indiferente, pues en un grupo grande de personas no todos tienen la
misma facilidad de comunicarse entre si.

Buscar entre los docentes antiguos una persona idónea para realizar dicha
capacitación.

Elaborar un plan de trabajo donde los docentes antiguos apadrinen a los
nuevos y se transmita todo lo que se requiere saber para su labor.

Disponer de un tiempo de la jornada laboral, para que cada empleado
nuevo se capacite de una manera autónoma e independiente.

Postergar la capacitación para cuando se disponga de los recursos y se
pueda realizar en condiciones óptimas.

Tener una política estricta de mantener las dificultades personales por
fuera de las actividades laborales.

Generar espacios periódicos de reunión en los que se puedan plantear las
diversas dificultades que se vienen presentando con el fin de encontrar una
solución a ellas.

Enfrentar personalmente una a una las dificultades entre el personal que
vaya llegando.

Establecer mecanismos de comunicación y solución de conflictos al interior
del plantel educativo.