Es en este contexto donde cobra importancia la red conceptual como instrumento didáctico, como una estructura que permite visualizar dicha dinámica ya que resume los conceptos y las relaciones que se dan entre los diferentes pensamientos matemáticos. La construcción de la red conceptual la realiza el profesor de acuerdo con el enfoque personal acerca de los contenidos a desarrollar en un periodo académico, le ayuda a definir un criterio de selección d