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ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Son espacios formativos que desarrolla procesos interactivos de aprendizaje virtual, a través del uso de las TICs
Aspectos del diseño pedagógico de EVAs
Basado en en constructivismo, se cuenta con un concepto didáctico, este determina la escala de aplicaciones pedagógicas usadas en cada curso. Pero, el ancho de banda de la red limita la utilización de las mismas.
La teoría cognitiva según Leflore
Hace énfasis en los mapas conceptuales, organizadores gráficos pueden facilitar el diseño y elaboración de los materiales educativos de enseñananza
Leflore, plantea también la activación de esquemas como otro método para vincular lo conocido para el estudiante con el nuevo concepto.
Según la posición constructivista de Leflore, es importante: el papel activo del estudiante, la interacción social, vincular a la solución de problemas reales y otras actividades que permitan a los estudiantes construir significados en interacción con la realidad.
Según Miller y Miller (2000), un aula virtual de aprendizaje debe considerar cinco elementos importantes:
El diseño de los ambientes virtuales con enfoque constructivista, según Miller y Miller, requiere comprender el modo de construcción de significados en la mente; por tanto plantea incorporar tres aspectos importantes: la colaboración, perspectivas diversas y contextos auténticos.
