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Britain y Liver define dos apectos para el trabajo con entornos virtuales de enseñanza, las cuales son:
Leflore propone el uso de tres teorias de aprendizaje para orientar el diseño de materiales y actividades de enseñanza en un entorno virtual de aprendizaje que son:
Segun Miller y Miller el desarrollo de un curso virtual debe tener en cuenta los siguientes aspectos:
¿Porque desarrollar un curso en un ambiente virtual?
Para el desarrollo de un curso virtual deben explorarse los siguientes aspectos:
Para trasladar a un ambiente virtual las actividades de las diapositivas, acetatos, etc. se pueden utilizar los siguientes formatos:
Leflore sintetiza algunas pautas para el diseño de instruccion en la red derivadas de las teorias cognitivas y son:
Los diseñadores de instruccion para la red deben asegurarse de que los estudiantes:
