Guillermo Inostroza Bravo
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Test sobre el texto de Bellak sobre el CAT

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Guillermo Inostroza Bravo
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Prueba de Pautas de interpretación del test de apercepción infantil (CAT-A) de L. Bellak

Question 1 of 13

1

Se debe a Kris la idea de que los niños les resulté más fácil identificarse con animales que con personas.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 2 of 13

1

L. S y Bellak eligen una galería de diez láminas compuestas por personajes animales y otros antropomórficos.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 3 of 13

1

Los autores consideran que el CAT es un test aplicable a niños de 3 a 10 años, de ambos sexos. Surge con el objetivo de facilitar la comprensión de las tendencias del niño y sus relaciones con las figuras más importantes. Así, las láminas exploran: problemas de alimentación, rivalidad entre hermanos, complejo de Edipo y escena primaria, agresión, miedos, masturbación, hábitos de limpieza, etc.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 4 of 13

1

Bellak propone un análisis interpretativo en función de 10 variables:

Select one or more of the following:

  • Tema principal, héroe, ,as figuras son visualizadas y se reacciona frente a ellas cómo.

  • El héroe se identifica con, figuras objetos y circunstancias externas introducidas, objetos o figuras omitidas.

  • Naturaleza de las ansiedades, conflictos significativos.

  • Castigo por un crimen, desenlace y maduración.

  • Análisis del ello-yo-superyó, etapa psicosexual imaginaria y real.

Explanation

Question 5 of 13

1

Siquierocampo propone la siguiente consigna: "te voy a mostrar algunas láminas; quisiera que me hagas un cuento con cada una de ellas, donde me digas qué pasó antes, qué está pasando ahora y qué pasará después"

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 6 of 13

1

Las pautas sugeridas por Siquierocampo serían:

Select one or more of the following:

  • Qué animales y cómo los ve. Omisiones y distorsiones. percepciones y elaboraciones poco usuales con respecto a la identidad de los animales.

  • Qué otros elementos no animales se ven en la lámina y de qué manera. Omisiones, adiciones y distorsiones en el contenido de realidad. Comparación entre láminas con un hábitat característico del hombre y que aquellas que presentan un escenario natural adecuado a la vida de los animales.

  • Posibilidad de dar pasado, presente y futuro a la historia.

  • Secuencia lógica o ilógica en la construcción de la historia.

  • Tipo de lenguaje usado.

  • Posibilidad de fantasear, capacidad creativa.

  • Tipo de interacción entre los personajes a nivel descriptivo. Planteo de la problemática.

  • Cuál es el tema de las relaciones objetales inconscientes en la interacción. Principales ansiedades asociadas a las relaciones fantaseadas. Principales medios de defensa.

  • Intento de resolver o no el problema o conflicto en la historia. Qué tipo de solución se logra en función e los deseos, miedos y defensas utilizadas. Cómo se concilia el mundo de objetos internos con la la realidad social más consciente.

Explanation

Question 7 of 13

1

Las pautas cubrirían las tres áreas utilizadas por Philipson en su método para el análisis de las historias, las áreas de este autor son:

Select one or more of the following:

  • Percepción de la situación.

  • Gente (animales si es el caso) incluida y sus relaciones

  • La historia como estructura y como realización.

Explanation

Question 8 of 13

1

En las pautas 1 y 2: se busca en qué medida el precepto se adecua a la descripción y respuestas típicas de cada lámina de CAT.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 9 of 13

1

En la pauta 3, 4 y 5: Se refieren a la estructura de la historia: tiempo, coherencia lógica y lenguaje. En 3 interesa ver la ubicación del sujeto con respecto a la dimensión temporal. En 4 podemos ver la coherencia del pensamiento y detectar especiíficamente alteraciones de la forma de pensamiento. En 5 podemos recogemos datos importantes respecto del tipo de lenguaje utilizado y su relación con pautas evolutivas.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 10 of 13

1

En la pauta 6 se investigan dos aspectos: A) si el sujeto es capaz de expresar verbalmente sus fantasías y B) si en el caso de que tuviera esa capacidad , puede organizarlas de manera creativa, logrando mediante un esfuerzo exitoso , la estructuración de una historia que, sin apartarse la respuesta típica, tenga aspectos originales.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 11 of 13

1

Pauta 7: La interacción entre los personajes, qué modalidad tiene y a qué problemática básica responde.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 12 of 13

1

Pauta 8: el objeto es enriquecer la interpretación del CAT con conceptos de la teoría de las relaciones objetales.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 13 of 13

1

Pauta 9: Síntesis de las pautas anteriores ¿ el sujeto intenta resolverel problea o no? ¿cuál es la solución elegida? ¿cómo usa sus defensas en función de lo que desea y lo que tiene? Es importante detectar si en la solución predominan aspectos adaptativos, si es una solución que enriquece o coarta al YO, si está basada en la realidad o es una solución totalmente fantaseada.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

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