¿Cuál es el objetivo principal de la Educación Sexual Integral?
Prevenir para que no ocurran embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual (ITS)
La sexualidad solo puede tener como objetivo que las personas conozcan más sobre su propio cuerpo y como este va cambiando con las diferentes edades
La educación sexual integral plantea generar un medio que de correcta información e igualdad de derecho a todas las personas
El objetivo principal de la ESI es el respeto por la diversidad sexual y por la lucha de las minorías
¿Cuáles de estas afirmaciones que competen a la ESI es la correcta?
Es imposible que se genere un embarazo adolescente en la primera relación sexual, ya que el cuerpo todavía no está posibilitado a hacerlo
La ESI aborda como a uno de sus temas las identidades de género (rasgos y características que definen a lo masculino y lo femenino), y las utiliza para realizar una crítica sobre las desigualdades que se generan en la sociedad
La ESI no involucra a la violencia de género como a uno de sus temas debido a que esto no tiene nada que ver con la sexualidad integral
La ESI solo debiera ser enseñada en las escuelas públicas, debido a que en estas se presentan mayores desigualdades, las cuales no están presentes instituciones privadas
¿Qué edad sería la adecuada para la enseñanza de la ESI ?
Desde la niñez, ya que se pueden enseñar contenidos que están adaptados para niños muy pequeños
Desde la adolescencia, puesto que esta etapa epresenta un período de transición en la cual los chicos y chicas se hacen muchas preguntas
En la adultez, debido a que son los adultos los que debieran estar más informados para impartir conocimientos
Todas las opciones son correctas
Ninguna de las opciones es válida
¿Cómo es el mecanismo por el cual funciona un test de embarazo?
Detecta una hormona llamada Gonadotropina Coriónica Humana (hCG), la cual se encuentra presente en la orina
Detecta niveles mayores de azúcares a través de la sangre
Detecta un ácido producido durante el embarazo el cual se encuentra presente en la orina
Detecta una coloración diferente en la orina
Para prevenir el contagio de Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), es recomendable la utilización de:
Métodos hormonales: Pastillas anticonceptivas/ Pastillas de emergencia
Métodos de barrera: preservativo o condón (masculino o femenino)
Métodos naturales: método del calendario
Métodos de emergencia: Anticonceptivos de emergencia
La Educación Sexual Integral:
Debe ser considerada como una asignatura independiente sin tener relación con las otras materias
No es obligatoria, por lo cual cada institución tiene la libertad de decidir si se necesita de ella
La ley establece que no es necesaria en las instituciones religiosas
Es un derecho que poseen todos los niños, niñas y adolescentes
Un método anticonceptivo muy empleado en la actualidad es el del coito interrumpido:
Este método es 100% seguro debido a que no puede generarse fecundación
No es recomendable, ya que este método no es completamente efectivo
Este método es efectivo para prevenir embarazos y evitar las infecciones de transmisión sexual
Este método previene de infecciones de transmisión sexual pero no de embarazos
La ESI plantea desde su enfoque científico-social:
La ESI solo debe ser enseñada para reconocer los sistemas reproductivos humanos y los métodos anticonceptivos principalmente
La sexualidad no tiene que contemplar los aspectos sentimentales y emocionales de las personas, sino que solo debe ocuparse de los aspectos físicos y anatómicos
Las emociones son importantes, pero estas condicionan si se debe enseñar o no educación sexual integral en las instituciones educativas
El reconocimiento de emociones y sentimientos vinculados con la sexualidad humana y sus cambios, estableciendo su diferencia con la reproducción y genitalidad.
Cuáles de estos temas que aborda la ESI no es correcto:
El conocimiento de diversos aspectos de la salud sexual y reproductiva: promoción y atención de la salud sexual, prevención de riesgos y daños, el embarazo en la adolescencia y las enfermedades de transmisión sexual.
El análisis de situaciones donde aparezca la interrelación entre los aspectos biológicos, sociales, psicológicos, afectivos, de la sexualidad humana.
El conocimiento de los marcos legales y la información oportuna para el acceso a los servicios de salud que garanticen el efectivo ejercicio de los derechos de las/los adolescentes.
El entendimiento de que la sexualidad implica solamente lo estrictamente biológico, y que los aspectos sociales solo deben ser abordados por otras disciplinas de las ciencias sociales, sin que estas tengan una conexión con las ciencias naturales
La adolescencia es un proceso de cambio que implica:
Solo cambios biológicos, como ser: el aumento de la musculatura, la voz se torna más gruesa, aparición de vello en distintas áreas del cuerpo
Solo cambios psicológicos, como ser: nos empieza a interesar la música que está de moda, nos gusta bailar, nos vestimos con la ropa que nosotros elegimos, presentamos cambios de humor repentinos
Solo cambios sociales: empezamos a juntarnos con gente que comparte nuestros mismos gustos, ya no solo es nuestra vida familiar sino que empezamos a salir más con nuestros amigos
La adolescencia implica cambios sociales, psicológicos, biológicos y sobre nuestra sexualidad, los cuales nos van formando y preparando para la vida adulta
La adolescencia es solo cambiar físicamente, crecer y hacernos adultos
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