Guía de análisis , primera parte

Question 1 of 32

1

conjunto de observables que son factibles de ser detectados. En la psicología se conoce como respuesta

Select one of the following:

Aprendizaje
conducta
Tasa de respuesta

Explanation

Question 2 of 32

1

cambio en la conducta debido a la experiencia

Select one of the following:

conducta
Respuesta
Aprendizaje

Explanation

Question 3 of 32

1

se considera como medida primaria de la fuerza de respuesta. Indica con cuanta frecuencia ocurre una respuesta en determinado periodo

Select one of the following:

intensidad
Tasa de respuesta
duracion

Explanation

Question 4 of 32

1

La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración)
período entre la presentación de un estímulo y la ocurrencia de la respuesta

Select one of the following:

intensidad
duracion
latencia

Explanation

Question 5 of 32

1

La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración)
La proporción o envergadura ambiental de la respuesta

Select one of the following:

intensidad
latencia
duración

Explanation

Question 6 of 32

1

La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración)
El tiempo de duración de la respuesta

Select one of the following:

latencia
intensidad
duración

Explanation

Question 7 of 32

1

Es la conducta que es propósito de cambio . ES decir, es aquella que queremos modificar a través de un programa conductual.
Esta debe ser clara y concreta

Select one of the following:

Definición operacional
Conducta blanco
contingencia

Explanation

Question 8 of 32

1

Es identificar el constructo de interés o punto focal de la modificación (conducta Blanco) y convertirlo a operaciones medibles.

Select one of the following:

Conducta Blanco
Definición Operacional
Tasa de respuesta

Explanation

Question 9 of 32

1

Relación entre la conducta y los eventos ambientales (antecedentes y consecuentes) que influyen en la conducta.

Select one of the following:

Contingencia
latencia
Duración

Explanation

Question 10 of 32

1

un reforzador puede perder su efecto si se presenta de manera excesiva, a esto se le conoce como

Select one of the following:

Saciación
Llenarse
Artarse

Explanation

Question 11 of 32

1

La condición esencial de un reforzador es que este sea contingente a la conducta. Es decir, una aplicación no contingente de los reforzadores no construiría un reforzamiento.

Select one of the following:

Aplicación efectiva
Demora del reforzamiento
Calidad o tipo de reforzador

Explanation

Question 12 of 32

1

Son reforzadores condicionados. Se les conoce como reforzadores sustitutos.

Select one of the following:

Reforzador comida
Fichas
Reforzador social

Explanation

Question 13 of 32

1

Es necesario que el individuo comprenda y conozca la conducta blanco, de otra manera no se obtendrá el efecto deseado.
Es un reforzador condicionado.

Select one of the following:

Retroalimentación
Fichas
Principio de Premack

Explanation

Question 14 of 32

1

Estas actividades en la vida real se encuentran fácilmente disponibles.
Por lo tanto, las actividades de mayor frecuencia puede ser asociadas al desempeño de la conducta blanco.

Select one of the following:

Retroalimentacion
Conductas de probabilidad elevada
Principio de Premack

Explanation

Question 15 of 32

1

Hace referencia a la privación al sujeto al emitir las conductas de mayor prevalencia. Su liberación es a condición de , aumentar la ocurrencia de las conductas de menor prevalencia.

Select one of the following:

Principio de Premack
Fichas
Retroalimentación

Explanation

Question 16 of 32

1

Son todos aquellos productos del aprendizaje. Estos pueden ser elogios verbales, atención, contacto físico y expresiones faciales.

Select one of the following:

Reforzadores sociales
Reforzadores comida

Explanation

Question 17 of 32

1

Es un reforzador primario pues su valor reforzante no se aprende.
No en todas las situaciones tiene el miso valor reforzante, por la diferencia de gustos o experiencias previas con las mismas.

Select one of the following:

Reforzador comida
Reforzador social

Explanation

Question 18 of 32

1

tipos de reforzadores positivos
Adquieren su valor del aprendizaje y en asociación a otros eventos. Los podemos encontrar en el dinero,elogios, calificaciones

Select one of the following:

Secundarios o condicionados
Primarios o incondicionados

Explanation

Question 19 of 32

1

Tipos de reforzadores positivos
Adquieren su valor sin ningún entrenamiento especial; la comida, el agua, el ejercicio, etc.

Select one of the following:

Secundarios o condicionado
Primarios o incondicionados

Explanation

Question 20 of 32

1

Se refiere a un incremento en la frecuencia de una respuesta a la que procede un evento favorable

Select one of the following:

Reforzamiento Positivo
Reforzamiento Negativo
Castigo Positivo

Explanation

Question 21 of 32

1

Eventos aversivos o estímulos aversivos. Son eventos que se retiran después de realizada una conducta y que incrementan la conducta que procede su retiro.

Select one of the following:

Reforzadores Negativos
Reforzadores Positivos
Castigo Negativo

Explanation

Question 22 of 32

1

Eventos que se presentan después de una respuesta desempeñada y que incrementan la frecuencia de la conducta a la que le siguen.

Select one of the following:

Reforzadores Positivos
Reforzadores Negativos
Castigo Positivo

Explanation

Question 23 of 32

1

Se refiere a un incremento en la frecuencia de una respuesta cuando esa respuesta le siguen ciertas consecuencias.

Select one of the following:

Reforzamiento
Castigo
Respuesta

Explanation

Question 24 of 32

1

Es un incremento en la frecuencia de una respuesta al retirar un evento aversivo inmediatamente despues de que se ha realizado .

Select one of the following:

Reforzamiento Negativo
Reforzamiento Positivo
Reforzador

Explanation

Question 25 of 32

1

Hace referencia a ...... de un evento aversivo mientras este ocurre.
Esta situación esta condicionada a la presencia del estimulo aversivo y al curso de la misma.

Select one of the following:

Evitación
Escape
Extinción

Explanation

Question 26 of 32

1

Al principio de la fase de adquisición suele haber un periodo en el que el organismo no ha aprendido todavía a .... el estimulo aversivo . Pero una vez aprendida la contingencia entre la respuesta y el EA sin haber antes usado o probado con reforzadores positivos.

Select one of the following:

Evitación
Escape
Extinción

Explanation

Question 27 of 32

1

Principio operante que postula la o entrega de ningún tipo de evento. Es decir, que en este condicionamiento no se entrega o se retira estímulos. Es el cese del reforzamiento de una respuesta.

Select one of the following:

Evitación
Escape
Extinción

Explanation

Question 28 of 32

1

Es la presentación de un evento aversivo a el retiro de un evento positivo que procede a una respuesta, lo cual decrementa su frecuencia.

Select one of the following:

Castigo
Reforzamiento negativo
Reforzamiento positivo

Explanation

Question 29 of 32

1

Formas de castigo

Select one of the following:

1 Retiro de consecuencias positivas (castigo negativo)
2 Presentación de eventos aversivos (castigo positivo)
3 consecuencias punitivas basadas en el esfuerzo
1 Presentacion de eventos aversivos (castigo positivo)
2 Retiro de consecuencias positivas (castigo negativo)
3 consecuencias punitivas basadas en el esfuerzo
1 consecuencias punitivas basadas en el esfuerzo
2 Presentación de eventos aversivos (castigo positivo)
3 Retiro de consecuencias positivas (castigo negativo)

Explanation

Question 30 of 32

1

En esta ocasión, los estímulos o eventos son retirados. Pero su particularidad esta en que estos eventos son positivos.

Select one of the following:

Retiro de consecuencias positivas
Tiempo fuera del reforzamiento
Costo respuesta

Explanation

Question 31 of 32

1

Se refiere a la perdida de un reforzador positivo.El costo de respuesta requiere de una penalización de alguna clase
Por lo general la perdida de la licencia o un privilegio

	Created by Estefania Gomez Flores over 7 years ago

Guía de análisis experimental de la conducta

Guía de análisis , primera parte

Question 1 of 32

conjunto de observables que son factibles de ser detectados. En la psicología se conoce como respuesta

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Explanation

Question 2 of 32

cambio en la conducta debido a la experiencia

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 32

se considera como medida primaria de la fuerza de respuesta. Indica con cuanta frecuencia ocurre una respuesta en determinado periodo

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 32

La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración) período entre la presentación de un estímulo y la ocurrencia de la respuesta

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 32

La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración) La proporción o envergadura ambiental de la respuesta

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 32

La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración) El tiempo de duración de la respuesta

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 32

Es la conducta que es propósito de cambio . ES decir, es aquella que queremos modificar a través de un programa conductual. Esta debe ser clara y concreta

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 32

Es identificar el constructo de interés o punto focal de la modificación (conducta Blanco) y convertirlo a operaciones medibles.

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 32

Relación entre la conducta y los eventos ambientales (antecedentes y consecuentes) que influyen en la conducta.

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 32

un reforzador puede perder su efecto si se presenta de manera excesiva, a esto se le conoce como

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 32

La condición esencial de un reforzador es que este sea contingente a la conducta. Es decir, una aplicación no contingente de los reforzadores no construiría un reforzamiento.

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 32

Son reforzadores condicionados. Se les conoce como reforzadores sustitutos.

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 32

Es necesario que el individuo comprenda y conozca la conducta blanco, de otra manera no se obtendrá el efecto deseado. Es un reforzador condicionado.

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 32

Estas actividades en la vida real se encuentran fácilmente disponibles. Por lo tanto, las actividades de mayor frecuencia puede ser asociadas al desempeño de la conducta blanco.

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 32

Hace referencia a la privación al sujeto al emitir las conductas de mayor prevalencia. Su liberación es a condición de , aumentar la ocurrencia de las conductas de menor prevalencia.

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 32

Son todos aquellos productos del aprendizaje. Estos pueden ser elogios verbales, atención, contacto físico y expresiones faciales.

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 32

Es un reforzador primario pues su valor reforzante no se aprende. No en todas las situaciones tiene el miso valor reforzante, por la diferencia de gustos o experiencias previas con las mismas.

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 32

tipos de reforzadores positivos Adquieren su valor del aprendizaje y en asociación a otros eventos. Los podemos encontrar en el dinero,elogios, calificaciones

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 32

Tipos de reforzadores positivos Adquieren su valor sin ningún entrenamiento especial; la comida, el agua, el ejercicio, etc.

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Explanation

Question 20 of 32

Se refiere a un incremento en la frecuencia de una respuesta a la que procede un evento favorable

La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración)
período entre la presentación de un estímulo y la ocurrencia de la respuesta

La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración)
La proporción o envergadura ambiental de la respuesta

La fuerza de respuesta (latencia,intensidad y duración)
El tiempo de duración de la respuesta

Es la conducta que es propósito de cambio . ES decir, es aquella que queremos modificar a través de un programa conductual.
Esta debe ser clara y concreta

Es necesario que el individuo comprenda y conozca la conducta blanco, de otra manera no se obtendrá el efecto deseado.
Es un reforzador condicionado.

Estas actividades en la vida real se encuentran fácilmente disponibles.
Por lo tanto, las actividades de mayor frecuencia puede ser asociadas al desempeño de la conducta blanco.

Es un reforzador primario pues su valor reforzante no se aprende.
No en todas las situaciones tiene el miso valor reforzante, por la diferencia de gustos o experiencias previas con las mismas.

tipos de reforzadores positivos
Adquieren su valor del aprendizaje y en asociación a otros eventos. Los podemos encontrar en el dinero,elogios, calificaciones

Tipos de reforzadores positivos
Adquieren su valor sin ningún entrenamiento especial; la comida, el agua, el ejercicio, etc.

Hace referencia a ...... de un evento aversivo mientras este ocurre.
Esta situación esta condicionada a la presencia del estimulo aversivo y al curso de la misma.

Se refiere a la perdida de un reforzador positivo.El costo de respuesta requiere de una penalización de alguna clase
Por lo general la perdida de la licencia o un privilegio