Psicologia del Desenvolulpament I. Conceptes rellevants.

This is a timed quiz.

You have 45 minutes to complete the 24 questions in this quiz.

Begin Quiz

Please wait - loading…

Question 1 of 24

Quin és l'autor que fa aquesta afirmació?
''Un ensenyament orientat cap a una etapa de desenvolupament ja acomplerta és ineficaç des del punt de vista del desenvolupament general del nen; no és capaç de dirigir el procés de desenvolupament, sinó que hi va al darrere. La teoria de la zona de desenvolupament pròxim origina una fórmula que contradiu exactament l'orientació tradicional: 'l'únic ensenyament bo és el que s'anticipa al desenvolupament'.'' ??,(1986)

Select one of the following:

Jean Piaget
Lev S. Vygotsky
Ludwig von Bertalanffy
Urie Bronfenbrenner

Explanation

Question 2 of 24

Segons la teoria de l'enfocament sistèmic del desenvolupament, quina d'aquestes afirmacions és correcte?

Select one of the following:

Les pertorbacions es constitueixen en xarxa: nínxol ecològic.
Els canvis d'estat d'un sistema estan especificats pels estímuls que pateix (pertorbacions), no pel seu disseny.
Els organismes (ex: un nen) són sistemes tancats.
El desenvolupament també es pot concebre com una expansió contínua del nínxol ecològic.

Explanation

Question 3 of 24

Quan parlem dels factors exògen i endògen dintre del desenvolupament, a què fem referència?

Select one of the following:

Es fa referència als canvis d'estat que es donen gràcies a les pertorbacions (abans i després).
Als estimuls/pertorbacions que retroalimenten les persones/sistemes que estan en interacció les unes amb les altres.
A l'estímul/pertorbació que ens ve des de fora (família, cultura, etc.) i als que ens venen de dintre (gens, maduració, etc.)
Cap resposta és correcta.

Explanation

Question 4 of 24

Quan parlem de que el nen és un sistema autopoiètic. A què ens referim?

Select one of the following:

El nen és una unitat que produeix i manté la seva organització psicològica i biològica.
El nen produeix i organitza el seu desenvolupament amb l'ajuda dels adults.
El nen com a sistema tancat, rep estímuls o pateix pertorbacions que l'indueixen a canvis d'estat de major organització.
a i c són correctes.

Explanation

Question 5 of 24

Segons Piaget, hi ha quatre factors responsables del desenvolupament. Quin és el factor bàsic que organitza i articula l'acció dels altres tres factors?

Select one of the following:

La maduració
Experiència amb els objectes
Experiència amb les persones
L'equilibració

Explanation

Question 6 of 24

Què són els "esquemes d'activitat"?

Select one of the following:

"Són una mena d'unitats ideals de l'acció." K. Kale (1982)
"Conjunt d'accions i eleccions sobre el medi que serveixen per organitzar els intercanvis a nivell òptim. " Piaget (1967)
"Conjunt de microsistemes i les relacions que s'estableixen entre si" Bronfenbrenner (1979)
a i b són correctes.

Explanation

Question 7 of 24

Quan Vygotski ens parla de "la línia natural del desenvolupament"...

Select one of the following:

Ens parla de la maduració com a condició imprescindible del desenvolupament intel·lectual.
Remet a les funcions psicològiques elementals (sensacions, atenció no conscient, memòria natural, ...) controlades sempre per l'entorn i no executades de forma conscient per l'individu.
Fa referència a les estructures operatòries concretes, on els sistemes d'acció interioritzats ja es dominen i s'ha obert la funció simbòlica.
Ens explica que el desenvolupament depèn de les possibilitats de coordinació assolides prèviament.

Explanation

Question 8 of 24

Què entens per internalització?

Select one of the following:

És la capacitat que l'individu pot posar en joc mitjançant l'ajuda, la guia i la col·laboració d'altres individus més experts i capaços que ell.
És la diferència que hi ha entre el nivell d'això que l'individu és capaç de fer amb l'ajuda dels altres, i el nivell de les tasques que pot efectuar de forma independent.
És la capacitat que l'individu ja ha adquirit i fa servir d'una manera individual, i que per tant pot controlar d'una manera autònoma.
És el mecanisme responsable de la transició entre el funcionament intermental (regulació per part dels altres) i el funcionament intramental (autoregulació).

Explanation

Question 9 of 24

Extracte de les experiències de Harlow: "...va posar a un dels ninots, construït de filferro, un parell de tetines de les quals es podia mamar; l'altre ninot, simplement el va recobrir de pelfa. Les mones van passar més temps en contacte amb la "mare" de pelfa, i sols visitaven esporàdicament la "mare" per a extreure'n la llet..."
Quina conclusió s'hi va treure?

Select one of the following:

Va establir una incongruència entre aquests comportaments i el de l'afecció humana.
Va demostrar que el contacte pell a pell té efectes sedants i d'equilibri psicològic.
Va mostrar que l'acte biològic de la nutrició és indispensable per a que emani la relació psicològica interpersonal.
Va constatar la teoria de que l'alletament amb llet materna és imprescindible per a que es desenvolupin relacions psicobiògiques.

Explanation

Question 10 of 24

El període sensoriomotor, comprés entre els 0-24 mesos. A quin tipus de desenvolupament correspon?

Select one of the following:

Desenvolupament psicobiològic
Desenvolupament perceptiu
Desenvolupament cognitiu
Desenvolupament psicomotriu

Explanation

Question 11 of 24

Podríes explicar en què consisteix el desenvolupament de la percepció intermodal en els bebès?
(Preguntes i respostes de Shaffer, 2000)

Select one of the following:

La maduració del sentit contribueix al creixement de les habilitats motores, per lo que el nadó es desenvolupa més ràpidament amb major estímul.
La percepció de la profunditat de l'espai i la disparitat binocular es donen en la criatura.
Els nadons tenen la habilitat per associar informació d'una modalitat sensorial (oïda) amb la informació d'una altra (vista). És a dir que els sentits estan integrats.
L'infant ja discrimina la mida, el pes i la forma dels objectes.

Explanation

Question 12 of 24

El desenvolupament sensoriopsicomotor està inspirat en l'escola americana (Gessell) i la francesa (Dupré) i és una integració de la dimensió sensorial (perceptiva) i motriu com a nucli essencial del psiquisme infantil. Sabries dir quines són les seves etapes?

Select one of the following:

Etapa pronolateral (0-4 mesos)
Etapa bilateral (4-8 mesos)
Etapa contralateral (8-18 mesos)
Etapa de lateralitat (18-24 mesos)
Etapa pronolateral (0-4 mesos)
Etapa bilateral (4-8 mesos)
Etapa contralateral (8-18 mesos)
Etapa protolateral (18-24 mesos)
Etapa homolateral (0-4 mesos)
Etapa bilateral (4-8 mesos)
Etapa contralateral (8-18 mesos)
Etapa de lateralitat (18-24 mesos)
Etapa unilateral (0-4 mesos)
Etapa bilateral (4-8 mesos)
Etapa trilateral (8-18 mesos)
Etapa polilateral (18-24 mesos)

Explanation

Question 13 of 24

"La teoria de la ment tracta sobre com els infants conceptualitzen les persones i com capten els seus pensaments, emocions, intencions i punts de vista i com descobreixen que poden adoptar el paper d'altres (role taking)" (Carolyn Shantz, 1975)
Dels següents exemples, quins són alguns dels aspectes que s'han de donar en els nens i nenes que indiquin que posseeixen teoria de la ment?

Select one of the following:

Coneixement per interferència
Manipulació de l'engany
Joc simbòlic
Reconèixer falses creences
Coneixement per inferència
Manipulació de l'engany
Joc de fantasia
Reconèixer falses creences
Coneixement per inferència
Manipulació de l'engany
Joc simbòlic
Adquisició de falses creences
Coneixement per interferència
Manipulació de l'engany
Joc de fantasia
Adquisició de falses creences

Explanation

Question 14 of 24

Piaget ens parla, en el que ell anomena període preoperacional, del nen entre els dos i sis anys on diu hi té un marcat egocentrisme.
Ara bé, Kamiloff Smith recorre a l'estudi de la capacitat de pensar dels nens (2 -6 anys) d'acord amb les representacions mentals amb la redescripció de les RM i amés postula 4 fases. Quines són?

Select one of the following:

Fase 1: RM motores - procediments/formats d'acció sensoriomotora
Fase 2: RM d'acció - saben fer moltes coses però no ho saben
Fase 3: RM conscients - saben fer i comencen a saber-ho
Fase 4: RM enunciables a través del llenguatge - en són conscients i ho comuniquen
Fase 1: RM implícits - procediments/formats d'acció sensoriomotora
Fase 2: RM explícits - saben fer moltes coses però no ho saben
Fase 3: RM explícits conscients - saben fer i comencen a saber-ho
Fase 4: RM explícits enunciables a través del llenguatge - en són conscients i ho comuniquen
Fase 1: RM implícits - procediments/formats d'acció sensoriomotora
Fase 2: RM d'acció - saben fer moltes coses però no ho saben
Fase 3: RM conscients - saben fer i comencen a saber-ho
Fase 4: RM enunciables a través del llenguatge - en són conscients i ho comuniquen
Fase 1: RM explícits - procediments/formats d'acció sensoriomotora
Fase 2: RM implícits - saben fer moltes coses però no ho saben
Fase 3: RM implícits conscients - saben fer i comencen a saber-ho
Fase 4: RM implícits enunciables a través del llenguatge - en són conscients i ho comuniquen

Explanation

Question 15 of 24

Dintre del que Piaget anomena estadi de les operacions concretes (6 - 12 anys), R. Case al 1989 (neopiagetià) ens diu que "el desenvolupament cognitiu és un procés lligat al funcionament de l'estructura de control executiu. A cada estadi, l'estructura és més eficient en la resolució de problemes." Ho divideix en tres subestadis. Quins són?

Select one of the following:

1. Coordinació circular (5-7 anys)
2. Coordinació secundària (7-9 anys)
3. Coordinació elaborada (9-11 anys)
1. Coordinació operacional (5-7 anys)
2. Coordinació secundària (7-9 anys)
3. Coordinació elaborada (9-11 anys)
1. Coordinació circular (5-7 anys)
2. Coordinació bifocal (7-9 anys)
3. Coordinació conceptual (9-11 anys)
1. Coordinació operacional (5-7 anys)
2. Coordinació bifocal (7-9 anys)
3. Coordinació elaborada (9-11 anys)

Explanation

Question 16 of 24

El principi de seriació dintre de la tercera infància ens diu:
"Ordena i compara elements segons unes dimensions creixents o decreixents, 'més alt que', 'més baix que', etc. En la classificació s'atén a la semblança entre els objectes, en la seriació s'atén a la diferència." (González, 2000)
A quin estadi/període correspon aquest principi?

Select one of the following:

Pensament operacional concret. (Piaget, 1976)
Pensament preoperacional. (Piaget, 1967)
Redescripció representacional (Karmiloff-Smith, 1994)
Període sensoriomotor 'intel·ligència pràctica'. (Piaget, 1961)

Explanation

Question 17 of 24

Quan Inge Bretherton (1985) fent referència al "sistema/teoría del vincle" de Bowlby (1969). Ens diu que la relació vinculant amés de ser un marc d'experiències, en si mateixa és una experiència interioritzant. On hi ha disposició del petit a avaluar l'entorn de la seva activitat (tant per oportunitats com pels riscos que presenta) i una avaluació de l'accessibilitat de la figura vinculant (facilitar d'arribar a la mare i expectativa de com serà acollit).
De quin model ens està parlant?

Select one of the following:

Del model intern d'actuació.
Del model de referència social
Del model de sensibilitat cenestèsica.
Del model de narrativa emocional.

Explanation

Question 18 of 24

Per a descriure les primeres relacions entre els pares i els seus fills petits, K. Kaye (1982) es fa servir de l'analogia dels marcs per explicar com els pares introdueixen a la cultura als seus fills de forma universal, però organitzant, seleccionant i donant coherència de la seva forma particular. Teixint així el primer nínxol ecologicosocial en el nen. Aquest procés de desenvolupament com s'anomena?

Select one of the following:

Sociabilitat
Intersubjectivitat
Socialització
Comunicació

Explanation

Question 19 of 24

Colwin Trevarthen (1977-1978) va descriure dues formes en les quals, durant el seu primer any de vida, els nadons s'impliquen amb les persones. La 'intersubjectivitat primària (format diàdic)' descriu com els nadons interaccionen amb els adults des dels primers mesos de vida i, la 'intersubjectivitat secundària (format triàdic)' caracteritzada pel canvi que fan als 8-9 mesos, on els nadons comencen a interaccionar amb els adults incloent objectes.

Sabries indicar quina és la definició de intersubjectivitat?

Select one of the following:

És una acció sobre una persona amb la intenció que actuï, potenciant la capacitat o suplint la incapacitat de l'actor.
És la existència de coneixements compartits entre els interlocutors que hi ha en tot acte comunicatiu, per tal de poder parlar dels mateixos referents.
Constitueix una modalitat de gestos. Els gestos són formes corporals que adopten un perfil fix i que són convencionals. Els gestos són actes comunicatiu: transmeten significacions.
Consisteix en compartir amb els altres un conjunt de coneixements ja existents.

Explanation

Question 20 of 24

El nen va coordinant les accions amb els adults, on tota acció és un acte de comunicació. Poc a poc va adquirint els significats i els símbols dels seu marc sociocultural fins arribar a l'adquisició del llenguatge (la parla és una manera d'acció).
En el procés d’adquisició del llenguatge, el nen ha de teixir una connexió entre dos aspectes: el que diu i els seus propòsits d’acció. Sabries dir com anomena Searle (1969) al fet de que el nen realitza alguna cosa per mitjà d’un enunciat?

Select one of the following:

Babytalk
Actes de parla
Joc simbòlic
Representació conceptual dels objectes

Explanation

Question 21 of 24

Els àmbits de socialització des de la perspectiva ecològica de Bronfenbrenner (1979) ens ajuden a analitzar com l'infant s'insereix en el teixit social poc a poc.
Quan diem que l'activitat socialitzadora dels pares, la de l'escola i fins i tot la dels mitjans de comunicació estan globalment orientades a les creences, valors i objectius que imperen en la seva comunitat cultural.
Quin àmbit de l'enfocament ecològic de Bronfenbrenner és inherent a aquestes directrius?

Select one of the following:

Microsistema
Exosistema
Mesosistema
Macrosistema

Explanation

Question 22 of 24

El procés d'identitat es porta a terme en els infants i adolescents en una tensió existencial entre esdevenir autònoms i establir o mantenir vincles relacionals, aquesta dimensió empàtica, relacional i vinculant de la identitat posa de manifest la profunda relació amb la moral on "la mirada" i "el mirall" formen part de la identitat.
Sabries dir de aquestes afirmacions sobre la identitat quina és la incorrecta?

Select one of the following:

La moralitat i la identitat pressuposen adoptar una posició respecte a valors i a la vegada, una vinculació amb els altres.
L'infant es relaciona amb els seus interlocutors, mitjançant la relació que aquests estableixen amb els objectes i les accions.
El fet d'establir una relació contemplativa i afectiva a la vegada, té la clau de l'emergència de la identitat personal, ja que l'única manera de veure's a si mateix, és veure com ens veuen els altres, amb la serva mirada.
La xarxa de relacions que ens identifica com a membres d'un grup social es basa també en maneres de cooperació que ens comprometen.

Explanation

Question 23 of 24

Des del mateix moment del naixement comença el procés de socialització sexual on s'assigna un gènere a la criatura d'acord amb la seva genitalitat. Aquest tractament discriminatori dóna entrada a l'ordre simbòlic on les característiques pròpies de cada sexe marcaran el camí que ha de seguir l'infant.
Sabries dir quan aflora en els infant la capacitat per a establir categories, on aquests es comencen a veure a ells mateixos com a homes o dones?

Select one of the following:

A partir dels 5 anys
A partir dels 2 anys
A partir dels 7 anys
A partir dels 9 anys

Explanation

Question 24 of 24

En la primera infància, la vida emocional i el coneixement incipient de l'infant apareix en completa fusió.
El món afectiu continuarà impregnant el desenvolupament psicosexual i el desenvolupament de la prosocialitat i al moralitat. El substrat està constituït per les motivacions i emocions; des d'aquí brota el món relacional i el cognoscitiu.

Sabries esbrinar quina d'aquestes afirmacions relacionades amb el desenvolupament emocional és la incorrecta?

Select one of the following:

Kagan (1981) manté que, justament cap als 5 anys, els infants comencen a adonar-se d'allò que ell denomina estàndards: "representacions d'accions i successos que són objecte d'aprovació adulta"
La comprensió de les emocions està lligada a una capacitat d'interpretar les situacions que les provoquen i és a partir dels quatre anys quan comencen a comprendre que certs sentiments i emocions d'una persona estan molt influenciats per la "mirada" dels altres.
La noció d'agent intencionat i responsable implica una actitud emocional cap a les mateixes accions d'acord amb les conseqüències socials.
També és la cultura, la que afavoreix l'emergència de determinats sentiments i emocions i també prescriu quin grau d'afectació es considera "normal" o "patològic".

Explanation

Check answer

["https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4406905/desktop_62058fe9-9646-44b1-b058-81e846173173.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4406968/desktop_bd18deeb-9f75-4627-b204-c39f83214d3e.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4406983/desktop_c566bf4d-6ecb-43d6-9d9e-194448ec1391.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4407034/desktop_c60244e9-a4cc-41d9-8862-fe0c5829b793.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4407211/desktop_bd253200-8651-478b-883d-faed3515b3f2.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4407361/desktop_93a5fe10-46c0-4dd5-9780-d10825bc5637.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4407394/desktop_282ee8eb-7978-4788-8030-03525e4646d8.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4407677/desktop_27f3c424-ec04-4bf4-8461-fb7b9030a54d.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4412628/desktop_994a4335-ca05-4c2c-9ffc-6b5dd74fdd6e.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4413223/desktop_b29f6a98-c7fa-44d5-b5d5-29bbed451d36.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4413512/desktop_e0347358-43b6-444a-ba0e-08f94e028389.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4413734/desktop_5a7329d0-7b30-4452-a0cb-dcca003f49e8.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4413826/desktop_70fd6c15-e441-48ca-bfd4-e9d43a62f15a.gif","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4413932/desktop_1afa9d61-16f5-4e70-b006-f346a0a3edb5.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4413997/desktop_cb71cba9-f95e-4176-9415-3bb9a2ea50c7.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4414999/desktop_01ce90b7-8718-4133-b80c-7c4d03af7a80.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4419995/desktop_02bf469c-453f-49a0-b9e5-8fb5ceb6831a.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4420119/desktop_75988967-443f-4f93-970b-43f422e5561a.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4421799/desktop_f465f9cb-55a0-44e9-987f-8f79f45b777c.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4422496/desktop_38fa286a-7953-444a-8802-f7bba60d3331.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4423456/desktop_131c7a9a-926f-4b57-9847-fe36646aec56.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4423595/desktop_8ab024eb-278d-4af8-9b46-c3c4b27a0274.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4424477/desktop_5fa9c8e7-369d-41a8-b65e-f38fb866f2cf.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/multiple_choice_question/image/4424738/desktop_e58d606c-45ea-45cd-b003-8fa053c18d22.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/quiz_answer/image/12993175/desktop_ad26f560-4093-4094-bb6d-5419fae61633.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/quiz_answer/image/12993176/desktop_5170c65f-e751-49ee-909b-5aef1428645a.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/quiz_answer/image/12993177/desktop_f95edc84-aca3-4601-ba78-8830e4fb4d45.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/quiz_answer/image/12993178/desktop_9361da61-e740-4dee-a5cc-6ed8d3aa2188.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/quiz_answer/image/12993329/desktop_06ec41f8-4738-4f8d-b31a-aee0cf47e7fb.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/quiz_answer/image/12993330/desktop_572e7acb-8918-4679-a1f2-725bbeab88b8.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/quiz_answer/image/12993331/desktop_183745ff-12ba-4853-a06f-3d447b636b61.jpeg","https://cdn.goconqr.com/uploads/quiz_answer/image/12993332/desktop_f5a534e6-3bd4-4796-b10c-83e2adcafc03.jpeg"]

	Created by Malén Hidalgo Sancho over 7 years ago

Qüestionari de l'assignatura PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT I de la UOC. Conceptes rellevants.

Psicologia del Desenvolulpament I. Conceptes rellevants.

Question 1 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 24

Segons la teoria de l'enfocament sistèmic del desenvolupament, quina d'aquestes afirmacions és correcte?

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 24

Quan parlem dels factors exògen i endògen dintre del desenvolupament, a què fem referència?

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 24

Quan parlem de que el nen és un sistema autopoiètic. A què ens referim?

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 24

Segons Piaget, hi ha quatre factors responsables del desenvolupament. Quin és el factor bàsic que organitza i articula l'acció dels altres tres factors?

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 24

Què són els "esquemes d'activitat"?

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 24

Quan Vygotski ens parla de "la línia natural del desenvolupament"...

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 24

Què entens per internalització?

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 24

El període sensoriomotor, comprés entre els 0-24 mesos. A quin tipus de desenvolupament correspon?

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 24

Podríes explicar en què consisteix el desenvolupament de la percepció intermodal en els bebès? (Preguntes i respostes de Shaffer, 2000)

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 24

El desenvolupament sensoriopsicomotor està inspirat en l'escola americana (Gessell) i la francesa (Dupré) i és una integració de la dimensió sensorial (perceptiva) i motriu com a nucli essencial del psiquisme infantil. Sabries dir quines són les seves etapes?

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 21 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 22 of 24

Select one of the following:

Explanation

Question 23 of 24

Select one of the following:

Podríes explicar en què consisteix el desenvolupament de la percepció intermodal en els bebès?
(Preguntes i respostes de Shaffer, 2000)