Igor González Romeo
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UOC. Temario Psicología del Desarrollo I. UOC

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Igor González Romeo
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Psicología del Desarrollo

Question 1 of 12

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2. Entendiendo el desarrollo como el resultado de la combinación de factores endógenos y exógenos, ¿existen cualidades psicológicas específicas que solo puedan ser atribuidas a uno de ellos?

Select one or more of the following:

  • a) El concepto de maduración como metáfora referida a un momento óptimo del desarrollo del individuo ligado exclusivamente a factores endógenos

  • b) El factor g anteriormente conocido como CI (cociente intelectual) ligado a factores exclusivamente endógenos.

  • c) El temperamento asociado a causas exclusivamente endógenas.

  • d) Ninguna de las anteriores.

Explanation

Question 2 of 12

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3. De los factores propuestos en la teoría genética, ¿a cuál otorga Piaget mayor relevancia en el desarrollo intelectual?

Select one of the following:

  • a) La maduración, ya que permite la asignación de esquemas adecuados en función de la experiencia del individuo y regula cuales deben ser usados en función del objeto

  • b) Experiencia logicomatemática, ya que define la experiencia que la persona posee de los objetos y modula los esquemas que se tienen sobre ellos.

  • c) Proceso de equilibración, debido a que regula el proceso de asimilación y acomodación permitiendo así las posteriores modificaciones de los esquemas que la persona interprete el objeto y actúe sobre él.

  • d) La a) y la c) son ciertas.

Explanation

Question 3 of 12

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4. Cuál de estas afirmaciones es verdadera según el planteamiento de Vygotsky:

Select one of the following:

  • a) La zona de desarrollo próximo (ZDP) es la distancia existente entre las tareas que biológicamente estamos preparados para realizar y las que podemos realizar con la ayuda de otros.

  • b) Los avances en las zonas de desarrollo próximo debidas al funcionamiento intermental son las causantes del desarrollo intramental.

  • c) Pese a la importancia de la interacción social en el desarrollo, existen procesos tales como la atención voluntaria o el pensamiento que sólo pueden desarrollarse de manera individual.

  • d) Todas las funciones en el desarrollo cultural del niño emergen en primer lugar en el plano psicológico para después hacerlo en el plano social.

Explanation

Question 4 of 12

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5. A qué fase del Desarrollo Sensoriopsicomotor se asocia el perfeccionamiento de la visión binocular que permite la visión tridimensional mediante la percepción de profundidad:

Select one of the following:

  • a) Lateralidad

  • b) Fase contralateral.

  • c) Fase bilateral.

  • d) Fase homolateral.

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Question 5 of 12

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6. La Teoría de Piaget indica que la primera forma de representación mental es la imagen mental del objeto resultado de la interiorización de la imitación sensoriomotora. La teoría de la representación mental en la versión de la psicología cognitiva indica que:

Select one of the following:

  • a) Entre los dos y cuatro meses los niños son capaces de realizar imitaciones faciales.

  • b) Los niños tienen la capacidad de realizar sus primeras representaciones conceptuales antes de lo que indicó Piaget (Sexto Estadio).

  • c) Los niños poseen la capacidad de realizar representaciones accesibles a la consciencia dado que son capaces de recordar el lugar donde se encuentran objetos que no se ubican en su campo visual.

  • d) La b) y la c) son correctas.

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Question 6 of 12

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7. ¿A qué prerrequisito biológico de la comunicación preverbal nos referimos si indicamos que en él, voluntariamente se interrumpe una función puramente biológica con el fin de establecer una comunicación madre-hijo?

Select one of the following:

  • a) Intervención y alternancia.

  • b) Ritmos neonatales.

  • c) Sensibilidad cenestésica.

  • d) capacidades receptivas y expresivas.

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Question 7 of 12

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8. Además de su forma (criterios de decisión perceptivos) ¿qué factor es determinante para que el niño clasifique objetos como pertenecientes a la misma categoría?

Select one of the following:

  • a) Similaridad fonética.

  • b) Similaridad tonal en la presentación de las palabras.

  • c) Contexto en el que se aprehende.

  • d) Significado funcional (para qué sirve el objeto).

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Question 8 of 12

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9. ¿Qué logro, de los siguientes, incluiría Piaget en el marco de las operaciones concretas?

Select one of the following:

  • a) El reclamo de atención por parte del niño mediante el llanto, ya que este actúa con el fin de lograr un objetivo

  • b) La concepción de determinadas magnitudes como independientes cuando se les aplica una transformación (cambio de recipientes para determinar distinción de volúmenes). Para ello entran en juego dos planos (el visible y el de la abstracción) y su fuente motriz es una percepción intuitiva.

  • c) Extender la mano con e fin de palpar un objeto atractivo, debido a que implica intencionalidad y una coordinación propia del periodo de las operaciones concretas.

  • d) La b) y la c) son correctas.

Explanation

Question 9 of 12

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10. Qué teorías atribuyen gran importancia en el desarrollo y progresión del pensamiento a la atención (ampliación del espacio mental, debido a su influencia en la coordinación de esquemas para la resolución de un problema).

Select one of the following:

  • a) Las Teorías de Procesamiento de la información.

  • b) Vygotsky.

  • c) Piaget

  • d) Las Teorías neopiagetianas.

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Question 10 of 12

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11. Qué elementos resultan determinantes para la socialización de emociones en los niños:

Select one of the following:

  • a) La regulación homeoestática.

  • b) Despliegue de habilidades cognitivas (la adquisición de la Teoría de la Mente).

  • c) El marco cultural.

  • d) b) y c) son correctas.

Explanation

Question 11 of 12

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12. Qué afirmación es falsa:

Select one of the following:

  • a) En torno a los 5 años la identidad sexual del niño es consistente y se mantendrá estable hasta la pubertad.

  • b) La identidad sexual es un proceso cognitivo que reside en la mente. Al ser así la socialización del sexo es fundamental para identificarse.

  • c) Una de las funciones del juego segregado a partir de los 8 años consiste en reafirmar el género de los niños/as y no “contaminarse” con los intereses vinculados al género opuesto.

  • d) Todas son verdaderas.

Explanation

Question 12 of 12

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1. Según la Psicología, qué se entiende por Psicología del Desarrollo:

Select one of the following:

  • a) Es el desdoblamiento de las capacidades psicológicas humanas entendiendo su funcionamiento biológico que se expande en una matriz social-relacional.

  • b) Es la integración en el marco biológico de la sabiduría popular.

  • c) Es la descripción detallada de los procesos cognitivos implicados en la evolución del individuo.

  • d) La a) y la c) son correctas.

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