HABILIDAD LECTORA 2019

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Question 1 of 32

De acuerdo con el segundo párrafo del texto, ¿cuántas especies de aves calculan los biólogos que se habrán extinguido al final de este siglo?

Select one of the following:

150
1 300
Entre 500 y 1 300
Entre 5 000 y 13 000

Explanation

Question 2 of 32

Los buitres de Pakistán, mencionados en el último párrafo, se alimentan de…

Select one of the following:

Aves carroñeras.
La belleza de otras aves.
Cadáveres de animales.
Néctar de flores.

Explanation

Question 3 of 32

De acuerdo con el último párrafo del texto, ¿por qué se multiplicarían los perros salvajes y las ratas, al extinguirse las aves carroñeras?

Select one of the following:

Los perros salvajes y las ratas son depredadores que transmiten enfermedades.
Quedarían muchos cadáveres de animales disponibles para que se alimenten los perros salvajes y las ratas, por lo cual habría más.
Las aves carroñeras cazan a los perros salvajes y a las ratas porque son depredadores.
Habría muchas aves carroñeras que dispondrían de los cadáveres de los animales, por lo cual dejarían poco alimento para los perros salvajes y las ratas.

Explanation

Question 4 of 32

De acuerdo con el primer párrafo, ¿cuál sería el “mal menor” que traería consigo la extinción de las aves?

Select one of the following:

Las aves desaparecerían y no habría control de insectos.
El planeta se privaría del espectáculo del vuelo armónico de las aves.
Con la extinción de las aves, no habría quien polinizara las plantas.
Habría muchos insectos, porque su control depende de las aves.

Explanation

Question 5 of 32

De acuerdo con la información del quinto párrafo, el ecosistema entero de muchas islas del Pacífico se afectaría con la desaparición del albatros, porque…

Select one of the following:

La vegetación de las islas se fertiliza con el guano del albatros, y es posible que aquélla desaparezca al extinguirse el ave; por lo cual, se afectarían a los animales que se alimentan de ella.
El albatros se alimenta de peces y al ser un ave enorme, necesita comer muchos; por lo cual, los peces se están extinguiendo.
Son muchas las islas que hay en el Pacífico, y los albatros no alcanzan a fertilizar con su guano la totalidad de la vegetación; por lo cual, ésta se ve afectada y resulta insuficiente para los animales que se alimentan de ella.
Los albatros se alimentan de la vegetación de muchas islas del Pacífico y como son aves muy grandes la están extinguiendo.

Explanation

Question 6 of 32

En el párrafo 4, la frase “Su desaparición acarrearía también la de aquellas plantas cuya semilla dispersan, polinizan o fertilizan”, se refiere a:

Select one of the following:

Las aves que se alimentan de peces, hierbas, frutas o néctar de flores.
Las especies que se encuentran en peligro de extinción.
Las semillas que las aves dispersan, polinizan o fertilizan.
Las situaciones que amenazan la supervivencia de las aves.

Explanation

Question 7 of 32

Conforme a las características del texto anterior, un _________ expone un punto de vista argumentado desde la voz de su autor y busca convencer al lector sobre la postura y las ideas que presenta

Select one of the following:

Ensayo
Poema
Texto
Cuento

Explanation

Question 8 of 32

En el segundo párrafo, cuando el autor dice que “el actual clima de violencia revela que las buenas maneras dejaron de garantizar seguridad”, utiliza estos ejemplos para argumentar que…

Select one of the following:

la hipocresía es un defecto.
la cortesía no garantiza la paz.
la mentira es un agravio.
la amabilidad no asegura nada.

Explanation

Question 9 of 32

Es un dramaturgo que se menciona en el texto:

Select one of the following:

Juan Villoro.
Sócrates.
Diderot.
Rousseau.

Explanation

Question 10 of 32

¿Cuál es la postura del autor con respecto al tema del artículo?

Select one of the following:

Aceptación clara y realista de la mentira como fenómeno social.
Entusiasmo ante un futuro más honesto y trasparente en México.
Cautela para confiar porque vivimos en la sociedad del espectáculo.
Actitud crítica sobre los usos sociales de la sinceridad y la mentira.

Explanation

Question 11 of 32

Tomando en cuenta el contexto de todo el párrafo 4, la frase “el arte de desfigurarse”, significa:

Select one of the following:

Disfrazar las verdaderas intenciones de algo.
Ser capaz de mentir para obtener un beneficio.
Hablar en sentido figurado y con arte.
Transformarse y ponerse en el lugar del otro.

Explanation

Question 12 of 32

¿Cuál profesión tienen los científicos que han estudiado las joyas elaboradas con conchas?

Select one of the following:

Excavadores.
Joyeros.
Antropólogos.
Arqueólogos.

Explanation

Question 13 of 32

De acuerdo con la información del primer párrafo, ¿cuál es la prueba de que las conchas eran un material precioso en el México prehispánico?

Select one of the following:

Que se hayan realizado distintas excavaciones para encontrarlas.
Que se hayan encontrado cientos de piezas elaboradas con conchas.
Que las conchas sean iguales a la turquesa, las plumas y el oro.
Que las conchas provengan del mar y sean un elemento acuático.

Explanation

Question 14 of 32

Para las culturas Mesoamericanas, las conchas tenían una connotación sagrada porque…

Select one of the following:

se asociaban con el agua.
eran difíciles de obtener.
sólo la clase gobernante tenía acceso a ellas.
se encontraron en el templo de Tenochtitlán.

Explanation

Question 15 of 32

De acuerdo con el cuarto párrafo, ¿cuál es el propósito central del taller de fabricación de la concha creado por Adrián Velázquez?

Select one of the following:

Clasificar la colección de objetos de concha del Templo Mayor.
Usar conchas antiguas para elaborar piezas de joyería modernas.
Conocer las técnicas con las que se trabajó la concha en la época prehispánica.
Conocer cuántas piezas de concha se elaboraron en la época prehispánica.

Explanation

Question 16 of 32

En síntesis, conforme a la información del texto, ¿cuál es el misterio de las joyas de concha?

Select one of the following:

Se desconoce cómo era el inframundo acuático que se recreaba al colocar las joyas de concha como ofrendas funerarias.
Se desconoce cómo se elaboraban las joyas de concha, pues no se han encontrado restos de herramientas ni talleres de producción de las mismas.
Se ha descubierto que la producción de joyas de concha del Templo Mayor estaba enfocada, casi toda, a crear objetos ornamentales.
Se han recuperado más de 2,300 objetos que no se conocían antes de las excavaciones.

Explanation

Question 17 of 32

¿Cuál es el tema del fragmento anterior?

Select one of the following:

La angustia de morir.
El sufrimiento humano.
El enigma de la existencia.
La importancia de la muerte.

Explanation

Question 18 of 32

El poeta plantea que la muerte es:

Select one of the following:

La dualidad.
Una incógnita.
Un descanso en el cielo.
El comienzo de otra vida.

Explanation

Question 19 of 32

La expresión “¡Nadie perdura en la Tierra!, significa que:

Select one of the following:

Seremos inmortales.
Tememos a la muerte.
Todos vamos a morir.
Todos iremos al cielo.

Explanation

Question 20 of 32

El verso, “¡Acaso es la casa de todos allá…!, se refiere:

Select one of the following:

A la Tierra donde nadie perdura.
Al lugar donde están los que aún viven.
A un espacio donde están nuestros amigos.
Al lugar a donde van los muertos.

Explanation

Question 21 of 32

Por sus características es un poema:

Select one of the following:

Lírico.
Científico.
Didáctico.
Religioso.

Explanation

Question 22 of 32

¿Qué tipo de documento acabas de leer?

Select one of the following:

Carta Poder.
Carta Petición.
Circular.
Memorándum.

Explanation

Question 23 of 32

¿Cuál es el propósito del documento anterior?

Select one of the following:

Otorgar poder notarial al director para utilizar el patio central.
Realizar el mantenimiento y reparación del patio central.
Solicitar apoyo al director para utilizar el patio central y utilería para el evento.
Recibir el apoyo del director para programar el festival del día del padre.

Explanation

Question 24 of 32

¿Quién firma el documento?

Select one of the following:

Un estudiante de secundaria.
Un padre de familia.
El presidente de la escuela.
El director de la escuela.

Explanation

Question 25 of 32

Es un elemento de una carta formal:

Select one of the following:

Hola Director:
Te mando un abrazo.
Atte. José de Jesús.
Estimado Sr. Director:

Explanation

Question 26 of 32

¿Cuál es la función comunicativa del documento?

Select one of the following:

Poética.
Apelativa.
Emotiva.
Documental.

Explanation

Question 27 of 32

Sinónimo de la palabra "asteroide", excepto:

Select one of the following:

aerolito
astro
planetoide
sol

Explanation

Question 28 of 32

En el párrafo 9, ¿Cuál es el tema principal?

Select one of the following:

El asteroide destruyó los dinosaurios.
La capa de ozono destruyó la vida.
Los científicos encontraron la verdad del asteroide.
Los asteroides son muy peligrosos al impactarse.

Explanation

Question 29 of 32

En el párrafo 11, ¿Cuál es la opinión del autor?

Select one of the following:

Habría menos azufre, si el asteroide hubiera pegado en otro lado.
Ocasionaría que los asteroides caigan en lugares más profundos.
Permitiría que pasara la luz solar y habría otro tipo de vida.
Generaría un cambio de vida diferente a la de entonces.

Explanation

Question 30 of 32

¿Cuál de los siguientes hechos es correcto?

Select one of the following:

El objeto tenía 100 kilómetros de diámetro, ocurrió hace 65 millones de años y el cráter que se generó tiene un radio de unos 300 kilómetros.
El objeto tenía 20 kilómetros de anchura, ocurrió hace 65 millones de años y el cráter que se generó tiene un diámetro de unos 300 kilómetros.
El objeto tenía 20 kilómetros de anchura, ocurrió hace 65 millones de años, el cráter que se generó tiene un diámetro de unos 3300 kilómetros.
El objeto tenía 20 kilómetros de radio, ocurrió hace 650 millones de años, el cráter que se generó tiene un diámetro de unos 300 kilómetros.

Explanation

Question 31 of 32

¿Cuál fue el principal motivo que propició la extinción de los dinosaurios?

Select one of the following:

La formación de yeso en la superficie terrestre.
El impacto del asteroide en el océano pacifico.
La onda expansiva de energía antes del impacto.
La capa formada de azufre después del impacto.

Explanation

Question 32 of 32

¿Cuál fue el fenómeno principal que favoreció, después del impacto, la supervivencia de los seres vivos de esa época?

Select one of the following:

Adaptación.
Evolución.
Irritabilidad.
Metamorfosis.

Explanation

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	Created by Daniel Valdelamar about 7 years ago

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Question 1 of 32

De acuerdo con el segundo párrafo del texto, ¿cuántas especies de aves calculan los biólogos que se habrán extinguido al final de este siglo?

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 32

Los buitres de Pakistán, mencionados en el último párrafo, se alimentan de…

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 32

De acuerdo con el último párrafo del texto, ¿por qué se multiplicarían los perros salvajes y las ratas, al extinguirse las aves carroñeras?

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 32

De acuerdo con el primer párrafo, ¿cuál sería el “mal menor” que traería consigo la extinción de las aves?

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 32

De acuerdo con la información del quinto párrafo, el ecosistema entero de muchas islas del Pacífico se afectaría con la desaparición del albatros, porque…

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 32

En el párrafo 4, la frase “Su desaparición acarrearía también la de aquellas plantas cuya semilla dispersan, polinizan o fertilizan”, se refiere a:

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 32

Conforme a las características del texto anterior, un _________ expone un punto de vista argumentado desde la voz de su autor y busca convencer al lector sobre la postura y las ideas que presenta

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 32

En el segundo párrafo, cuando el autor dice que “el actual clima de violencia revela que las buenas maneras dejaron de garantizar seguridad”, utiliza estos ejemplos para argumentar que…

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 32

Es un dramaturgo que se menciona en el texto:

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 32

¿Cuál es la postura del autor con respecto al tema del artículo?

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 32

Tomando en cuenta el contexto de todo el párrafo 4, la frase “el arte de desfigurarse”, significa:

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 32

¿Cuál profesión tienen los científicos que han estudiado las joyas elaboradas con conchas?

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 32

De acuerdo con la información del primer párrafo, ¿cuál es la prueba de que las conchas eran un material precioso en el México prehispánico?

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 32

Para las culturas Mesoamericanas, las conchas tenían una connotación sagrada porque…

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 32

De acuerdo con el cuarto párrafo, ¿cuál es el propósito central del taller de fabricación de la concha creado por Adrián Velázquez?

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 32

En síntesis, conforme a la información del texto, ¿cuál es el misterio de las joyas de concha?

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 32

¿Cuál es el tema del fragmento anterior?

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 32

El poeta plantea que la muerte es:

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 32

La expresión “¡Nadie perdura en la Tierra!, significa que:

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 32