DANIEL PEREZ
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Quiz on COLOMBIA 1301-1400, created by DANIEL PEREZ on 06/07/2017.

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COLOMBIA 1301-1400

Question 1 of 100

1

EN ESTA FASE DEBERAN EVALUARSE EL MODELO DE ENSEÑANZA DE CADA PROFESOR, LA EXPERIENCIA PROFESIONAL, APORTACIONES Y PRACTICAS PROFESIONALES, LA CONFIGURACION TEORICA DEL PCE

Select one of the following:

  • EVALUACION INICIAL O DIAGNOSTICA

  • EVALUACION PROCESUAL O FORMATIVA

  • EVALUACION INTERMEDIA O FINAL

Explanation

Question 2 of 100

1

FASE CONSIDERADA COMO RETROALIMENTACION IMPRESCINDIBLE PARA MEJORAR EL PCE ES DE CARACTER COLABORATIVO, DEBE DARSE UNA AUTOEVALUACION DE CADA PROFESOR.

Select one of the following:

  • EVALUACION INICIAL O DIAGNOSTICA

  • EVALUACION PROCESUAL O FORMATIVA

  • EVALUACION FINAL O SUMATIVA

Explanation

Question 3 of 100

1

ES EL TIPO DE EVALUACION QUE GARANTIZA UNA MAYOR OBJETIVIDAD EN EL SEGUIMIENTO DE LA EVOLUCION DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS EN LAS DIFERENTES DIMENSIONES DE SU CONTENIDO.

Select one of the following:

  • EVALUACION EN EQUIPO

  • HETEROEVALUACION

  • AUTOEVALUACION

Explanation

Question 4 of 100

1

ES UNO DE LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES EN LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y DE ENSEÑANZA

Select one of the following:

  • EVALUACION DE LA PRACTICA DOCENTE

  • EVALUACION EN EQUIPO

  • EVALUACION INICIAL

Explanation

Question 5 of 100

1

ES UNA COMPETENCIA BÁSICA A ADQUIRIR POR EL ALUMNADO A EVALUAR

Select one of the following:

  • COMPETENCIA DIGITAL

  • COMPETENCIA INTEGRAL

  • COMPETENCIA LUDICA

Explanation

Question 6 of 100

1

EL ENFOQUE DADO EN LA ACTUALIDAD A LOS SISTEMAS EDUCATIVOS HACE QUE INCORPOREN UN ELEMENTO NOVEDOSO EN LAS ETAPAS OBLIGATORIAS.

Select one of the following:

  • LAS COMPETENCIAS BASICAS

  • LAS COMPETENCIAS DIGITALES

  • LAS COMPETENCIAS INTEGRALES

Explanation

Question 7 of 100

1

ES CUANDO LOS CONTENIDOS DE LAS RESPECTIVAS ÁREAS O MATERIAS CURRICULARES, DEBEN ESTAR DIRIGIDOS A CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES QUE PERMITAN LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

Select one of the following:

  • COMPETENCIA INTEGRAL

  • PROCESO EVALUADOR

  • PLANIFICACION

Explanation

Question 8 of 100

1

ELLO SUPONE QUE EL PROFESOR DEBE PONER EN PRACTICA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE FAVOREZCAN Y FACILITEN ESE PROCESO, DE FORMA PROGRESIVA Y SISTEMÁTICA.

Select one of the following:

  • ENSEÑAR AL ALUMNADO A APRENDER

  • ENSEÑAR AL ALUMNADO A LEER

  • ENSEÑAR AL ALUMNADO A COMPETIR

Explanation

Question 9 of 100

1

ESTOS DOCUMENTOS PEDAGOGICOS SE REDISEÑAN PARA ENFOCAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA.

Select one of the following:

  • PROGRAMACIONES GENERALES Y UNDIADES DIDACTICAS

  • PLANIFICACIONES Y PLANES

  • PROGRAMAS Y PLANEACION

Explanation

Question 10 of 100

1

ESTE FORMA PARTE DE CUALQUIER PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO Y ES UN ELEMENTO INTEGRANTE DEL DISEÑO CURRICULAR

Select one of the following:

  • PROCESO EVALUADOR

  • PLAN DE TRABAJO

  • ESTRATEGIAS

Explanation

Question 11 of 100

1

ES UN PROCESO CONTINUO, CRITICO, SISTEMÁTICO E INTEGRAL, QUE SE EJECUTA EN EL SENO DEL DESARROLLO CURRICULAR DE CADA UNO DE LOS PROGRAMAS Y MATERIAS.

Select one of the following:

  • EVALUACION

  • PLANEACION

  • EJECUCION

Explanation

Question 12 of 100

1

LA CONSTANTE EVALUACIÓN DEL CONCEPTO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA Y DE SUS RENOVADAS FUNCIONES, SE ESTA COLOCANDO EN UN PUNTO NEUROLÓGICO DEL QUEHACER DIDÁCTICO, POR LO QUE PUEDE HABLARSE DE LA EVALUACIÓN COMO:

Select one of the following:

  • PUNTO DE ENCUENTRO DIDACTICO

  • PUNTO DE APOYO

  • PUNTO DE CENTRO

Explanation

Question 13 of 100

1

LA EVALUACIÓN COORDINA, REGULA Y ORIENTA LOS PROCESOS DE:

Select one of the following:

  • APRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y LA PRACTICA DOCENTE

  • EDUCACION, REFLEXION, TEORIA

  • ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Explanation

Question 14 of 100

1

LA EJECUCIÓN DE UNA PRUEBA O EXAMEN, EL REGISTRO DE UNA OBSERVACIÓN, LA CELEBRACIÓN DE UNA ENTREVISTA, LA REVISIÓN DE UN CUADERNO DE TRABAJO, LA COMPROBACIÓN DEL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD REALIZADA EN EL AULA, ETC. SON ALGUNAS DE LAS ACTUACIONES A REALIZAR EN LA PRACTICA EVALUADORA.

Select one of the following:

  • FASE EJECUTIVA OPERATIVA

  • FASE REFLEXIVA METAEVALUATIVA

  • FASE FINAL

Explanation

Question 15 of 100

1

EN LA EJECUCIÓN OPERATIVA DE LA EVALUACIÓN , A PESAR DE REALIZARSE EN SUCESIVAS ACCIONES DURANTE UN PERIODO DE TIEMPO, NO DEBE DESVIRTUARSE EL CONCEPTO ESENCIAL DEL PROCESO BASICO DE LA EVALUACION, QUE ES ENFOCARSE A LA:

Select one of the following:

  • RECOGIDA DE INFORMACION, FORMULACION DE JUICIOS Y TOMA DE DECISIONES

  • ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS POR MEDIO DE LAS ESTRATEGIAS

  • DAR EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA ACCIÓN

Explanation

Question 16 of 100

1

ES EL MOMENTO DE SOMETER A EVALUACION EL PROCESO EVALUADOR QUE SE HA DESARROLLADO *EVALUAR ES REFLEXIONA SOBRE LA PRACTICA* TAMBIEN SOBRE LA PRACTICA EVALUADORA

Select one of the following:

  • FASE REFLEXIVO METAEVALUATIVA

  • FORMULACION DE JUICIOS

  • TOMA DE DECISIONES

Explanation

Question 17 of 100

1

SON LOS AMBITOS DE INFORMACION DE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA EN DONDE ENTRAN LAS CONSIDERACIONES QUE PUEDEN INFLUIR EN LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

Select one of the following:

  • CARACTERÍSTICAS PERSONALES DEL ALUMNO

  • EL MODO EN QUE CADA ALUMNO APRENDE

  • LAS ESTRATEGIAS QUE CADA ALUMNO NECESITA

Explanation

Question 18 of 100

1

EL PROCESO EVALUADOR ES UN PROCESO INTEGRANTE SISTEMATICO Y CIENTIFICO DE TODOS LOS ELEMENTOS IMPLICADO SE EN LOS APRENDIZAJES CON LA FINALIDAD NO SOLO DE CONSTATAR SU APLICACION, DESARROLLO Y RESULTADO, SINO TAMBIEN:

Select one of the following:

  • DE MEJORARLOS, YA QUE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y DE ENSEÑANZA SON SIEMPRE PERFECTIBLES

  • DE LOGRAR UN APRENDIZAJE SEGURO Y EFICAZ EN CADA ALUMNO

  • ENTENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE CADA ALUMNO DENTRO DEL AULA

Explanation

Question 19 of 100

1

LA EVALUACION DE LOS CONCEPTOS COMO HECHO DE CONOCIMIENTO DEBE TRADUCIRSE EN UNA EVALUACION ESPECIFICA Y DIFERENCIADA. COMO ORDEN GENERAL, LA EVALUACION TENDRA A SER MAS VALIDA CUANDO MENOS SE DIFERENCIE DE LAS PROPIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Select one of the following:

  • POZO

  • MEDINA

  • LOPEZ

Explanation

Question 20 of 100

1

ES LA FASE DE EVALUACIÓN QUE INTEGRA CADA MOMENTO DEL PROCESO EN EL QUE SE MATERIALIZA OPERATIVAMENTE LA ACCION EVALUADORA.

Select one of the following:

  • EJECUTIVO OPERATIVA

  • PREPARACION

  • EVALUACION

Explanation

Question 21 of 100

1

¿CUAL ES LA FASE DE METODOLOGIA DEL PROCESO DE EVALUACION, A LA QUE PERTENECE EL PASO DE ESPECIFICAR LOS JUICIOS A EMITIR Y LAS DECISIONES A TOMAR?

Select one of the following:

  • EJECUCION

  • PREPARACION

  • EVALUACION

Explanation

Question 22 of 100

1

¿QUE CONSIDERA POZO REFERENTE A LA EVALUACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CONTENIDOS CONCEPTUALES?

Select one of the following:

  • LA EVALUACION DE LOS CONCEPTOS DEBE TRADUCIRSE EN UNA EVALUACION ESPECIFICA Y DIFERENCIADA

  • LOS VALORES SOCIOCULTURALES

  • LAS FORMAS DE CALIFICAR DE CADA PROFESOR

Explanation

Question 23 of 100

1

LOS FLUJOS DE INFLUENCIA EN EL AMBITO EDUCACIONAL SUELEN FLUIR CASI SIEMPRE EN UN MISMO SENTIDO, ESTO ES DEL EXTERIOR AL INTERIOR DEL CENTRO AL INTERIOR DEL CENTRO EDUCATIVO ¿CUAL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES LA MEJOR?

Select one of the following:

  • LOS VALORES SOCIOCULTURALES DEL EXTERIOR

  • LOS VALORES CULTURALES DEL INTERIOR

  • LOS PRINCIPIOS SOCIALES DEL ALUMNO

Explanation

Question 24 of 100

1

DECIR POR TANTO QUE UN ALUMNO PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ¿CUAL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES LA MEJOR?

Select one of the following:

  • NECESITA AYUDA PEDAGOGICA PERSONALIZADA Y DE SERVICIOS ESPECIFICOS

  • QUE REQUIERE UN APOYO EXTRA

  • QUE NO PODRA DESENVOLVERSE COMO LOS DEMAS

Explanation

Question 25 of 100

1

EN LA EVALUACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE LA FUNCION SUMATIVA SOSTIENE QUE:

Select one of the following:

  • REFERENTE AL APRENDIZAJE DE UNA MATERIA ESTA PERMITE DETERMINAR UNA CALIFICACION AL FINAL

  • ES EL RESULTADO DE TODO EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  • ES LA ASIGNACION DE UNA CALIFICACION

Explanation

Question 26 of 100

1

EN LA EVALUACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE LA FUNCION FORMADORA SOSTIENE QUE:

Select one of the following:

  • ES LA MEDIDA EN QUE LES SIRVE COMO REFERENTE PARA SUS APRENDIZAJES

  • ES LA QUE SE TIENE DURANTE TODO EL PROCESO DE ENSEÑANZA

  • VA REGULANDO SUS APRENDIZAJES DE MANERA INDIVIDUAL

Explanation

Question 27 of 100

1

EN LA EVALUACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE LA FUNCION FORMATIVA SOSTIENE QUE:

Select one of the following:

  • PROPORCIONAN INFO. QUE EL SIRVE AL PROFESORADO PARA RECONDUCIR Y REGULAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE

  • CONTIENE LA INFORMACION DE LO QUE EL ALUMNO SABE Y PUEDA APRENDER

  • PROPORCIONAN INFO. QUE EL SIRVE AL ALUMNO PARA RECONDUCIR Y REGULAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA

Explanation

Question 28 of 100

1

EN ESTA FASE SE DEBEN EVALUAR: EL MODELO DE ENSEÑANZA DE CADA PROFESOR, SU EXPERIENCIA PROFESIONAL, ETC.¿QUE FASE ES LA QUE OCUPA LA INTENCION DE MEJORAR EL PCE Y EN LA QUE SE PARTE DE LA CONCEPCION Y PRACTICA CURRICULAR DE LOS PROFESORES?

Select one of the following:

  • EVALUACION INICIAL O DIAGNOSTICA

  • EVALUACION PROCESUAL O FORMATIVA

  • EVALUACION FINAL O SUMATIVA

Explanation

Question 29 of 100

1

EN ESTA FASE DE CARACTER COLABORATIVO, DONDE EL AUTOR CONSIDERA QUE DEBE DARSE UNA AUTOEVALUACION DE CADA PROFESOR ¿QUE FASE EVALUA LA ARMONIA ENTRE LOS ELEMENTOS CURRICULARES DEL PCE Y LOS MATERIALES PROPUESTOS?

Select one of the following:

  • EVALUACION PROCESUAL O FORMATIVA

  • EVALUACION INICIAL O DIAGNOSTICA

  • EVALUACION FINAL O SUMATIVA

Explanation

Question 30 of 100

1

¿CUAL DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES GENERALES ANUALES DE UNA AREA O MATERIA SE ENCARGA DE ANALIZAR LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS UTILIZADAS, SI SE MOSTRARON EFICACES,SI ESTUVIERON BIEN SELECCIONADOS LOS MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS, ETC.?

Select one of the following:

  • PLANEACION

  • METODOLOGIA

  • EVALUACION

Explanation

Question 31 of 100

1

PARA LLEVAR A LA PRACTICA UNA AUTOEVALUACION PERSONAL,CADA PROFESOR DEBE UTILIZAR.AQUELLOS PROCEDIMIENTOS QUE MAS SE ADAPTEN A SUS CARACTERISTICAS PERSONALES, Y QUE LE PERMITAN REALIZARLA DE LA MEJOR MANERA POSIBLE ALGUNOS DE ESTOS PROCEDIMIENTOS SON:

Select one of the following:

  • INTERACCIONISMO SIMBOLICO, AUTOBIOGRAFIA, ANALISIS DE LA PRACTICA, ANALISIS DE CONTENIDO.

  • AUTOEVALUACION, HETEROEVALUACION Y COEVALUACION

  • PSICOLOGICA,PSICOMETRICA Y EDUCATIVA

Explanation

Question 32 of 100

1

EL_________SE FORMA A TRAVES DE LA INTERACCION SOCIAL, EN EL CURSO DE LA EXPERIENCIA Y DE LOS CONTACTOS INTERPERSONALES

Select one of the following:

  • AUTOCONCEPTO

  • CONCEPTO

  • AUTOESTIMA

Explanation

Question 33 of 100

1

LA__________SUPONE EL RECONOCIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE LOS ESTUDIANTES PARA DIAGNOSTICAR SUS POSIBILIDADES RESPECTO DE LA CONSECUCION DE DETERMINADOS OBJETIVOS, Y LA PARTICPACION LIBRE EN LOS PROCESOS CORRESPONDIENTES DE APRENDIZAJE.

Select one of the following:

  • AUTOEVALUACION

  • COEVALUACION

  • EVALUACION

Explanation

Question 34 of 100

1

LA AUTOEVALUACION DE LOS_____________, EN TANTO QUE COMPONENTE ESENCIAL DE LAS COMPETENCIAS BASICAS, ES ALGO BIEN CONOCIDO POR EL PROFESORADO, YA QUE ES PRACTICAMENTE LO UNICO QUE HA VENIDO EVALUANDO DESDE HACE MUCHO TIEMPO.

Select one of the following:

  • CONTENIDOS

  • VALORES

  • OBJETIVOS

Explanation

Question 35 of 100

1

OTRO DE LOS COMPONENTES ESENCIALES DE LAS COMPETENCIAS BASICAS SON LAS ACTITUDES Y__________QUE EL PROFESORADO PRETENDE QUE ADQUIERAN, UTILICEN Y PRACTIQUEN LOS ALUMNOS DE UNA DETERMINADA MATERIA.

Select one of the following:

  • VALORES

  • CONTENIDOS

  • HABILIDADES

Explanation

Question 36 of 100

1

LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAN O HAN UTILIZADO LOS ALUMNOS DE UNA DETERMINADA MATERIA SON OTRO DE LOS_________________ESENCIALES DE LAS COMPETENCIAS BASICAS

Select one of the following:

  • COMPONENTES

  • ELEMENTOS

  • INTEGRANTES

Explanation

Question 37 of 100

1

ES AQUELLA MODALIDAD DE EVALUACION QUE UNA PERSONA REALIZA SOBRE SU PROPIA ACTUACION.

Select one of the following:

  • AUTOEVALUACION

  • AUTORREGULACION

  • COEVALUACION

Explanation

Question 38 of 100

1

SE REFIERE A LA EVALUACION ENTRE PARES QUE REALIZAN LOS ALUMNOS DE SU ACTIVIDAD ESCOLAR.

Select one of the following:

  • AUTOEVALUACION

  • COEVALUACION

  • AUTORREGULACION

Explanation

Question 39 of 100

1

CONTRIBUYE A QUE LOS ALUMNOS, CADA VEZ MAS AUTONOMOS Y MAS CONSCIENTES, SE RESPONSABILICEN D ESUS PROPIOS PROCESOS DE ASIMILACION Y DE APRENDIZAJE.

Select one of the following:

  • AUTORREGULACION

  • AUTOEVALUACION

  • AUTONOMIA

Explanation

Question 40 of 100

1

ESTOS JUICIOS AUTOEVALUATIVOS SE VAN FORMANDO A TRAVES DE UN PROCESO DE ASIMILACION Y REFLEXION POR EL CUAL LOS NIÑOS INTERIORIZAN LAS OPINIONES DE LAS PERSONAS SOCIALMENTE RELEVANTES PARA ELLOS *LOS PADRES,ETC.* Y LAS UTILIZAN COMO CRITERIOS PARA SU PROPIA CONDUCTA

Select one of the following:

  • AUTOESTIMA

  • AUTORREGULACION

  • AUTOEVALUACION

Explanation

Question 41 of 100

1

OPINION QUE TIENE UNA PERSONA SOBRE SU PROPIA PERSONALIDAD Y SOBRE SU CONDUCTA NORMALMENTE LELVA ASOCIADA UN JUICIO DE VALOR *POSITIVO O NEGATIVO*

Select one of the following:

  • AUTORREGULACION

  • AUTOESTIMA

  • AUTOCONCEPTO

Explanation

Question 42 of 100

1

PROCEDIMEINTO DIDACTICO QUE PERMITE AL ALUMNO REVISAR Y CORREGIR EL MISMO SUS PROPIOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES ESCOLARES.

Select one of the following:

  • AUTORREGULACION

  • AUTOCORRECCION

  • AUTOCONTROL

Explanation

Question 43 of 100

1

ES UN TEXTO CONTRACTURAL EN EL QUE EL PROFESOR Y EL ALUMNO ACUERDAN UNA SERIE DE ASPECTOS QUE AMBOS DEBEN CUMPLIR, Y CUYO CUMPLIMIENTO SE SOMETERA A EVALUACION POSTEIOR.

Select one of the following:

  • CONTRATO DIDACTICO

  • ACUERDOS

  • CONVENIOS

Explanation

Question 44 of 100

1

ES UN INSTRUMENTO DIRIGIDO A EVALUAR EJECUCIONES O PROCEDIMIENTOS CONCRETOS, Y SE APOYA EN LA RECOGIDA Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACION SOBRE LOS OBJETIVOS ALCANZADOS DURANTE UN PERIODO DE FORMACION O APRENDIZAJE.

Select one of the following:

  • PORTAFOLIO

  • PROYECTO

  • TAREAS

Explanation

Question 45 of 100

1

SON OTRO DE LOS COMPONENTES ESENCIALES DE LAS COMPETENCIAS BASICAS, Y COMO TAL, SU GRADO DE ADQUISION DEBE SER EVALUADO Y AUTOEVALUADO.

Select one of the following:

  • HABILIDADES

  • DESTREZAS

  • COMPRENSION

Explanation

Question 46 of 100

1

CONSTITUYEN EL OBJETO EDUCATIVO Y ES EN EL AULA DONDE EL PROFESOR PUEDE Y DEBE AYUDAR A QUE EL ALUMNO AVANCE EN LA REFLEXION Y VALORACION DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE.

Select one of the following:

  • LA AUTOEVALUACION Y LA COEVALUACION

  • LA EVALUACION Y LA HETEROEVALUACION

  • EXAMENES Y PRUEBAS

Explanation

Question 47 of 100

1

PARA AVANZAR EN EL FOMENTO DE LA AUTOEVALUACION, EL PROFESOR DEBE PROMOVER, QUE EL ALUMNO CONSIDERE EL PROCESO DE APRENDIZAJE COMO:

Select one of the following:

  • ALGO PROPIO E INTRANSFERIBLE QUE LE PERTENECE

  • PARTE DE SU EVALUACION INTERNA

  • ALGO BASICO Y NECESARIO PARA SU EDUACION

Explanation

Question 48 of 100

1

EL ALUMNADO LO UTILIZA COMO MECANISMOS DE AYUDA DE AUTORREGULACION DE SUS APRENDIZAJES CON LA FINALIDAD DE ADQUIRIR LAS COMPETENCIAS BASICAS Y LE SUPONE MAYOR RESPONSABILIDAD EN SU PROCESO EDUCATIVO

Select one of the following:

  • HABITO DE AUTOEVALUACION

  • HABITO DE EVALUACION

  • EL PROCESO DE AUTORREGULACION

Explanation

Question 49 of 100

1

LA COMUNICACION DE OBJETIVOS, EL DOMINIO POR PARTE DEL QEU APRENDE Y LA APROPIACION, POR PARTE DE LOS ESTUDANTES, DE LOS CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION PROPUESTOS POR EL PROFESORADO SON ELEMENTOS ESENCIALES QUE SE APLICAN EN:

Select one of the following:

  • EL PROCESO DE AUTORREGULACION DE LOS APRENDIZAJES

  • ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  • EL PROCESO DE EVALUACION DE LOS CONTENIDOS

Explanation

Question 50 of 100

1

SOLO TIENE SENTIDO FOMENTAR LA PARTICIPACION DEL ALUMNADO EN LA DEFINICION Y LA INTEGRACION DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES SI TAMBIEN PARTICIPA DE FORMA EXPLICITA EN:

Select one of the following:

  • LA EVALUACION

  • EL APRENDIZAJE

  • EL PROCESO

Explanation

Question 51 of 100

1

LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA,ASI COMO LOS PROCESOS DE EVALAUCION, DEPENDE SI SE DESARROLLAN SIMULTANEAMENTE ESTAS DOS PRACTICAS EN EL ALUMNADO:

Select one of the following:

  • REGULACION Y AUTOEVALUACION

  • HETEROEVALUACION Y EVALUACION

  • REGULACION Y AUTONOMIA

Explanation

Question 52 of 100

1

CLARIFICAR Y HACER EXPLICITOS LOS CRITERIOS Y LOS INDICADORES DE EVALUACION A LOS ALUMNOS,MEDIANTE LA COMUNICACION Y EL DIALOGO,ANTES DE REALIZAR LAS TAREAS ESCOLARES PROGRAMADAS, FACILITA LA AUTONOMIA DEL ESTUDIANTE, MOTIVA SU ESFUERZO EN EL TRABAJO Y:

Select one of the following:

  • LE DESARROLLA SU CAPACIDAD DE AUTOEVALUACION

  • LE INCULTA EL HABITO DEL ESTUDIO

  • LE DESARROLLA SU INTELIGENCIA

Explanation

Question 53 of 100

1

ES UN ELEMENTO CLAVE PARA COMPROMETER AL ALUMNO EN LA PARTICIPACION DEL CONTROL Y LA RESPONSABILIDAD DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE MEDIANTE EL USO DE ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACION *PARTE DEL PROPIO ALUMNO*

Select one of the following:

  • EVALUACION FORMADORA

  • EVALUACION SUMATIVA

  • EVALUACION DIAGNOSTICA

Explanation

Question 54 of 100

1

QUE CONCEPTO JUSTIFICA LOS SIGUIENTES PUNTOS: INTERVENCIO DEL PROFESOR, INICIATIVA DEL PROFESOR,SURGE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA, PROVIENE DE DECISION DEL PROFESOR, REPERCUTE EN EL CAMBIO POSITIVO DESDE FUERA DEL ALUMNO.

Select one of the following:

  • EVALUACION FORMATIVA

  • EVALUACION SUMATIVA

  • EVALUACION DIAGNOSTICA

Explanation

Question 55 of 100

1

SEGUN LA LEY ORGANICA DE EDUCACION__________TIENE POR OBJETO CONSTATAR EL GRADO DE ADQUSICION DE LAS COMPETENCIAS BASICAS EN LAS ETAPAS DE EDUCACION PRIMARIA Y DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Select one of the following:

  • LA EVALUACION

  • LA ESCUELA

  • EL APRENDIZAJE

Explanation

Question 56 of 100

1

ES EL GRADO DE ADQUISICION DE TODAS Y CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS BASICAS HASTA LA EVALUACION.

Select one of the following:

  • NIVEL DE DESEMPEÑO

  • COMPRENSION

  • APRENDIZAJE

Explanation

Question 57 of 100

1

_____________CONSTITUYEN UN ELEMENTO ESENCIAL EN EL PROCESO DE ADQUISICION DE LAS COMPETENCIAS BASICAS.

Select one of the following:

  • LAS ACTIVIDADES

  • LA ENSEÑANZA

  • LA EVALUACION

Explanation

Question 58 of 100

1

POR MEDIO DE LAS ACTIVIDADES SE PROPONEN Y SE RESUELVEN _____________QUE CADA ALUMNO DEBE TRATAR DE RESOLVER HACIENDO UN USO ADECUADO DE LOS CONTENIDOS APRENDIDOS.

Select one of the following:

  • SITUACIONES PROBLEMA

  • CONTENIDOS

  • EJERCICIOS

Explanation

Question 59 of 100

1

LA__________DIRECTA Y SISTEMATICA COSNTITUYEN LA TECNICA PRINCIPAL DEL PROCESO DE EVALUACION.

Select one of the following:

  • OBSERVACION

  • EVALUACION

  • ENSEÑANZA

Explanation

Question 60 of 100

1

FASES PARA LA APLICACION DE LA EVALUACION DE DIAGNOSTICO.

Select one of the following:

  • PREPARATORIA,APLICACION Y PROPUESTAS DE MEJORA

  • CONTENIDOS ,HABILIDADES

  • ORIENTADORA, REGULADORA

Explanation

Question 61 of 100

1

COMPONENTES QUE CONSTITUYEN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

Select one of the following:

  • CONTENIDOS, HABILIDADES,ACTITUDES Y VALORES, Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

  • CONOCIMIENTO, APRENDIZAJE, MATERIAS, CURRICULUM

  • CONTINUIDAD,SECUENCIACION E INTEGRACION CURRICULAR

Explanation

Question 62 of 100

1

CON EL FIN DE QUE PUEDAN SERVIR PARA VALORAR EL GRADO DE ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, LAS ACTIVIDADES DEBERÁN ESTAR PREVIAMENTE PROGRAMADAS CON CRITERIOS DE:

Select one of the following:

  • CONTINUIDAD,SECUENCIACION E INTEGRACION CURRICULAR

  • TIEMPO, LUGAR, ESPACIO Y CONTENIDO

  • SEGUIMIENTO, ELABORACION, PROGRESIVIDAD

Explanation

Question 63 of 100

1

ESTABLECEN EL TIPO Y GRADO DE APRENDIZAJE QUE SE ESPERA HAYAN ALCANZADO LOS ALUMNOS EN UN MOMENTO DETERMINADO.

Select one of the following:

  • CRITERIOS DE EVALUACION

  • INSTRUMENTO

  • EXAMEN

Explanation

Question 64 of 100

1

EN EL ÁMBITO ESCOLAR LO PODEMOS DEFINIR COMO UNA CONVERSACIÓN INTENCIONAL DE CARA A CONOCER MEJOR ALGUNOS ASPECTOS DE LOS NIÑOS QUE NOS PERMITA UNA MEJOR EVALUACIÓN DE SUS COMPORTAMIENTOS Y APRENDIZAJES.

Select one of the following:

  • LA ENTREVISTA

  • LA ENCUESTA

  • DISCUSIÓN GUIADA

Explanation

Question 65 of 100

1

CUANDO LOS EQUIPOS DOCENTES DEBEN REALIZAR LA FIJACIÓN DEL NIVEL DE DESEMPEÑO AL ELABORAR LA PROGRAMACIÓN GENERAL DE UNA MATERIA.

Select one of the following:

  • AL INICIO DEL CURSO

  • AL FINAL DEL CURSO

  • AL INTERMEDIO DEL CURSO

Explanation

Question 66 of 100

1

LA EVALUACIÓN DE DIAGNOSTICO APORTA UNA INFORMACIÓN EXTERNA SOBRE:

Select one of the following:

  • EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO

  • LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA

  • EL LOGRO ACADEMICO

Explanation

Question 67 of 100

1

ES UNA DE LAS MANERAS DE DEFINIR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

Select one of the following:

  • CON TÉRMINOS ORIENTADOS A LA PRACTICA

  • SEGUN EL APRENDIZAJE DE CADA ALUMNO

  • DE ACUERDO A LOS TEMAS A ENSEÑAR

Explanation

Question 68 of 100

1

UNA ACTIVIDAD ESTARÁ BIEN DEFINIDA Y POR TANTO SERA ADECUADA SI PERMITE AL ALUMNO SER AUTÓNOMO EN SU______________

Select one of the following:

  • REALIZACION

  • APRENDIZAJE

  • ENSEÑANZA

Explanation

Question 69 of 100

1

DE ACUERDO CON LA LOE *LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN* LA EDUCACIÓN PRIMARIA CONTRIBUIRÁ A DESARROLLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS LAS CAPACIDADES QUE LE PERMITAN CONOCER Y VALORAR SU ENTORNO NATURAL,SOCIAL Y_____________,ASÍ COMO LAS POSIBILIDADES DE ACCIÓN Y CUIDADO DEL MISMO.

Select one of the following:

  • CULTURAL

  • MORAL

  • ECONOMICO

Explanation

Question 70 of 100

1

DE ACUERDO CON LA LOE *LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN* LA EDUCACIÓN PRIMARIA CONTRIBUIRÁ A DESARROLLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS LAS CAPACIDADES QUE LE PERMITAN FOMENTAR LA EDUCACIÓN_______________Y ACTITUDES DE RESPETO QUE INCIDAN EN LA PREVENCIÓN DE LOS ACCIDENTES DE TRAFICO.

Select one of the following:

  • VIAL

  • MORAL

  • ETICA

Explanation

Question 71 of 100

1

LA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA CONTRIBUIRA A DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS LAS CAPACIDADES QUE LES PERMITAN DESARROLLAR Y CONSOLIDAR HABITOS DE______________________,ESTUDIO Y TRABAJO INDIVIDUAL Y EN EQUIPO

Select one of the following:

  • DISCIPLINA

  • HIGIENE

  • SOLIDARIDAD

Explanation

Question 72 of 100

1

LA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA CONTRIBUIRA A DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS LAS CAPACIDADES QUE LES PERMITAN VALORAR Y RESPETAR LA DIFERENCIA DE ___________Y LA IGUALDAD DE DERECHOS Y OPORTUNIDADES.

Select one of the following:

  • SEXOS

  • EDAD

  • ECONOMIA

Explanation

Question 73 of 100

1

LA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA CONTRIBUIRA A DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS LAS CAPACIDADES QUE LES PERMITAN COMPRENDER Y EXPRESARSE EN UNO O MAS LENGUAS EXTRANJERAS DE MANERA__________________

Select one of the following:

  • APROPIADA

  • NATURAL

  • SOCIAL

Explanation

Question 74 of 100

1

LOS PROCESOS DE_______________________PERMANECEN ATENTOS A LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DEL SUJETO QUE APRENDE, INDIVIDUALIZANDO LA ENSEÑANZA TANTO COMO SEA POSIBLE.

Select one of the following:

  • ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  • CONOCIMIENTO DE SU ENTORNO

  • EDUCACION BASICA

Explanation

Question 75 of 100

1

EL_______________________EN UN PLANO DE ACERCAMIENTO, DE APERTURA Y DE MUTUA RECEPTIVIDAD ES EL MEJOR CLIMA PARA EL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN.

Select one of the following:

  • DIALOGO DIDACTICO

  • APRENDIZAJE ENTRE PARES

  • METODO EVALUATIVO

Explanation

Question 76 of 100

1

LA_____________________________DEBE DE SER DISEÑADA CUIDADOSAMENTE, DE MODO QUE SEAN EVALUADOS TODOS SUS COMPONENTES.

Select one of the following:

  • EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

  • ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS

  • EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BASICAS

Explanation

Question 77 of 100

1

DE ACUERDO CON LA LOE *LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN* LA EDUCACIÓN PRIMARIA CONTRIBUIRÁ A DESARROLLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS LAS CAPACIDADES AFECTIVAS EN TODOS LOS ÁMBITOS.

Select one of the following:

  • DE LA PERSONALIDAD Y EN SUS RELACIONES CON LOS DEMÁS

  • DE SU ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  • DE LA FORMA QUE SE CONDUCE CON LOS DEMÁS

Explanation

Question 78 of 100

1

LA FORMACIÓN PROFESIONAL COMPRENDE UN CONJUNTO DE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO______________Y DE GRADO SUPERIOR:

Select one of the following:

  • MEDIO

  • INTERMEDIO

  • BAJO

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Question 79 of 100

1

LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL ALUMNADO TIENE COMO FINALIDAD PREPARARLO PARA EL DESEMPEÑO CUALIFICADO DE LAS DIVERSAS PROFESIONALES, EL ACCESO AL EMPLEO Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA:

Select one of the following:

  • SOCIAL, CULTURAL Y ECONOMICA

  • MORAL, ETICA Y REGULADORA

  • EDUCATIVO, TECNICO Y PROFESIONAL

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Question 80 of 100

1

LOS ALUMNOS QUE SUPEREN LAS ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO,RECIBIRÁN EL TITULO DE :

Select one of the following:

  • TECNICO DE LA CORRESPONDIENTE PROFESION

  • EL TITULO DE TECNICO SUPERIOR

  • CERTIFICADO ACADEMICO DE LOS MODULOS SUPERADOS

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Question 81 of 100

1

QUE TITULO RECIBIRAN LOS ALUMNOS QUE SUPEREN LAS ENSEÑAZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR:

Select one of the following:

  • CERTIFICADO ACADÉMICO DE LOS MÓDULOS SUPERADOS

  • EL TITULO DE TECNICO SUPERIOR

  • TECNICO DE LA CORRESPONDIENTE

Explanation

Question 82 of 100

1

QUE RECIBIRÁN LOS ALUMNOS QUE NO SUPEREN EN SU TOTALIDAD LAS ENSEÑANZA DE CADA UNO DE LOS CICLOS FORMATIVOS:

Select one of the following:

  • CERTIFICADO ACADÉMICO DE LOS MÓDULOS SUPERADOS

  • EL TITULO DE TECNICO SUPERIOR

  • TECNICO DE LA CORRESPONDIENTE PROFESION

Explanation

Question 83 of 100

1

EN RELACIÓN A QUE TENDRÁ EFECTO DE ACREDITACIÓN PARCIAL ACUMULABLE DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES ADQUIRIDAS EL CERTIFICADO ACADÉMICO DE LOS MÓDULOS SUPERIOR:

Select one of the following:

  • AL SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y FORMACION PROFESIONAL

  • EN BASE A LA ACREDITACIÓN DE LAS MATERIAS

  • AL LA PROMOCIÓN DE LAS ASIGNATURAS

Explanation

Question 84 of 100

1

MEDIANTE QUE SE DETERMINARON LOS PROGRESOS DEL SUJETO:

Select one of the following:

  • LA DEMOSTRACION DE COMPETENCIAS

  • DEL LOGRO DE LOS PROCESOS DE LOS APRENDIZAJES

  • TOMA DE DECISIONES

Explanation

Question 85 of 100

1

UNO DE LOS ASPECTOS QUE DEBE TENER PRESENTE LA EJECUCIÓN DE UNA BUENA PRACTICA EVALUADORA EN LA UNIVERSIDAD ES:

Select one of the following:

  • TOMA DE DECISIONES

  • DEMOSTRACIÓN DE COMPETENCIAS

  • LA ACREDITACION DE EXAMENES

Explanation

Question 86 of 100

1

CUALES SON LOS RECURSOS Y MOMENTOS CRUCIALES PARA EL DIALOGO DIDÁCTICO:

Select one of the following:

  • LA CORRECCIÓN Y VALORACIÓN DE LAS PRODUCCIONES, ACTIVIDADES O RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES

  • LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

  • LA TOMA DE DECISIONES

Explanation

Question 87 of 100

1

AL SITUARSE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA, EN EL CENTRO NEUROLÓGICO DE LOS___________________Y LA ENSEÑANZA HA ADQUIRIDO INFLUENCIA CON UN ENFOQUE SISTEMÁTICO .

Select one of the following:

  • PROCESOS DE APRENDIZAJES

  • CONTENIDOS

  • PENSAMIENTOS

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Question 88 of 100

1

SON LAS MATERIAS CURRICULARES PARA LA APLICACIÓN DIFERENCIADA DE LA EVALUACIÓN.

Select one of the following:

  • LENGUA,MATEMATICAS,CIENCIAS NATURALES ,CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN FÍSICA

  • INGLES, ARTES, ÉTICA, FORMACIÓN

  • LITERATURA, GEOGRAFIA, CULTURA, QUIMICA

Explanation

Question 89 of 100

1

EL ÁREA DE LA LENGUA ES LLAMADA UNA DE LAS____________________

Select one of the following:

  • ÁREAS INSTRUMENTALES

  • MATERIAS BÁSICAS

  • ASIGNATURAS ELEMENTALES

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Question 90 of 100

1

EL ÁREA DE LENGUA SIRVE DE ________________PARA CONSEGUIR LOS APRENDIZAJES Y COMPETENCIAS DE CASI TODAS LAS ÁREAS.

Select one of the following:

  • INSTRUMENTO

  • COMUNICACIÓN

  • PUENTE

Explanation

Question 91 of 100

1

ACTIVIDADES COMO___________________SON REGULADORAS POR LA LENGUA.

Select one of the following:

  • COMPRENDER,HABLAR,LEER,ESCRIBIR,EXPRESARSE

  • COMUNICAR,DIALOGAR,REDACTAR

  • LECTURA, PENSAR, EXPRESAR

Explanation

Question 92 of 100

1

LA EVALUACION EN EL AREA DE LA LENGUA DEBE TENER EN CUENTA LAS POSIBILIDADES DE APRENDIZAJES DE CADA________________.

Select one of the following:

  • PERSONA

  • MATERIA

  • COMPETENCIA

Explanation

Question 93 of 100

1

LA EVALUACIÓN EN EL ÁREA DE LA LENGUA, AL SER UN ELEMENTO INTEGRADO EN EL CURRICULUM DE LA MATERIA,DEBERÁ SERVIR PARA________________.

Select one of the following:

  • DIAGNOSTICAR,INFORMAR,ADAPTAR,DETECTAR,ORIENTAR Y CONSTATAR

  • ACREDITAR AL ALUMNO

  • COMPETIR EN EL SIGUIENTE NIVEL EDUCATIVO

Explanation

Question 94 of 100

1

PARA GARCÍA HOZ, LOS CRITERIOS A ENSEÑAR Y EVALUAR EN EL ÁREA DE LA LENGUA SON:

Select one of the following:

  • CONTENIDO,ELEMENTOS EXPRESIVOS,ESTRUCTURA, ASPECTOS MECANICOS

  • LEER,REDACTAR, CONCIENTIZAR

  • TEXTOS, CONTENIDOS, ORTOGRAFIA

Explanation

Question 95 of 100

1

SON ELEMENTOS QUE TIENEN QUE VER CON LA DENOMINADA COMPETENCIA COMUNICATIVA.

Select one of the following:

  • COMPETENCIA LINGÜÍSTICA, PRAGMÁTICA Y SOCIOCULTURAL

  • ESCRITURA, LECTURA Y REDACCION

  • COMPRENSION LECTORA

Explanation

Question 96 of 100

1

EN QUE SUBCOMPETENCIA SEGÚN LUSSIER SE ENCUENTRAN LOS PARÁMETROS DE FONOLOGÍA,LÉXICO Y MORFOSINTAXIS.

Select one of the following:

  • LINGÛISTICA

  • GRAMATICA

  • SOCIOLISTA

Explanation

Question 97 of 100

1

EN QUE SUBCOMPETENCIA SEGÚN LUSSIER SE ENCUENTRAN LOS PARÁMETROS FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN Y CONTEXTO DE LA COMUNICACIÓN

Select one of the following:

  • SOCIOLINGÛISTICA Y SOCIOCULTURAL

  • LITERATURA

  • GRAMATICA

Explanation

Question 98 of 100

1

EN QUE SUBCOMPETENCIA SEGÚN LUSSIER SE ENCUENTRAN LOS PARÁMETROS: ADECAUCION, COHESION Y COHERENCIA

Select one of the following:

  • DISCURSO O TEXTUAL

  • DISCURSO MEDIO

  • LENGUA

Explanation

Question 99 of 100

1

EN QUE SUBCOMPETENCIA SEGUN LUSSIER SE ENCUENTRAN LOS PARAMETROS DE REACCIONES VERBALES Y NO VERBALES.

Select one of the following:

  • ESTRATEGIAS

  • COMPLEMENTO

  • DISCURSIVAS

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Question 100 of 100

1

SON LOS ELEMENTOS BÁSICOS A EVALUAR EN EL LENGUA ORAL.

Select one of the following:

  • COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL

  • REDACCION Y LECTURA

  • ESCRITURA Y ORTOGRAFIA

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