SEMINARIO TALLER
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI Y COMPETENCIAS DIGITALES DEL DOCENTE

Msc. Dick Sellán B.
Machala, 15 de Febrero 2017

EL CONTEXTO

Socioeconómico,Tecnológico,Educativo y Cultural

Los diversos aspecto de la vida
humana sean visto impactada por este desarrollo: la
salud, las finanzas, los mercados laborales, las comunicaciones,
el gobierno, la productividad industrial, etc.

La Cuarta Revolución Industrial

Un mundo globalizado - digitalizado.

Interacciones Sociales Culturalmente Digitalizadas.

Una generación (joven) que no han conocido
el mundo sin Internet, y para los cuales las tecnologías digitales
son mediadoras de gran parte de sus experiencias y aprendizajes.

La omnipresencia de las TICs es una oportunidad y desafío.

TICs deben y pueden contribuir a una educación más equitativa y
de calidad para todos.

La Educación y sus imperativos

¿Los modelos pedagógicos actuales son útiles para motivar a los
estudiantes con el aprendizaje?

¿Cómo las escuelas “capitalizan” las capacidades
y aptitudes de estos nuevos aprendices?

¿ Cuál es el nuevo rol del docente en la Sociedad del Conocimiento y la Cuarta Revolución Industrial?

Algunas pistas

Las TICs son una expresión de un nuevo ecosistema sociocultural

La escuela como espacio formal de educación con sus asignaturas,
aulas, y espacios/tiempos de enseñanza y aprendizaje requieren
ser transformados para ser más permeables y dinámicos.

A las habilidades clásicas relacionadas(lectura,escritura y matemáticas, los(as) estudiantes deben sumar
habilidades que les permitan sentirse cómodos con la colaboración,
la comunicación, la resolución de problemas, el pensamiento crítico,
la creatividad y la productividad, además de la alfabetización
digital y la ciudadanía responsable

Las Competencias Docentes en la Era Digital

Recordemos que las Competencias implican o son «combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto.
Las competencias clave son aquellas que todas las personas precisan para su realización
y desarrollo personales, así como para la ciudadanía activa, la inclusión
social y el empleo»

2. Comunicación: comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través
de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas
digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia
intercultural.

4. Seguridad: protección personal, protección de datos, protección de la identidad
digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.

Gracias a todos y todas

Referencias Bibliográficas:
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22. Disponible en: https://goo.gl/SGGsoO.
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Bringué, X. y Sádaba, Ch. (2009). La Generación Interactiva en España. Niños y adolescentes
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