Marco Medina
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SAIN OFTA DE CABO A TERCER MAESTRE

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Marco Medina
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CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS 601-750

Question 1 of 50

1

601.- ¿CUÁNDO OCURRE EL ERROR DE INTERFERENCIA DE RAZONES SUBCONSCIENTES?

Select one of the following:

  • CUANDO SE CUMPLE UNA ORDEN INDEBIDA

  • CUANDO MOVIDO POR EL DESEO INCONSCIENTE DE AGRADAR EL EVALUADOR ADOPTA ACTITUDES BENÉVOLAS O ESTRICTAS

  • MOVIDO POR EL DESEO CONSCIENTE DE AGRADAR AL JEFE EL EVALUADO LE HACE OBSEQUIOS AL EVALUADOR

  • AL ANTEPONER LOS INTERESES PERSONALES A LOS DEBERES DEL SERVICIO

Explanation

Question 2 of 50

1

602.- ¿QUÉ ES EL ETNOCENTRISMO?

Select one of the following:

  • EXAGERADA EXALTACIÓN DE LA PROPIA PERSONALIDAD, HASTA CONSIDERARLA CENTRO DE LA ATENCIÓN Y ACTIVIDAD GENERALES

  • MÉTODO PARA LA ELABORACIÓN JUSTA DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

  • LA TENDENCIA DEL EVALUADOR A CONSIDERAR QUE SUS VALORES Y PRÁCTICAS O LAS DE SU GRUPO SON LAS MEJORES

  • CAPACIDAD DEL EVALUADOR PARA INTERACTUAR CON EL EVALUADO A FIN DE CONOCERLO MEJOR ANTES DE PUNTUAR LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

Explanation

Question 3 of 50

1

603.- ES UNO DE LOS ERRORES FRECUENTES AL REALIZAR LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.

Select one of the following:

  • CONOCIMIENTO DEL PERSONAL

  • COMPLEJIDAD Y DESCONOCIMIENTO

  • APLICACIÓN IMPARCIAL

  • DIFICULTAD Y CONOCIMIENTO

Explanation

Question 4 of 50

1

604.- ES EL RESPONSABLE DEL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN, EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DIGITAL DEL DESEMPEÑO, LA MEDICIÓN Y EL SEGUIMIENTO DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA.

Select one of the following:

  • DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS HUMANOS

  • DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS

  • SUBSECRETARÍA DE MARINA

  • JEFATURA DEL ESTADO MAYOR GENERAL DE LA ARMADA

Explanation

Question 5 of 50

1

605.- EL MEMORIAL DE SERVICIOS ES UN DOCUMENTO CON ___________________, EN EL CUAL SE CONCEPTÚA LA ACTUACIÓN DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA.

Select one of the following:

  • DATOS OFICIALES

  • INTERÉS GENERAL

  • VALIDEZ LEGAL

  • INFORMACIÓN PÚBLICA

Explanation

Question 6 of 50

1

606.- LA CONCEPTUACIÓN DEL MEMORIAL DE SERVICIOS TIENE COMO UNO DE SUS OBJETIVOS REGISTRAR LOS __________ DEL PERSONAL DE CLASMAR.

Select one of the following:

  • ELEMENTOS DE JUICIO

  • PENDIENTES

  • GENERALES

  • DATOS BIOGRÁFICOS

Explanation

Question 7 of 50

1

607.- LA CONCEPTUACIÓN DEL MEMORIAL DE SERVICIOS, PROVEE UN MEDIO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO__________, DEL PERSONAL DE CLASMAR.

Select one of the following:

  • INDIVIDUAL

  • PROFESIONAL

  • ESPECIAL Y ORDINARIO

  • LABORAL Y DISCIPLINARIO

Explanation

Question 8 of 50

1

608.- EL MEMORIAL DE SERVICIOS, SE CONVIERTE ADEMÁS EN UNA HERRAMIENTA CAPAZ DE BRINDAR AL MANDO LA OPORTUNIDAD DE DETECCIÓN DE NECESIDADES DE ___________ , AL PERSONAL DE CLASMAR.

Select one of the following:

  • PROFESIONALISMO Y DESARROLLO

  • CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO

  • FORMACIÓN

  • ENTRENAMIENTO

Explanation

Question 9 of 50

1

609.- EL INFORME DE VIDA, ESTÁ DIVIDIDO EN: INFORMACIÓN BÁSICA, CERTIFICACIÓN Y ____________ .

Select one of the following:

  • DATOS DEL SERVICIO

  • GENERALES

  • CONCEPTUACIÓN

  • FIRMAS

Explanation

Question 10 of 50

1

610.- DENTRO DEL MEMORIAL DE SERVICIOS, EL INFORME DE VIDA, ESTÁ DIVIDIDO EN: DATOS DEL SERVICIO, CERTIFICACIÓN E ____________ .

Select one of the following:

  • RÚBRICAS

  • INFORMACIÓN BÁSICA

  • INTERESES

  • EVALUADORES

Explanation

Question 11 of 50

1

611.- ¿CÓMO SE LLAMA EL DOCUMENTO, QUE SE ENCUENTRA DIVIDIDO EN: INFORMACIÓN BÁSICA, DATOS DEL SERVICIO Y CERTIFICACIÓN?

Select one of the following:

  • INFORME DE VIDA

  • MEMORIAL DE SERVICIOS

  • INFORME GENERAL

  • HISTORIAL AGRUPADO

Explanation

Question 12 of 50

1

612.- LA ________, DEL MEMORIAL DE SERVICIOS SE ENCUENTRA CONFORMADA POR INFORMACIÓN BIOGRÁFICA, MILITAR Y FAMILIAR.

Select one of the following:

  • INFORMACIÓN PERSONAL

  • PARTE SUPERIOR

  • INFORMACIÓN BÁSICA

  • PRIMERA INFORMACIÓN

Explanation

Question 13 of 50

1

613.- LOS ________, SE ENCUENTRAN CONFORMADOS POR INFORMACIÓN SOBRE ACTOS DEL SERVICIO QUE SE HAYAN GENERADO DURANTE EL PERIODO QUE SE EVALÚA AL ELEMENTO.

Select one of the following:

  • INFORMES

  • DATOS DEL SERVICIO

  • GENERALES

  • DATOS PROFESIONALES

Explanation

Question 14 of 50

1

614.- LA ________, ES EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO MEDIANTE EL CUAL SE LEGALIZA EL INFORME DE VIDA.

Select one of the following:

  • AUTENTIFICACIÓN

  • PARTE FINAL

  • CERTIFICACIÓN

  • RÚBRICA

Explanation

Question 15 of 50

1

615.- LA CERTIFICACIÓN AVALA QUE LA INFORMACIÓN FUE OBTENIDA DE ____________ Y ACREDITA LA VERACIDAD DE LOS HECHOS ASENTADOS EN EL INFORME DE VIDA.

Select one of the following:

  • RECOPILACIÓN DE DATOS

  • DOCUMENTOS LEGÍTIMOS

  • COPIAS CERTIFICADAS

  • OFICIOS ORIGINALES

Explanation

Question 16 of 50

1

616.- ¿CÓMO SE LLAMA EL DOCUMENTO QUE SIRVE DE BASE PARA LA VALORACIÓN DE LOS DIVERSOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA PERSONALIDAD DEL MILITAR Y A SU ACTUACIÓN PROFESIONAL EN UN PERÍODO DETERMINADO?

Select one of the following:

  • INFORME DE EVALUACIÓN

  • MANUAL DE CONCEPTUALIZACIÓN

  • INFORME DE VIDA

  • CERTIFICADO DE IDENTIDAD

Explanation

Question 17 of 50

1

617.- ¿CUÁL DE LOS SUBCONCEPTOS QUE CONFORMAN EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: LA ACTITUD DE SERVICIO CON EL ESPÍRITU DEL GRUPO PARA UN FIN COMÚN?

Select one of the following:

  • TRABAJO CONJUNTO

  • TRABAJO EN EQUIPO

  • GRUPOS DE TRABAJO

  • LABOR SOCIAL

Explanation

Question 18 of 50

1

618.- ¿CUÁL DE LOS SUBCONCEPTOS QUE CONFORMAN EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: LA FACULTAD DE ENCONTRAR SOLUCIÓN INMEDIATA A UN PROBLEMA ACTUANDO POR SI MISMO EN FORMA APROPIADA?

Select one of the following:

  • PROACTIVIDAD

  • ACCIÓN

  • INICIATIVA

  • ÍMPETU

Explanation

Question 19 of 50

1

619.- EN EL MEMORIAL DE SERVICIOS. ¿CUÁL DE LOS SUBCONCEPTOS QUE CONFORMAN EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO:LA CUALIDAD PARA ACTUAR CON ÉTICA, VALOR, CONFIANZA AL REALIZAR SU TRABAJO?

Select one of the following:

  • CUMPLIMIENTO DE METAS

  • LOGROS INSTITUCIONALES

  • DESARROLLO PROFESIONAL

  • LOGRO DE OBJETIVOS

Explanation

Question 20 of 50

1

620.- ¿QUÉ SUBCONCEPTO FORMA PARTE DEL CONCEPTO APTITUD EN SU EMPLEO DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: LA CAPACIDAD DE REALIZAR CON ÉXITO SU TRABAJO Y COMISIONES NOMBRADAS?

Select one of the following:

  • CONFIABILIDAD EN SU TRABAJO

  • CONFIABILIDAD EN SU PERSONAL

  • CREDIBILIDAD EN LA ACTUCIÓN

  • TOMA DE DESICIONES

Explanation

Question 21 of 50

1

621.- SE DEFINE COMO: LA CAPACIDAD PARA DARSE A ENTENDER MEDIANTE LA PALABRA?

Select one of the following:

  • LA VOZ

  • EXPRESIÓN ORAL

  • ESCRITURA

  • LINGÜISTICA

Explanation

Question 22 of 50

1

622.- CONFORMAN EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: LA CAPACIDAD PARA EXPRESARSE EN FORMA ESCRITA, CLARA Y CONVINCENTE, IDEAS Y HECHOS.

Select one of the following:

  • REDACCIÓN

  • LITERATURA

  • EXPRESIÓN ESCRITA

  • LECTURA

Explanation

Question 23 of 50

1

623.- EN EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: HABILIDAD PARA EMITIR IDEAS Y RECOMENDACIONES EN FORMA VÁLIDA, FUNDAMENTADA, BASADAS EN HECHOS, EXPERIENCIAS Y CON SENTIDO COMÚN.

Select one of the following:

  • DICTAMEN

  • APRECIACIÓN

  • JUICIO EN SUS OPINIONES

  • TOMA DE DECISIONES

Explanation

Question 24 of 50

1

624.- DENTRO DEL MEMORIAL DE SERVICIOS. ¿CUÁL DE LOS SUBCONCEPTOS QUE CONFORMAN EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: CAPACIDAD Y DISPOSICIÓN PARA OBRAR EN UNIÓN CON OTROS PARA LA CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS COMUNES?

Select one of the following:

  • LEALTAD

  • AMISTAD

  • COMPAÑERISMO

  • CAMARADERÍA

Explanation

Question 25 of 50

1

625.- ¿CUÁL DE LOS CONCEPTOS QUE CONFORMAN EL INFORME DE EVALUACIÓN, DETERMINAN LAS CUALIDADES QUE MUESTRAN EL CARÁCTER DE LA PERSONA?

Select one of the following:

  • CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD

  • PARTICULARIDADES

  • CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES

  • DATOS GENERALES

Explanation

Question 26 of 50

1

626.- ¿CUÁL DE LOS CONCEPTOS QUE CONFORMAN EL INFORME DE EVALUACIÓN, TIENE LA MEDICIÓN DE LA ACEPTACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONDUCTA, DEBERES Y OBLIGACIONES DENTRO Y FUERA DEL SERVICIO?

Select one of the following:

  • CONDUCTA

  • DISCIPLINA

  • ACTUACIÓN

  • COMPORTAMIENTO

Explanation

Question 27 of 50

1

627.- EN EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: LA HABILIDAD PARA ENFRENTARSE Y RESOLVER SITUACIONES QUE SE LE PRESENTEN EN EL DESARROLLO DE SUS LABORES Y DURANTE LOS ACTOS DEL SERVICIO?

Select one of the following:

  • REMEDIOS IMPROVISADOS

  • DISOLUCIÓN DE INCÓGNITAS

  • RESOLUCIÓN DE INFORMACIÓN

  • SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Explanation

Question 28 of 50

1

628.- EN EL MEMORIAL DE SERVICIOS. ¿CUÁL DE LOS SUBCONCEPTOS QUE CONFORMAN EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: EL CARÁCTER PARA DOMINARSE AL AFRONTAR DIFICULTADES Y RIESGOS CON FORTALEZA, SERENIDAD Y TOLERANCIA?

Select one of the following:

  • EJERCICIO DE AUTORIDAD

  • REACCIÓN ANTE SITUACIONES NO RUTINARIAS

  • OPERACIÓN REACTIVA

  • ACCIONES INMEDIATAS

Explanation

Question 29 of 50

1

629.- ES EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: LA CAPACIDAD DE HABLAR U OBRAR MANTENIENDO EN SECRETO LOS ASUNTOS Y ACTOS DE SU CONOCIMIENTO RELACIONADOS CON EL SERVICIO.

Select one of the following:

  • DISCRESIÓN EN EL SERVICIO

  • HONRADEZ

  • LEALTAD AL MANDO

  • TACTO PERSONAL

Explanation

Question 30 of 50

1

630.- ¿QUÉ SUBCONCEPTO CONFORMAN EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: LA CUALIDAD QUE PERMITE A UNA PERSONA DARSE CUENTA DE QUE HA COMETIDO UN ERROR?

Select one of the following:

  • CORRECCIÓN DE FALLOS

  • ENMIENDA DE EQUIVOCACIONES

  • RECONOCIMIENTO Y CORRECCIÓN DE SUS ERRORES

  • AUTOEVALUACIÓN

Explanation

Question 31 of 50

1

631.- ¿CUÁL DE LOS SUBCONCEPTOS QUE CONFORMAN EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: LA CAPACIDAD PARA MANEJAR LAS EMOCIONES PERSONALES, FAMILIARES Y DE TRABAJO?

Select one of the following:

  • ESTABILIDAD EMOCIONAL

  • PERMANENCIA VOLUNTARIA

  • ESTADO PERSONAL

  • EQUILIBRIO FAMILIAR

Explanation

Question 32 of 50

1

632.- LOS SUBCONCEPTOS QUE CONFORMAN EL CONCEPTO CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DEL INFORME DE EVALUACIÓN, SE DEFINE COMO: LA MEDICIÓN DE LA ACEPTACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONDUCTA, DEBERES Y OBLIGACIONES SON:

Select one of the following:

  • DISCIPLINA

  • DEBERES

  • OBLIGACIONES

  • CAPACIDAD DE RESPUESTA

Explanation

Question 33 of 50

1

633.- TIENE LA DISPOSICIÓN PARA CUMPLIR CON LAS NORMAS QUE RIGEN A LA SOCIEDAD, FUERA DEL ÁMBITO MILITAR.

Select one of the following:

  • ACTUACIÓN

  • CONDUCTA CIVIL

  • PROCEDER SOCIAL

  • COMPORTAMIENTO

Explanation

Question 34 of 50

1

634.- LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO TAMBIÉN TIENE POR OBJETO BRINDAR:

Select one of the following:

  • RETROALIMENTACIÓN AL ELEMENTO EVALUADO

  • FACILIDADES PARA CONOCER AL EVALUADOR

  • RETROALIMENTACIÓN AL MANDO

  • INTERACCIÓN DEL EVALUADO CON EL EVALUADOR

Explanation

Question 35 of 50

1

635.- PARA ELLOS ES ÚTIL EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ESTANDARIZADO.

Select one of the following:

  • CLASES Y MARINERÍA

  • MILICIA PERMANENTE

  • PARA TODO EL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN

  • OFICIALES, CAPITANES Y ALMIRANTES

Explanation

Question 36 of 50

1

636.- EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROPORCIONA INFORMACIÓN QUE: ______________ Y SIRVE COMO INDICADOR DE CALIDAD DE LA LABOR QUE LA DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS HUMANOS REALIZA AL RESPECTO.

Select one of the following:

  • ARROJA DATOS DE PERSONALIDAD DE LOS EVALUADOS

  • FACILITA LA FORMA DE ADMINISTRAR LOS RECURSOS HUMANOS DE LA INSTITUCIÓN

  • OTORGA LA OPORTUNIDAD DE CONOCER LAS VACANTES Y EXCEDENTES

  • BRINDA CONOCIMIENTO DEL PERSONAL

Explanation

Question 37 of 50

1

637.- ES UNO DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.

Select one of the following:

  • BRINDAR LA FACILIDAD DE CONOCER AL MANDO, EL EVALUADOR Y EL EVALUADO

  • DATOS ESTADÍSTICOS DEL PROGRESO PROFESIONAL DEL EVALUADOR

  • PERMITIR MEDICIONES DEL RENDIMIENTO DEL PERSONAL Y DE SU POTENCIAL LABORAL

  • CONOCIMIENTO Y CAPACIDAD DE INTERACTUAR CON EL PERSONAL EVALUADO

Explanation

Question 38 of 50

1

638.- LOS SUPERIORES JERÁRQUICOS ESTÁN SIEMPRE OBSERVANDO LA FORMA EN QUE EL PERSONAL SE DESEMPEÑA ______________ MEDIANTE LO CUAL SE FORMAN IMPRESIONES ACERCA DE SU VALOR PARA LA ORGANIZACIÓN.

Select one of the following:

  • FAENAS RUTINARIAS

  • EN LAS TAREAS COTIDIANAS

  • ACTIVIDADES DIARIAS

  • JORNADA LABORAL

Explanation

Question 39 of 50

1

639.- ¿QUIÉNES INTERVIENEN EN EL PROCESO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO?

Select one of the following:

  • ÓRGANO DE DISCIPLINA DE LA UNIDAD

  • JUNTA DE ALMIRANTES

  • ALMIRANTES, CAPITANES Y OFICIALES

  • CONSEJO EVALUADOR

Explanation

Question 40 of 50

1

640.- DEBERÁ ESTAR BASADA EN EL DESEMPEÑO DE HECHOS PASADOS PORQUE TIENE LA VENTAJA DE VERSAR SOBRE ALGO QUE YA OCURRIÓ.

Select one of the following:

  • EL RESULTADO

  • LA EVALUACIÓN

  • GRÁFICA

  • ESTADÍSTICA

Explanation

Question 41 of 50

1

641.- LOS REVISORES JUGARAN UN PAPEL MUY IMPORTANTE, QUIENES PARA GARANTIZAR UN PROCESO DE EVALUACIÓN INTEGRO, __________ , DEBERÁN INVOLUCRARSE EN TODO EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN.

Select one of the following:

  • CON APEGO A LAS NORMAS Y A LOS PRINCIPIOS

  • CON ABNEGACIÓN Y ENTREGA

  • PROFESIONAL

  • EN ALINEAMIENTO A LAS POLÍTICAS DEL MANDO

Explanation

Question 42 of 50

1

642.- SE CONVIERTE EN UNA HERRAMIENTA CAPAZ DE BRINDAR AL MANDO LA OPORTUNIDAD DE DETECCIÓN DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO.

Select one of the following:

  • MEMORIAL DE SERVICIOS

  • HISTORIAL POR FECHAS

  • DATOS CIRCULAR SIETE

  • HOJA DE ACTUACIÓN

Explanation

Question 43 of 50

1

643.- ES LA RAMA DE LA ADMINISTRACIÓN, QUE PERMITE CONOCER LOS MECANISMOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE CUALQUIER CENTRO DOCUMENTAL Y APLICA LOS PROCESOS DE PLANEACIÓN, ORGANIZACIÓN, INTEGRACIÓN, EJECUCIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL DEL MISMO.

Select one of the following:

  • EXPEDIENTES

  • REGISTRO

  • ARCHIVONOMÍA

  • DETALERO

Explanation

Question 44 of 50

1

644.- LA ARCHIVONOMÍA LO DEFINE: COMO LA CIENCIA QUE ESTUDIA LA NATURALEZA DE LOS ARCHIVOS, LOS PRINCIPIOS DE SU CONSERVACIÓN Y ORGANIZACIÓN, ASÍ COMO, LOS MEDIOS PARA SU UTILIZACIÓN.

Select one of the following:

  • CONTROL DE EXPEDIENTES

  • DETALL

  • REGISTRO DE ARCHIVO

  • ARCHIVÍSTICA

Explanation

Question 45 of 50

1

645.- LA ARCHIVONOMÍA LO DEFINE: COMO EL CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS, PRINCIPIOS Y MÉTODOS ARCHIVÍSTICOS QUE SE INTERESAN NO SOLAMENTE POR LA CONSERVACIÓN, USO Y LOCALIZACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA, SI NO QUE ATIENDEN A LA PRODUCCIÓN, CIRCULACIÓN Y LA SELECCIÓN DE LOS PROPIOS DOCUMENTOS.

Select one of the following:

  • CONTROL DE EXPEDIENTES

  • ADMINISTRACIÓN DE DOCUMENTOS

  • LIBRETA DE NÚMEROS SERIADOS DE LA UNIDAD

  • RELACIÓN DE INFORMES

Explanation

Question 46 of 50

1

646.- LA ARCHIVONOMÍA LO DEFINE: COMO LA PALABRA DERIVADA DEL LATÍN (ARCHIUM), QUE DESIGNA EL LUGAR DONDE SE CONSERVAN LOS DOCUMENTOS INTERESANTES RELATIVOS A LA HISTORIA.

Select one of the following:

  • EXPEDIENTE

  • DETALL

  • ARCHIVO

  • BODEGA

Explanation

Question 47 of 50

1

647.- LA ARCHIVONOMÍA LO DEFINE: COMO AQUEL QUE SE MANEJA EN LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS, CONTIENEN DOCUMENTOS Y/O EXPEDIENTES DE ASUNTOS QUE NO HAN SIDO RESUELTOS Y REQUIEREN DE UN PERÍODO DE TIEMPO PARA SU CONCLUSIÓN Y SU CONSULTA ES CONSTANTE.

Select one of the following:

  • EXPEDIENTE MUERTO

  • LIBRETA DE CONTROL

  • ARCHIVO DE TRÁMITE

  • EXPEDIENTE DE CONTROL

Explanation

Question 48 of 50

1

648.- LA ARCHIVONOMÍA LO DEFINE: COMO AQUEL QUE CUSTODIA EXPEDIENTES EN SU ETAPA SEMIACTIVA, DEBIDAMENTE ORDENADOS Y EN LEGAJOS; LOS CUALES SE SELECCIONARON BAJO PREVIO CUMPLIMIENTO DE SU PLAZO PRECAUCIONAL, POSTERIORMENTE SON TRANSFERIDOS AL ARCHIVO HISTÓRICO O EN SU CASO SE PROCEDERÁ A SU BAJA Y/O DESTRUCCIÓN.

Select one of the following:

  • ARCHIVO DE CONCENTRACIÓN

  • RESGUARDO DE EXPEDIENTES

  • ARCHIVO EN TRÁMITE

  • REGISTRO DE EXPEDIENTES

Explanation

Question 49 of 50

1

649.- LA ARCHIVONOMÍA LO DEFINE: COMO AQUEL EN DONDE SE CONSERVAN LOS DOCUMENTOS PROCEDENTES DEL ARCHIVO DE CONCENTRACIÓN O DE OTRAS FUENTES QUE POR DONACIÓN Y CONTENIDO HISTÓRICO INTEGRARÁN LA MEMORIA INSTITUCIONAL.

Select one of the following:

  • ARCHIVO MUERTO

  • REGISTRO DE EXPEDIENTES

  • DETALL

  • ARCHIVO HISTÓRICO

Explanation

Question 50 of 50

1

650.- LA ARCHIVONOMÍA LO DEFINE: COMO EL PROCESO TÉCNICO ARCHIVÍSTICO, QUE NOS AYUDA A IDENTIFICAR SUS CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DE LOS MISMOS, SE DIVIDE EN TRES FASES, LA ACTIVA, SEMIACTIVA E INACTIVA, MISMAS QUE HACEN RELEVANCIA SOBRE LOS DIFERENTES PROCESOS Y TIEMPOS QUE DEBERÁN DE ESTABLECERSE EN LOS DIFERENTES ARCHIVOS.

Select one of the following:

  • TIEMPO DE PERMANENCIA

  • CICLO VITAL DE LOS DOCUMENTOS

  • PERÍODO DE LA DOCUMENTACIÓN

  • DURACIÓN DE EXISTENCIA

Explanation

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