A todos nos ha pasado. Preparamos una lección magistral durante horas, nos curramos los materiales y planificamos el tiempo de clase para que no se nos quede nada en el tintero. Sin embargo, a la hora de la verdad, todo sale mal. Los alumnos no muestran interés y el ambiente de clase impide un aprendizaje fluido…
¿Te suena esta situación?
Desafortunadamente, el principal reto de muchos maestros hoy en día no tiene que ver con metodologías o materiales, sino con gestionar el aula de manera que las lecciones se desarrollen de manera satisfactoria a pesar de la conducta disruptiva de algunos estudiantes.
“El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimiento como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen”
Juan Vaello Orts
Di NO a las Interrupciones: 3 Cuestiones a Tener en Cuenta
A continuación, te proponemos algunas claves para que las clases se desarrollen con el menor número de interrupciones posibles:
#1 Reglas de Clase
Aunque trates de favorecer un ambiente abierto y colaborativo, siempre es necesario establecer una serie de reglas fundamentales. Algunos puntos a tener en cuenta a la hora de establecerlas son:
- Sé consistente
- No hagas excepciones
- Elimina las dudas con ejemplos
- Sé lo más transparente posible
- Evita demasiadas reglas
Lee más sobre el establecimiento de las reglas de clase en este artículo.
#2 Interactividad
En muchas ocasiones, el mal comportamiento de los alumnos en clase se debe simplemente a que están aburridos. Por tanto, es muy conveniente que pruebes con diferentes técnicas de enseñanza y metodologías, buscando siempre la participación activa del alumno y el aprendizaje a través de los retos y del juego.
En este sentido, las nuevas tecnologías pueden convertirse en tu gran aliado ya que facilitan la creación de experiencias de aprendizaje más dinámicas y participativas dentro de entornos a los que los alumnos están familiarizados como, por ejemplo, apps, redes sociales, plataformas webs, etc.
Lee más sobre el aburrimiento en clase (y cómo evitarlo con el uso de herramientas TIC) en este artículo.
#3 Aspecto Psicológico
Para gestionar una clase de manera adecuada es necesario aplicar algunas técnicas psicológicas que buscan maximizar la actitud positiva de los alumnos y reducir la negativa.
Antes que nada, es necesario observar la clase y familiarizarse con ella. Ninguna clase es igual a otra, aunque prácticamente en todas ellas podemos encontrarnos con tres grupos en función de su actitud ante el trabajo y la convivencia:
- Grupo motivado que trabaja y se esfuerza: Debes utilizar técnicas de refuerzo positivo que recompensen el trabajo actual de los alumnos y los motiven a seguir superándose. Una simple frase de reconocimiento puede marcar la diferencia. No olvides este grupo requiere tanta atención como los demás.
- Un grupo intermedio en el que se encuentra el mayor número de alumnos. Es el grupo que marca el clima general del aula y, al mismo tiempo, el más influenciable, por lo que exige la empatía y el trabajo del profesor para acercarlo al polo más positivo.
- Un grupo reacio a la tarea escolar y con actitudes disruptivas. Éste es el grupo más complicado de manejar y exige una tanto actitud firme como un acercamiento personal y afectivo para así acercarlo poco a poco hacia el grupo intermedio.
Con respecto a este último grupo, es conveniente detener lo antes posible los comportamientos inapropiados que se generen tratando de interrumpir lo menos posible la dinámica de la clase. Algunas tácticas que te ayudarán a ello son:
- Acercarse al grupo de estudiantes en cuestión y realizar contacto visual con ellos para que detengan su comportamiento negativo.
- Llamar al alumno por su nombre para captar su atención.
- Redireccionar al alumno al comportamiento adecuado explicándole lo que se espera de él/ella en ese momento concreto.
- Si la situación se repite o se da una situación más grave que perturbe el bienestar de la clase, podemos invitar al alumno a abandonar la clase y tomar las medidas disciplinarias oportunas.
Expandiendo el Concepto de Gestión de Aula con GoConqr
Por supuesto, en un mundo tan interconectado como en el que vivimos, la gestión del aula no solo abarca la gestión del comportamiento en sí, sino también la comunicación, el intercambio de material y el control del rendimiento de los estudiantes, entre otros aspectos.
En este sentido, GoConqr se presenta como una herramienta ideal que te ayudará mejorar la gestión del aula y expandirla al mundo online.
Por un lado, las funcionalidades de Grupos de Estudio y Mensajes Privados permiten establecer un canal abierto de comunicación con los alumnos de manera que se favorezca la participación de los mismos. Como profesor, puedes gestionar en todo momento los miembros del grupo así como el contenido que se comparte en él para asegurarte de que todo es apropiado.
Estas dos funcionalidades, los grupos y los mensajes, son también la piedra angular para el intercambio de recursos ya que posibilitan el flujo de material educativo en todas las direcciones: entre los propios alumnos, del profesor a los alumnos (por ejemplo, un resumen de la clase o un test) y de los alumnos al profesor (por ejemplo, para entregar tareas). Además, a través de la sección de Recursos, todo el material que ha sido compartido con el grupo queda almacenados y clasificado, constituyendo así una biblioteca privada que el profesor puede gestionar y a la que todos los miembros del grupo pueden acudir cuando lo estimen necesario.
Por otro lado, la función de Analíticas te permite monitorizar la actividad diaria y los resultados de los alumnos en las diferentes pruebas. Esto supone una mejora sustancial a la tradicional hoja de calificaciones ya que, con solo un par de clicks, es posible acceder a gráficos, tendencias y estadísticas sobre el rendimiento de los alumnos, favoreciendo así la toma de decisiones en base a los datos obtenidos.
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