10756064
Descripción
Test por Andrea a a , actualizado hace más de 1 año
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Creado por Andrea a a
hace más de 6 años
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Pregunta 1
Pregunta
Desde los años 30 a los 60 del siglo XX, ha predomimado...
Respuesta
-
El paradigma conductista.
-
El paradigma conductivista
-
El paradigma social
-
El paradigma ecléctico.
Pregunta 2
Pregunta
¿ términos aparecen en la teoría constructista?
Respuesta
-
Información, conocimiento y saberes
-
Información, conocimiento y noticias
-
Información, conocimiento y mensajes
-
Información, conocimiento y contenidos
Pregunta 3
Pregunta
¿ qué ocurre cuando el discente es el protagonista del proceso enseñanza aprendizaje?
Respuesta
-
El discente se limita a memorizar los conocimientos transmitidos por el docente
-
El discente asume el papel de aprendiz coinvestigador y el docente es el investigador con una participación directa
-
El discente es el principal del proceso y el docente actúa de animador y facilitador del conocimiento al alumno
-
El discente y el docente tienen el mismo protagonismo ya que mutuamente aprenden de sus capacidades
Pregunta 4
Pregunta
Los criterios realizados para cambiar la didáctica ¿han logrado transformar la realidad escolar?
Respuesta
-
A pesar de que se han logrado avances continúa prevaleciendo el paradigma de la enseñanza frente al paradigma del aprendizaje
-
A pesar de que se han logrado avances continúa prevaleciendo el paradigma del aprendizaje frente al paradigma de la enseñanza
-
A pesar de que se han logrado avances continúa prevaleciendo el paradigma de la instrucción frente al paradigma de la formación
-
A pesar de que se han logrado avances continúa prevaleciendo el paradigma de la formación frente al paradigma de la instrucción
Pregunta 5
Pregunta
¿Qué promueve las teorías cognitivas?
Respuesta
-
El estudio de comportamientos y hechos observables y medibles
-
La investigación y reflexión sobre temas como la inteligencia la creatividad y el pensamiento reflexivo y crítico
-
Una nueva concepción del profesorado
-
Una nueva concepción del sistema enseñanza aprendizaje
Pregunta 6
Pregunta
Gracias a la acción del docente ¿a qué no se debe limitar el alumno?
Respuesta
-
A saberlo de memoria
-
A realizar esquemas
-
A memorizar los mensajes transmitidos
-
Ninguna es correcta
Pregunta 7
Pregunta
¿Quiénes son los representantes de las teorías conductuales?
Respuesta
-
Paulov y Watson
-
Watson y Skinner
-
Thordie y Paulov
-
Todas las respuestas anteriores son correctas
Pregunta 8
Pregunta
Según Medina y Salvador ¿cómo se lleva a cabo la construcción de la didáctica?
Respuesta
-
Desde diversos enfoques ligados al modo peculiar de elaborar el saber
-
Desde diversos enfoques ligados al modo peculiar de elaborar el saber y tomar decisiones
-
Desde diversos enfoques ligados al modo peculiar de elaborar el saber y tomar decisiones innovadoras que caracterizan a los seres humanos en general
-
Desde diversos enfoques ligados al modo peculiar de elaborar el saber y tomar decisiones innovadoras que caracterizan a los seres humanos en particular
Pregunta 9
Pregunta
Respecto a las nuevas perspectivas ¿de quién son los trabajos destacados?
Respuesta
-
Ausubel y Brunner
-
Ausubel y Salvador
-
Brunner y Antonio Machado
-
Ausubel y Medina Rivilla
Pregunta 10
Pregunta
¿Qué agente interviene en el modelo pedagógico?
Respuesta
-
Docente
-
Discente
-
Conocimiento
-
Todos los anteriores
Pregunta 11
Pregunta
¿En qué modelo pedagógico el discente es el protagonista?
Respuesta
-
Modelo didáctico
-
Modelo cognitivo
-
Modelo cientifista
-
En todos ellos
Pregunta 12
Pregunta
Entre los principios de la escuela nueva se encuentran
Respuesta
-
La actividad y el interés
-
La individualización y la libertad
-
La socialización, intuición y globalización
-
Todas las respuestas anteriores son correctas
Pregunta 13
Pregunta
¿Cuál de estas teorías disciplinarias sustentadoras se encarga de estudiar las relaciones de los individuos entre sí, los fenómenos y la naturaleza?
Respuesta
-
La antropología
-
La sociología
-
La psicología
-
La filosofía
Pregunta 14
Pregunta
¿Cuál de estos no es un conocimiento sólido de los modelos pedagógicos?
Respuesta
-
Biología
-
Antropología
-
Psicología
-
Filosofía
Pregunta 15
Pregunta
¿Cuál de estas características no se corresponde con las teorías cognitivas?
Respuesta
-
Modelo de enseñanza aprendizaje
-
Mayor consideración hacia el profesor
-
El currículo ha de ser cerrado y flexible
-
La cognición marca la conducta en el aula
Pregunta 16
Pregunta
¿En qué consiste la información?
Respuesta
-
En el cúmulo de noticias previas a ser interiorizadas por el alumno
-
En el cúmulo de contenidos previos a ser interiorizados por el alumno
-
En el cúmulo de propagandas previas a ser interiorizadas por el alumno
-
Todas son correctas
Pregunta 17
Pregunta
¿En qué tres aspectos se basa la concepción del profesorado?
Respuesta
-
Enseñanza, indagación y profesionalidad
-
Enseñanza, intuición e indagación
-
profesionalidad, indagación e intuición
-
Profesionalidad, indagación y complejidad emergente
Pregunta 18
Pregunta
La pedagogía hace referencia al
Respuesta
-
Paradigma enseñante
-
Paradigma cognitivista
-
Paradigma conductista
-
Paradigma ecléctico
Pregunta 19
Pregunta
Ausubel y Brunner se mantendrán como referencia hasta los años
Respuesta
-
30
-
40
-
70
-
80
Pregunta 20
Pregunta
El paradigma conductista que ha considerado la enseñanza como esencia de la didáctica ha predominado de los años
Respuesta
-
Siglo XXI
-
80-90
-
70-80
-
30-60
Pregunta 21
Pregunta
¿Qué prioriza el constructivismo?
Respuesta
-
El aprendizaje activo y participativo del alumno
-
El aprendizaje activo y pasivo del alumno
-
El aprendizaje activo del alumno
-
El aprendizaje participativo del alumno
Pregunta 22
Pregunta
Los paradigmas que establecen límites y reglas por las que se deben regir para resolver ciertos problemas son
Respuesta
-
La pedagogía
-
La comunidad educativa
-
Los modelos
-
La disciplina científica
Pregunta 23
Pregunta
¿Qué se entiende por paradigma presagio-producto?
Respuesta
-
Concepción del profesorado basada en la profesionalidad, indagación de búsqueda continua y la complejidad emergente añadiendo nuevas visiones a la didáctica
-
Enseñanza que se enfoca en los menos favorecidos reconociendo el esfuerzo en un espacio solitario de comunidades de co-aprendizaje
-
El objetivo es lograr un enriquecimiento mutuo entre las diferentes culturas a través de la solidaridad, compromiso y tolerancia
-
Realizar la tarea de enseñanza con éxito y eficaz a través de capacidades y destrezas el profesor debería poner en práctica con creatividad
Pregunta 24
Pregunta
¿En qué se diferencian las teorías cognitivas y las conductuales?
Respuesta
-
Teorías conductuales formal al profesor en el modelo competencial, le dan seguridad y evitan improvisaciones; las cognitivas la atención dejan de girar en el profesor y programas con principios como actividad física y mental
-
Teorías conductuales estudian comportamientos y hechos observables, la enseñanza es aprender a adiestrar; las cognitivas investigan sobre la inteligencia y se basan en enseñanza aprendizaje
-
En las teorías conductuales el currículum es abierto y flexible, en las teorías cognitivas el currículo es cerrado y obligatorio
-
Las teorías conductuales analizan al entorno y los agentes a diversas situaciones del ambiente; las cognitivas usan técnicas de modificación de conductas antes de programas fallidos
Pregunta 25
Pregunta
¿Cuál de estas opciones no es una característica de las teorías cognitivas?
Respuesta
-
Modelo de enseñanza-aprendizaje centrado en la memorización y repetición del sujeto que aprende
-
Mayor consideración al profesor
-
La cognición marca la conducta en el aula
-
El currículo ha de ser abierto y flexible
Pregunta 26
Pregunta
En las relaciones entre los distintos miembros de la comunidad educativa, ¿quién es el que le queda relegadoo a un segundo o tercer plano?
Respuesta
-
Docente
-
Investigados
-
Aprendiz
-
Discente
Pregunta 27
Pregunta
La amplitud de perspectivas y de situaciones que atañen a la realidad educativa demandan una concepción del profesorado basada en tres aspectos, que son...
Respuesta
-
Profesionalidad, elegancia y buen hacer
-
Educación, complejidad emergente e indagación
-
Enseñanza, elegancia y educación
-
Profesionalidad, indagación y complejidad emergente
Pregunta 28
Pregunta
Las teorías sociales ¿a qué se dedican?
Respuesta
-
Analizan y describen las demandas del entorno
-
Nacen ante la imposibilidad del paradigma conductista
-
Estudian comportamientos y hechos observables y medibles
-
Tienen un modelo de enseñanza aprendizaje en el que el sujeto aprende
Pregunta 29
Pregunta
¿Cuál de las siguientes disciplinas no fundamentan las teorías disciplinarias?
Respuesta
-
Filosofía
-
Psicología
-
Sociología
-
Física
Pregunta 30
Pregunta
¿Cuál es la finalidad o el propósito de la educacion?
Respuesta
-
Formar a las personas que influyen en el desarrollo humano y social de las comunidades y de las regiones
-
Lograr que un alumno apruebe los exámenes
-
Ayudar a las personas a resolver los problemas de la vida
-
La secuenciación de los contenidos que hacen facilitar el cumplimiento de las actividades propuestas en las asignaturas
Pregunta 31
Pregunta
El concepto de Pedagogía establece distintas acepciones, ¿cuál es una de ellas?
Respuesta
-
Personalidad educativa
-
Disciplina científica que busca la transformación intelectual del hombre y de su estructura de conciencia
-
Forma de establecer relaciones profesionales
-
Manera de actuación en el ámbito pedagógico para resolver aquellos problemas que surjan
Pregunta 32
Pregunta
La metodología...
Respuesta
-
Tiene como fin la comunicación, la construcción, y constitución del conocimiento científico disciplinar y profesional
-
Se encarga del problema del hombre en cuanto su origen y estructura
-
Consiste en formular juicios de valor acerca de un fenómeno conocido
-
Permite conocer las características de desarrollo del hombre
Pregunta 33
Pregunta
¿Qué se entiende por paradigma intercultural?
Respuesta
-
Paradigma que se define como conjunto de ideas, destrezas, capacidades y competencias generalizadas que se estiman deseables para desempeñar con éxito la tarea de enseñanza
-
Reconocer el valor de diferencias con el fin de lograr un enriquecimiento mutuo entre culturas
-
Defiende la enseñanza que atienda a los menos favorecidos mediante la mejora e igualdad profunda, la convivencia en el conflicto y la transformación de las estructuras y del discurso del docente
-
Aporta a la didactica nuevas visiones y el compromiso de la forma de decisiones desde una perspectiva holistica
Pregunta 34
Pregunta
El conductismo...
Respuesta
-
Prioriza el aprendizaje activo y participativo del alumno y elabora los conocimientos partiendo de sus esquemas mentales previos.
-
Elabora los conocimientos partiendo de sus esquemas mentales previos
-
Prioriza el aprendizaje pasivo del alumno
-
Prioriza el aprendizaje activo y participativo del alumno
Pregunta 35
Pregunta
¿Qué autor formuló las tesis científicas que darían origen a la corriente psicológica denominada histórico cultural?
Respuesta
-
Vigotsky
-
Piaget
-
Ausubel
-
Skinner
Pregunta 36
Pregunta
Las teorías que sustentan y dan coherencia en la práctica pedagógica cotidiana son
Respuesta
-
La filosofía, antropología y psicología
-
La sociología, filosofía, antropología y biología
-
La filosofía, psicología, antropología y sociología
-
La psicología, sociología, antropología y biología
Pregunta 37
Pregunta
¿De qué disponen el docente y el discente?
Respuesta
-
De un proceso social para acceder al conocimiento con el propósito de crearlo o conservarlo que será utilizado en la transformación del hombre y de la sociedad
-
De un proceso académico para acceder al conocimiento con el propósito de crearlo o conservarlo que será utilizado en la transformación del hombre y de la sociedad
-
De un proceso científico para acceder al conocimiento con el propósito de crearlo o conservarlo que será utilizado en la transformación del hombre y de la sociedad
-
De un proceso académico para acceder al conocimiento con el propósito de modificar lo que será utilizado en la transformación del hombre y de la sociedad
Pregunta 38
Pregunta
¿Cómo se consigue formar personas que influyen en el desarrollo humano y social de las regiones y de las comunidades?
Respuesta
-
Mediante el establecimiento de finalidad de niveles inferiores a la educación
-
Mediante el establecimiento de finalidad de niveles superiores a la educación
-
Mediante el establecimiento de finalidad de niveles iguales a la educación
-
Mediante el establecimiento de finalidad de niveles muy superiores a la educación
Pregunta 39
Pregunta
En el constructivismo, el aprendizaje es concebido como...
Respuesta
-
Un proceso activo y constructivo en el que las actividades de enseñanza y aprendizaje juegan un papel primordial
-
Un proceso pasivo en el que el alumno debe limitarse a memorizar los mensajes transmitidos
-
Un proceso que se basa en el fomento de la formación y desarrollo de la inteligencia de los niños
-
Ninguna de las anteriores es correcta
Pregunta 40
Pregunta
El enfoque socio político o crítico defiende
Respuesta
-
El reconocimiento del valor de las diferencias con el fin de lograr un enriquecimiento mutuo entre culturas
-
Atender a la singularidad de la enseñanza y el conjunto de decisiones más creativas
-
La amplitud de perspectivas y de situaciones que atañen a la realidad educativa
-
Una enseñanza que atienda a los menos favorecidos
Pregunta 41
Pregunta
¿Gracias a qué es posible los sistemas que empleamos (visual, auditivo o cinestético)?
Respuesta
-
La antropología
-
Los recursos educativos
-
La predominancia de los hemisferios cerebrales
-
La metodología
Pregunta 42
Pregunta
¿Qué autor/es tiene/n que ver con teorías relacionadas con la psicología?
Respuesta
-
Piaget y Ausubel
-
Vigotsky
-
Piaget, Ausubel y Vigotsky
-
Skinner y Vigotsky
Pregunta 43
Pregunta
Paulov es uno de los representantes de...
Respuesta
-
Las teorías conductuales
-
Las teorías sociales
-
Las teorías cognitivas
-
Ninguna de las anteriores es correcta
Pregunta 44
Pregunta
¿Cual de estas no ed una disciplina que fundamenta a los modelos pedagógicos?
Respuesta
-
Antropología
-
Filosofía
-
Psicología
-
Todas son disciplinas que fundamentan a los modelos pedagógicos.
Pregunta 45
Pregunta
¿En qué consiste la evaluación del proceso académico?
Respuesta
-
Emplear libros de texto y retener la información para que cada uno constituya sus propias ideas sobre un fenómeno
-
Formar personas que influyen en el desarrollo humano con programas académicos
-
Formular juicios de valor sobre un fenómeno conocido comparándolo con unos criterios preestablecidos y acorde con la realidad
-
Investigar sobre diversos campos del saber
Pregunta 46
Pregunta
¿Cómo es el aprendizaje del alumno en el constructivismo?
Respuesta
-
Implicito
-
Participativo
-
Emocional
-
Memoristico
Pregunta 47
Pregunta
De las teorías disciplinarias, ¿cuál se encarga del problema del hombre en cuanto a su origen, estructura y destino para armonizar consigo mismo, con el otro y con lo trascendente?
Respuesta
-
Antropología
-
Sociología
-
Psicología
-
Filosofía
Pregunta 48
Pregunta
¿Cuál es el propósito de la eduación?
Respuesta
-
La comunicación, construcción y constitución del conocimiento científico, disciplina y profesionalidad
-
Formar a las personas que influyen en el desarrollo humano y ocasional de las comunidades y de las regiones
-
Fórmula juicios de valor acerca de un fenómeno
-
La práctica pedagógica y la experiencia laborar en su respectiva disciplina o profesión
Pregunta 49
Pregunta
En la Nueva Escuela, la intuición es un principio que...
Respuesta
-
Se concibe como fundamento necesario del conocimiento, el desarrollo de la capacidad de captar de forma sensible y para generar nuevas imágenes y principios
-
Se concibe como la necesidad de fomentar y conocer aspectos distintos de la realidad
-
Atiende al desarrollo de estrategias
-
Es la capacidad de adaptarse a las características y peculiaridades de cada uno
Pregunta 50
Pregunta
Continúa prevaleciendo el paradigma de la didáctica frente a
Respuesta
-
El paradigma de la docencia
-
El paradigma de la enseñanza
-
El paradigma escolar
-
El paradigma religioso
Pregunta 51
Pregunta
El paradigma del aprendizaje parte de la idea de...
Respuesta
-
Si los alumnos discuten se debe de ejercer una amonestación
-
Si se ejerce la enseñanza se logra la didáctica
-
Si los alumnos no lo hacen, no aprenden
-
Si los alumnos aprenden de manera racional
Pregunta 52
Pregunta
¿Qué requiere tener en cuenta la totalidad de los componentes de los procesos educativos?
Respuesta
-
Perspectiva holistica
-
Perspectiva cultural
-
La indagacion
-
La enseñanza
Pregunta 53
Pregunta
En el modelo cientifista basado en la investigación investigacion-accion
Respuesta
-
El docente es el protagonista
-
El protagonista es el discente
-
El docente, el discente y el conocimiento asumen el mismo papel
-
El protagonista absoluto es el conocimiento
Pregunta 54
Pregunta
¿Cuál de las perspectivas de Medina Rivilla se centra en la enseñanza dirigida a los más desfavorecidos?
Respuesta
-
Perspectiva científico-tecnológica
-
Perspectiva cultural intercultural
-
El enfoque socio-político o crítico
-
Perspectiva profesional indagadora
Pregunta 55
Pregunta
¿Qué paradigma se relaciona a la perspectiva profesional-indagadora?
Respuesta
-
Paradigma de la complejidad emergente
-
Paradigma intercultural
-
Paradigma presagio-producto
-
Paradigma proceso-producto
Pregunta 56
Pregunta
¿Qué es Metacognición?
Respuesta
-
El componente básico del funcionamiento intelectual
-
La capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y formas en que aprenden
-
Comienzan a producirse entre los 3 y 4 años de edad
-
Todas las definiciones son válidas
Pregunta 57
Pregunta
El modelo pedagógico activo...
Respuesta
-
Empleaba el libro de texto y el cuaderno de ejercicios como medio de aprendizaje para retener la información, memorizada
-
Convirtió las ayudas didácticas en un fin en sí mismo que permitieron a las personas que aprendieran por su propia experiencia
-
En este modelo se entienden los recursos educativos como los facilitadores del aprendizaje, el Estudiantes en el propio actor de su aprensión científica
-
Ninguna de las anteriores
Pregunta 58
Pregunta
Las bases del enfoque cognitivista de la enseñanza apoyan los trabajos de:
Respuesta
-
Piaget y Vygotski
-
Legroux y Piaget
-
Kuhn y Vygotsky
-
Piaget y Khun
Pregunta 59
Pregunta
¿A partir de qué año surgen menos enfoques centrados en los procesos de aprendizaje?
Respuesta
-
A partir de los años 60
-
Desde los años 30 hasta los 60
-
En el 2005
-
Durante el siglo XX
Pregunta 60
Pregunta
El constructivismo:
Respuesta
-
Prioriza el aprendizaje activo del alumno
-
Prioriza el aprendizaje participativo del alumno
-
Elabora los conocimientos partiendo de esquemas mentales previos
-
Todas las respuestas son correctas
Pregunta 61
Pregunta
¿Qué es un modelo pedagógico?
Respuesta
-
Paradigmas que establecen los límites y reglas por las que se debe llevar una educación adecuada
-
Paradigmas que establecen los límites y reglas para poder resolver ciertos problemas
-
Paradigmas por los que se establecen reglas para llevar a cabo una situación compleja
-
Paradigma proceso-producto
Pregunta 62
Pregunta
La antropología se encarga...
Respuesta
-
Del problema del hombre en cuanto a su origen, estructura y destino
-
De organizar los cursos formativos necesarios para que los trabajadores puedan desempeñar su labor
-
De la gestión de los flujos físicos (materias primas, productos acabados)
-
De concebir y ejecutar políticos generales
Pregunta 63
Pregunta
¿En qué consiste la información?
Respuesta
-
Conjunto de documentos
-
Cúmulo de contenidos, noticias, propagandas y mensajes
-
Conocimientos de un alumno
-
Conjunto de noticias y mensajes
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