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Descripción
Test por marsantgel, actualizado hace más de 1 año
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Creado por marsantgel
hace más de 9 años
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Pregunta 1
Pregunta
Según la Asociación Americana del Retraso Mental:
Respuesta
-
El retraso mental es una discapacidad genética caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual.
-
El retraso mental es una discapacidad genética caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la coordinación motora.
-
El retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa.
Pregunta 2
Pregunta
Se diagnostica retraso mental leve cuando el CI del estudiante:
Respuesta
-
Está entre 50-55 y 70.
-
Está entre 35-40 y 50-55.
-
Es inferior a 20-25.
Pregunta 3
Pregunta
Se diagnostica retraso mental moderado cuando el CI del estudiante:
Respuesta
-
Está entre 35-40 y 50-55.
-
Está entre 20-25 y 35-40.
-
Es inferior a 20-25.
Pregunta 4
Pregunta
Se diagnostica retraso mental profundo cuando el CI del estudiante:
Respuesta
-
Está entre 35-40 y 50-55.
-
Está entre 20-25 y 35-40.
-
Es inferior a 20-25.
Pregunta 5
Pregunta
Se diagnostica retraso mental grave cuando el CI del estudiante:
Respuesta
-
Está entre 35-40 y 50-55.
-
Está entre 20-25 y 35-40.
-
Es inferior a 20-25.
Pregunta 6
Pregunta
Para el diagnóstico de retraso mental se emplea:
Respuesta
-
Un test de inteligencia.
-
Una escala de evaluación de la conducta adaptativa.
-
Un test de inteligencia y una escala de evaluación de la conducta adaptativa.
Pregunta 7
Pregunta
El retraso mental es una deficiencia que comienza:
Respuesta
-
Antes del nacimiento.
-
Antes de los 18 años.
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No se toma como referencia una edad de inicio en el diagnóstico.
Pregunta 8
Pregunta
Los niños con retraso mental leve:
Respuesta
-
Presentan un retraso en el desarrollo de su lenguaje oral.
-
Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y distintas dificultades.
-
Presentan un lenguaje oral muy limitado.
Pregunta 9
Pregunta
Los niños con retraso mental moderado:
Respuesta
-
Presentan un retraso en el desarrollo de su lenguaje oral.
-
Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y distintas dificultades.
-
Presentan un lenguaje oral muy limitado.
Pregunta 10
Pregunta
Los niños con retraso mental grave:
Respuesta
-
Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y distintas dificultades.
-
Presentan un lenguaje oral muy limitado.
-
Emplean formas simples de comunicación no verbal.
Pregunta 11
Pregunta
Los niños con retraso mental profundo:
Respuesta
-
Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y dificultades.
-
Presentan un lenguaje oral muy limitado.
-
Emplean formas simples de comunicación no verbal.
Pregunta 12
Pregunta
Los alumnos con retraso mental leve:
Respuesta
-
Tienen dificultades en lectura y escritura y requieren de adaptaciones curriculares.
-
Tienen necesidades importantes y requieren de adaptaciones curriculares individualizadas significativas, pero en infantil y en primaria suelen estar escolarizados en centros ordinarios.
-
Suelen escolarizarse en unidades específicas y en centros de educación especial.
Pregunta 13
Pregunta
Los alumnos con retraso mental moderado:
Respuesta
-
Tienen dificultades en lectura y escritura y requieren de adaptaciones curriculares.
-
Tienen necesidades importantes y requieren de adaptaciones curriculares individualizadas significativas, pero en infantil y en primaria suelen estar escolarizados en centros ordinarios.
-
Suelen escolarizarse en unidades específicas y en centros de educación especial.
Pregunta 14
Pregunta
Los alumnos con retraso mental grave:
Respuesta
-
Tienen dificultades en lectura y escritura y requieren de adaptaciones curriculares.
-
Tienen necesidades importantes y requieren de adaptaciones curriculares individualizadas significativas, pero en infantil y en primaria suelen estar escolarizados en centros ordinarios.
-
Suelen escolarizarse en unidades específicas y en centros de educación especial.
Pregunta 15
Pregunta
Los alumnos con retraso mental leve:
Respuesta
-
Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.
-
A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.
-
Gozan de reducida autonomía social.
Pregunta 16
Pregunta
Los alumnos con retraso mental moderado:
Respuesta
-
Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.
-
A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.
-
Gozan de reducida autonomía social.
Pregunta 17
Pregunta
Los alumnos con retraso mental grave:
Respuesta
-
Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.
-
A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.
-
Gozan de reducida autonomía social.
Pregunta 18
Pregunta
Los alumnos con retraso mental profundo:
Respuesta
-
Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.
-
A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.
-
No disfrutan de ningún grado de integración laboral.
Pregunta 19
Pregunta
Los alumnos con retraso mental leve:
Respuesta
-
Tienen autonomía personal.
-
Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.
-
No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...
Pregunta 20
Pregunta
Los alumnos con retraso mental moderado:
Respuesta
-
Tienen autonomía personal.
-
Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.
-
No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...
Pregunta 21
Pregunta
Los alumnos con retraso mental grave:
Respuesta
-
Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.
-
No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...
-
Presentan dificultades motoras graves.
Pregunta 22
Pregunta
Los alumnos con retraso mental profundo:
Respuesta
-
Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.
-
No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...
-
Presentan dificultades motoras graves.
Pregunta 23
Pregunta
Los niños con síndrome de Down:
Respuesta
-
Presentan hipotonía muscular, torpeza motriz y falta de coordinación.
-
Presentan hipertonía muscular, torpeza motriz y falta de coordinación.
-
No tienen dificultades motrices.
Pregunta 24
Pregunta
Los niños con síndrome de Down:
Respuesta
-
Suelen sufrir cardiopatías en menor medida que el resto de la población por la práctica del ejercicio físico regular y los hábitos de vida saludables.
-
Con frecuencia padecen hipertiroidismo.
-
Suelen sufrir cardiopatías congénitas y con frecuencia padecen hipotiroidismo.
Pregunta 25
Pregunta
Los niños con síndrome de Down:
Respuesta
-
No suelen presentar problemas visuales.
-
Presentan con frecuencia dificultades auditivas, pero transitorias.
-
Tienen con más frecuencia problemas auditivos y visuales.
Pregunta 26
Pregunta
Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Respuesta
-
Siempre presentan discapacidad intelectual, en menor o mayor grado.
-
No tienen por qué presentar déficit intelectual, aunque con frecuencia se diagnostica retraso mental asociado.
-
Siempre presentan retraso mental moderado o grave.
Pregunta 27
Pregunta
Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Respuesta
-
Presentan latencias de respuesta menores, pues son impulsivos.
-
Presentan latencias de respuesta mayores, son más lentos.
-
No existen diferencias respecto a la población normal en cuanto al tiempo que tardan en responder.
Pregunta 28
Pregunta
Los niños síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Respuesta
-
Tienen facilidad para ordenar secuencialmente; el procesamiento simultáneo de la información también es correcto.
-
Tienen dificultad para ordenar secuencialmente; el procesamiento simultáneo de la información es correcto.
-
Tienen dificultad para ordenar secuencialmente; el procesamiento simultáneo de la información también está afectado.
Pregunta 29
Pregunta
Los niños síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Respuesta
-
Presentan déficits en la memoria a corto plazo auditiva y visual.
-
Presentan déficits sólo en la memoria a corto plazo auditiva.
-
Presentan déficits sólo en la memoria a corto plazo visual.
Pregunta 30
Pregunta
Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Respuesta
-
Tienen más habilidades para las tareas de tipo viso-espacial.
-
Tienen más habilidades para las tareas que requieren de atención sostenida.
-
Tienen más habilidades para tareas que requieren ordenar secuencialmente la información.
Pregunta 31
Pregunta
Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Respuesta
-
Tienen buena capacidad de observación e imitación.
-
Tienen dificultades para observar e imitar conductas.
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No aprenden bien por modelado.
Pregunta 32
Pregunta
Los niños con síndrome de Down, a nivel de comunicación:
Respuesta
-
No tienen dificultades en articulación.
-
Tienen una capacidad receptiva superior a la expresiva.
-
Tienen una capacidad expresiva superior a la receptiva.
Pregunta 33
Pregunta
Los niños con síndrome de Down:
Respuesta
-
Tienen buenas habilidades de interacción social.
-
Son muy independientes.
-
En general, son poco comunicativos.
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