18307468
Descripción
Test por Rafael Ignacio Mederos Diaz, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Rafael Ignacio Mederos Diaz
hace casi 5 años
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Pregunta 1
Pregunta
El grado en que los componentes de un grupo quieren permanecer se denomina
Respuesta
-
Estructura
-
Normas
-
Cohesión
-
Interacción
Pregunta 2
Pregunta
Podemos identificar a los grupos según distintos criterios de clasificación. Los grupos en los que las relaciones interpersonales son directas y diarias se denominan grupos:
Respuesta
-
Primarios
-
Secundarios
-
Formales
-
Exclusivos
Pregunta 3
Pregunta
Los grupos de mando y los grupos de tarea son una subclasificación de:
Respuesta
-
Los grupos formales
-
Los grupos informales
-
Los grupos exclusivos
-
Los grupos primarios
Pregunta 4
Pregunta
Recuerda las fases del desarrollo grupal ¿En que fase predomina la insatisfacción de los miembros del grupo?
Respuesta
-
Orientación
-
Asentamiento
-
Productividad
-
Clausura
Pregunta 5
Pregunta
¿Qué técnica de dinamización grupal nos permite producir ideas y presentar todas las alternativas posibles a un problema de manera creativa?
Respuesta
-
Estudio de casos
-
Mesa redonda
-
Seminario
-
Tormenta de ideas
Pregunta 6
Pregunta
¿Qué objetivos persigue el role playing con la dramatización o representación de una situación lo más real posible?
Respuesta
-
Fomentar el análisis de hechos o problemas y buscar soluciones
-
Estudiar intensivamente un tema
-
Desarrollar capacidad de síntesis
-
Autoevaluar la representación
Pregunta 7
Pregunta
¿Cómo podemos aplicar técnicas de grupo en teleformación?
Respuesta
-
No es posible, no tenemos un espacio físico para hacerlas
-
Utilizando el teléfono
-
Utilizando el foro y el chat
-
Utilizando el correo electrónico
Pregunta 8
Pregunta
En la resolución de conflictos existen varios pasos. Identifica el paso en el que debemos concentrarnos en las necesidades de cada parte y en las compartidas por ambas?
Respuesta
-
Identificar y definir el problema
-
Descomponer el problema en sus componentes fundamentales
-
Establecer un plan de actuación y llevarlo a cabo
-
Evaluar los logros alcanzados
Pregunta 9
Pregunta
Para descomponer el problema en sus componentes elementales debemos de:
Respuesta
-
Escuchar, respetar, tolerar y describir los problemas que ha surgido a raíz del conflicto
-
Verificar el grado de satisfacción del acuerdo
-
Identificar cuáles son las causas del problema
-
Establecer un plan de actuación
Pregunta 10
Pregunta
Existen varias respuestas ante el conflicto. La persona que se inhibe y permite que la otra consiga lo que quiere tiene una resouesta ante el conflicto de:
Respuesta
-
Competir
-
Acomodarse
-
Evitación
-
Cooperación
Pregunta 11
Pregunta
La mayor parte de los grupos de trabajo:
Respuesta
-
Se estructuran formalmente
-
Se orientan a la tarea
-
Son primarios y formales
-
Son correctas a) y b)
Pregunta 12
Pregunta
En un curso de dirección y gestión de recursos humanos, has decidido utilizar la técnica "estudio de casos". Justificas la elección de la misma ante tu coordinador/a argumentando que la técnica nos permite:
Respuesta
-
Liberar inhibiciones
-
Promover la toma de decisiones
-
Clarificar y modificar actitudes
-
Promover la participación activa del alumno
Pregunta 13
Pregunta
¿En que fase del desarrollo del grupo predomina la insatisfacción originada por la comparación entre las expectativas ideales depositadas en el grupo y las que realmente se pueden cumplir?
Respuesta
-
Orientación
-
Asentamiento y clarificación
-
Productividad
-
Clausura
Pregunta 14
Pregunta
Las pautas de actuación que podemos utilizar con un alumno "discutidor" (que inicia discusiones, a veces interrumpe el ritmo de la clase, pone en tela de juicio cuanto se dice, atrae la atención del grupo, etc.) son:
Respuesta
-
Pedir respeto al turno de palabra
-
Darle un papel activo en el aula (moderador, secretario, etc.)
-
Reforzarle
-
Que diga primero su opinión
Pregunta 15
Pregunta
Favorecer una estructura cooperativa: animando la interacción, facilitando la adquisición de logros, dirigiendo los conflictos a la solución, contribuyendo a la implicación emocional, etc. Es una actuación docente propia de la etapa:
Respuesta
-
Inclusión-seguridad
-
Estructura
-
Desarrollo
-
Producción
Pregunta 16
Pregunta
¿Qué técnica de grupo tiene como objetivo obtener información punto de vista o ideas de varias personas sobre un tema o problema para explorarlo en muy poco tiempo ?
Respuesta
-
Seminario
-
Phillips 6/6
-
Técnica de grupo nominal
-
Simulación
Pregunta 17
Pregunta
¿Cuál de las siguientes posibles respuestas docentes no es correcta?
Respuesta
-
Una demanda de precisión cuando la actuación de la persona es en algún punto confusa
-
Una apreciación general y corta para los personajes para las personas que necesitan ayuda
-
Una reformulación de lo expuesta para reforzar la aportación y mostrar interés
-
Una orientación concreta para que la persona pueda corregir por lla misma
Pregunta 18
Pregunta
¿Cuál de los siguientes enunciados relacionados con el conflicto no es correcto?
Respuesta
-
El conflicto es siempre negativo
-
En cualquier grupo es inevitable la aparición de conflictos
-
A veces sirve para eliminar tensiones que separan
-
En ocasiones restablece la unidad
Pregunta 19
Pregunta
¿Qué estrategia podemos aplicar como docentes si nuestro grupo de alumnos está bloqueado, no progresa, se muestra desintegrado y desinteresado?
Respuesta
-
Será necesario detener la sesión formativa para pedir explicaciones
-
Habrá que mantener una conversación con cada alumno hasta localizar el problema
-
Habrá que analizar la situación y planificar otro tipo de metodología donde primen por ejemplo las preguntas directas sobre algunas personas
-
Ninguna es correcta
Pregunta 20
Pregunta
Para realizar una aplicación efectiva de las técnicas de dinámica de grupos hay que:
Respuesta
-
Conocer sus fundamentos teóricos
-
Dominar su aplicación práctica
-
Utilizarlas conforme al procedimiento establecido
-
Todas son correctas
Pregunta 21
Pregunta
La exposición de un tema no se improvisa. La preparación de un tema conlleva varios factores de preparación. ¿De que factores de trata?
Respuesta
-
Preguntarse por la finalidad
-
Precisar el tiempo de exposición
-
Determinar las características del alumno
-
Todas son correctas
Pregunta 22
Pregunta
En un mensaje podemos distinguir diferentes partes. Las frases que representan el significado de lo que queremos transmitir sería:
Respuesta
-
Contenido
-
Código
-
Aspecto emocional del mensaje
-
Tratamiento que le damos al mensaje
Pregunta 23
Pregunta
Con qué concepto relacionarías la siguiente expresión: "Lo que se va a aprender en el aula ha de tener una conexión directa con lo que la persona hará en el puesto de trabajo"
Respuesta
-
Transferencia
-
Aplicación
-
Relevancia
-
Generalización
Pregunta 24
Pregunta
Con cuál de los siguientes conceptos relacionarías esta expresión: "Cuando la tarea por aprende puede relacionarse con los conocimientos previos que tiene la persona, se asegura el aprendizaje"
Respuesta
-
Aprendizaje significativo
-
Generalización-Discriminación
-
Organización por configuraciones globales
-
Progresión de la dificultad
Pregunta 25
Pregunta
La atención implica una variedad de procesos ¿Cuál de es ellos NO es correcto?
Respuesta
-
Selección
-
Intensidad
-
Alerta
-
Recuerdo
Pregunta 26
Pregunta
Hay diferentes tipos de atención, el que apenas requiere atención ya que no implica la participación consciente, se conoce con el nombre:
Respuesta
-
Controlada
-
Voluntaria
-
Automática
-
Todas son correctas
Pregunta 27
Pregunta
¿Qué podemos tener en cuenta para mantener la atención?
Respuesta
-
Partir del nivel de atención adecuada
-
Distribuir adecuadamente la sesión de aprendizaje
-
Ser consciente de las demandas atencionales que se exige al alumno
-
Todas son correctas
Pregunta 28
Pregunta
Para retener la información en la memoria tenemos que:
Respuesta
-
Comprenderla, asociarla, y relacionarla con conocimientos previos
-
Fijarla mediante repetición y aplicación de reglas mnemotécnicas
-
Relacionar la nueva información con las metas propias
-
Todas son correctas
Pregunta 29
Pregunta
¿Cuál de los siguientes enunciados relacionados con la motivación no es correcto?
Respuesta
-
La motivación no se puede comprobar directamente
-
La conducta motivada arranca siempre de una fase de carencia
-
Si el objetivo no es alcanzado se produce insatisfacción y aparece la frustración
-
La conducta motiva, selecciona y analiza la información para poder tomar las decisiones
Pregunta 30
Pregunta
Los recursos de comunicación verbal que pueda utilizar el docente son:
Respuesta
-
Velocidad
-
Volumen
-
Vocalización
-
Todas son correctas
Pregunta 31
Pregunta
El paradigma educativo que centra el foco institucional en e estudiante es:
Respuesta
-
Cognitivista
-
Conductista
-
Constructivista
-
Todas son correctas
Pregunta 32
Pregunta
La educación permanente que se dirige a las personas adultas que necesitan un reciclaje en su trabajo se denomina:
Respuesta
-
Profesional
-
Política
-
General
-
Continua
Pregunta 33
Pregunta
¿Qué elementos del proceso formativo facilita el aprendizaje a través de la dinámicas y situaciones?
Respuesta
-
El alumnado
-
El método
-
El entorno
-
El docente
Pregunta 34
Pregunta
¿Qué aprendizaje se produce cuando los contenidos se relacionan de forma no arbitraria y sustancial con los conocimientos que ya posee el alumno/a?
Respuesta
-
Aprendizaje por descubrimiento
-
Aprendizaje por observación
-
Aprendizaje por ensayo y error
-
Aprendizaje significativo
Pregunta 35
Pregunta
En el proceso de aprendizaje las personas damos distintos significados a las nuevas informaciones. Estas formas diferentes de comprender, recopilar, interpretar, organizar, y pensar la información se denomina:
Respuesta
-
Estilos de aprendizaje
-
Estrategias de aprendizaje
-
Pautas cognitivas
-
Estrategias metacognitivas
Pregunta 36
Pregunta
Según Kolb, el alumno/a que es crítico con la información y sabe recopilar los datos de manera efectiva, tiene un estilo de aprendizaje:
Respuesta
-
Divergente
-
Asimilador
-
Convergente
-
Acomodador
Pregunta 37
Pregunta
¿Qué autor define la inteligencia como una capacidad que puede desarrollarse?
Respuesta
-
Gardner
-
Kolb
-
Honey y Mumford
-
Piaget
Pregunta 38
Pregunta
¿Qué activador del aprendizaje junto con la concentración es un requisito indispensable para lograr un buen rendimiento intelectual?
Respuesta
-
La percepción
-
La atención
-
La memoria
-
La motivación
Pregunta 39
Pregunta
¿Cómo denominamos a la habilidad mental que nos permite almacenar, retener y recuperar información sobre acontecimientos pasados?
Respuesta
-
Atención
-
Motivación
-
Memoria
-
Estrategia metacognitivas
Pregunta 40
Pregunta
En un acto comunicativo, los gestos, las posturas y las expresiones faciales son un elemento importante de la comunicación no verbal ¿A qué aspecto en concreto de la comunicación no verbal nos referimos?
Respuesta
-
Paralenguaje
-
Movimientos corporales
-
Proximidad
-
Tono
Pregunta 41
Pregunta
¿Qué método es el más adecuado para trabajar con un grupo en el que los alumnos no poseen conocimientos sobre el tema, los conceptos que se van a tratar son de gran dificultad y además es conveniente evitar discusiones?
Respuesta
-
Interrogativo
-
Descubrimiento
-
Expositivo
-
Demostrativo
Pregunta 42
Pregunta
En el método demostrativo el docente enseña al alumno mediante la demostración de la tarea. Las frases para ponerlo en práctica son:
Respuesta
-
Preparación y motivación del alumno, realización de la tarea por parte del docente y actuación del alumno
-
Motivación del alumno, realización de la tarea por parte del docente, instrucción de cómo realizar la tarea y actuación del alumno
-
Preparación y motivación del alumno, explicación de la tarea, realización de la tarea por parte del docente y actuación del alumno
-
Motivación del alumno, información inicial, realización de la tarea por parte del docente y actuación del alumno
Pregunta 43
Pregunta
¿Cuál de las siguientes habilidades NO ES una habilidad de desarrollo?
Respuesta
-
Claridad de exposición
-
Presentación de objetivos
-
Secuencialidad
-
Integración de conocimientos
Pregunta 44
Pregunta
Cualquier método puede ser eficaz si se tiene en cuenta en su elección:
Respuesta
-
Objetivo
-
Tiempo disponible
-
El estilo docente
-
Todas son correctas
Pregunta 45
Pregunta
De las siguientes frases relacionadas con el refuerzo indica la incorrecta:
Respuesta
-
Elogiar al principio para animar al alumnado, y poco a poco ir distanciando los refuerzos
-
El refuerzo tiene que seguir inmediatamente al buen resultado
-
Hay que dar muchos refuerzos, cuantos más mejor
-
El aprendizaje sin refuerzo no conduce al cambio de comportamiento
Pregunta 46
Pregunta
Utilizar ejemplos, historias, anécdotas ayuda a que el alumnado:
Respuesta
-
Comprenda mejor los puntos tratados
-
Relacione la teoría con la realidad
-
Motiva o remotiva
-
Todas son correctas
Pregunta 47
Pregunta
El docente puede plantear diferentes tipos de preguntas en función del objetivo que pretenda. Las preguntas de síntesis le permiten:
Respuesta
-
Comprobar que los contenidos se han asimilado
-
Mantener la atención e interés en clase
-
Valorar el interés y progreso del grupo
-
Todas son correctas
Pregunta 48
Pregunta
¿Cuál de los siguientes enunciados relacionados con el estilo didáctico es incorrecto?
Respuesta
-
Con cualquier grupo se puede utilizar el estilo laissez-faire
-
El estilo democrático es el más adecuado para trabajar con adultos
-
El estilo autoritario es el mejor para tareas urgentes con poco tiempo
-
El rendimiento con el estilo laissez-faire depende de los líderes del grupo
Pregunta 49
Pregunta
Remitir al grupo la pregunta que una persona plantea le permite al docente:
Respuesta
-
Tener más tiempo para reflexionar antes de dar su respuesta
-
Comprobar el nivel del grupo con respecto al tema
-
Dar al grupo la oportunidad de participar más
-
Todas son correctas
Pregunta 50
Pregunta
El método más adecuado para trabajar con un grupo reducido, que tiene conocimientos del tema, es homogéneo en los conocimientos, es un grupo maduro y disponemos de tiempo es:
Respuesta
-
Expositivo
-
Autoritario
-
Laissez-faire
-
Descubrimiento
Pregunta 51
Pregunta
Existen varios tipos de aprendizajes permanente. El que concluye con una titulación es:
Respuesta
-
Aprendizaje formal
-
Aprendizaje no formal
-
Aprendizaje informal
-
Todos concluyen con titulación
Pregunta 52
Pregunta
Según David Kolb el alumno/a que va directo al tema y tiene habilidades para orientarse a la acción tiene un estilo de aprendizaje:
Respuesta
-
Divergente
-
Asimilador
-
Convergente
-
Acomodador
Pregunta 53
Pregunta
La interpretación de un texto puede considerarse:
Respuesta
-
Un contenido conceptual
-
Un contenido procedimental
-
Un contenido actitudinal
-
Un hecho
Pregunta 54
Pregunta
Esta frase: "Nuestros ojos miran pero es el cerebro el que ve" hace referencia a :
Respuesta
-
La atención
-
La percepción
-
La memoria
-
La motivación
Pregunta 55
Pregunta
La motivación que mueve a la persona a alcanzar satisfacciones ajenas a la realización de propia tarea se denomina:
Respuesta
-
Motivación extrínseca
-
Motivación intrínseca
-
Motivación por objetivos
-
Motivación a la tarea
Pregunta 56
Pregunta
Los grupos que solo admiten ciertos tipo de personas que deben poseer una serie de requisitos se denominan:
Respuesta
-
Formales
-
Inclusivos
-
Exclusivos
-
Secundarios
Pregunta 57
Pregunta
¿Qué técnica grupal nos permite estudiar intensamente un tema y analizar sus problemas para así proponer posibles soluciones?
Respuesta
-
La simulación
-
El role playing
-
La mesa redonda
-
El seminario
Pregunta 58
Pregunta
¿Cómo se denomina al método de enseñanza que se caracteriza por que el alumno/a se convierte en agente de su propia formación?
Respuesta
-
Método expositivo
-
Método demostrativo
-
Método interrogativo
-
Método por descubrimiento
Pregunta 59
Pregunta
La dimensión del saber hacer se centra en:
Respuesta
-
Los conocimientos
-
Los valores
-
Los procedimientos y habilidades
-
Los hechos
Pregunta 60
Pregunta
El docente que se caracteriza por ser reflexivo y entiende la formación como participativa y democrática tiene un estilo docente:
Respuesta
-
Técnico
-
Práctico
-
Crítico
-
Directo
Pregunta 61
Pregunta
¿Qué método de aprendizaje se caracteriza por la comunicación de los contenidos por parte del docente sin esperar respuesta del alumnado?
Respuesta
-
Método expositivo
-
Método demostrativo
-
Método interrogativo
-
Método por descubrimiento
Pregunta 62
Pregunta
¿En qué paradigma educativo se promueve el aprendizaje colaborativo?
Respuesta
-
Centrado en el aprendizaje
-
Modelo tradicional
-
Modelo post-industrial
-
Todas son correctas
Pregunta 63
Pregunta
Para que una metodología sea eficaz es necesaria que los profesores dispongan de muchos métodos de enseñanza a esto se llama:
Respuesta
-
Repetición y diversidad
-
Concreción
-
Individualización
-
Multiplicidad
Pregunta 64
Pregunta
La adquisición y el dominio de conocimientos pertenece a:
Respuesta
-
La dimensión del saber
-
La dimensión del ser
-
La dimensión del saber hacer
-
La dimensión del saber ser
Pregunta 65
Pregunta
La disposición del aula y sus características:
Respuesta
-
Nos ayuda en la selección de estrategias metodológicas
-
Nos limita la actuación docente
-
No es relevante en la formación docente
-
Tienen que tener como mínimo ordenadores
Pregunta 66
Pregunta
¿La elección de estrategias metodológicas tendrá en cuenta los resultados de aprendizaje?
Respuesta
-
Únicamente cuando el resultado de aprendizaje sea aprender conceptos
-
Únicamente cuando el resultado de aprendizaje sea aprender procedimiento
-
No, nunca
-
Sí
Pregunta 67
Pregunta
¿En que método el docente introduce los contenidos de un tema a partir de la formulación de preguntas al alumnado?
Respuesta
-
Método expositivo
-
La interrogación didáctica
-
Método demostrativo
-
Método por descubrimiento
Pregunta 68
Pregunta
¿En qué estrategia metodológica el alumno/a participa en el desarrollo de su propio aprendizaje realizando un proyecto a través del trabajo grupo?
Respuesta
-
El estudio de casos
-
Torbellino de ideas
-
La elaboración de proyectos
-
El documento audiovisual
Pregunta 69
Pregunta
¿Qué destrezas podemos aplicar al tratamiento de la información?
Respuesta
-
Estrategias de aprendizaje
-
Habilidades de aplicación
-
Entrenamiento sistemático
-
Actividades de dramatización
Pregunta 70
Pregunta
¿Qué técnica de formación consiste en simplificar las condiciones de un aula de formación y permite que el docente instruya por un corto espacio de tiempo a un grupo reducido de alumno/as?
Respuesta
-
La microenseñanza
-
La simulación
-
El role playing
-
La dramatización
Pregunta 71
Pregunta
Las acciones tutoriales en FPE se caracterizan porque:
Respuesta
-
El docente promueve el uso de tecnologias en la experiencia formativa, dando lugar a espacios interactivos y a un aprendizaje crítico con una lógica cooperativa, donde prima el asesoramiento y la tutorización
-
Debemos aprender toda la vida
-
Se observa un esquema donde el docente que expone y el alumno toma notas
-
Solamente se hace un seguimiento del aprendizaje
Pregunta 72
Pregunta
Cuando nos referimos a "modalidad de formación" hacemos referencia a:
Respuesta
-
La manera en que el docente imparte sus clases
-
Las distintas formas en que puede desarrollarse la actividad formativa y el proceso de aprendizaje
-
La relación establecida entre el docente y el alumno/a
-
El ciclo formativo
Pregunta 73
Pregunta
De que modalidad forman parte la enseñanza asistida por ordenador y e-learning:
Respuesta
-
La modalidad presencial
-
La modalidad mixta
-
La modalidad a distancia
-
La modalidad mixta y la modalidad a distancia
Pregunta 74
Pregunta
¿Qué competencia debería tener un tutor de las modalidades de formación a distancia y mixta?
Respuesta
-
Conocimiento de nuevas tecnologías
-
Conocimientos didácticos
-
Conocimientos tutoriales
-
Todas son correctas
Pregunta 75
Pregunta
Como intermediario entre el alumno y la organización o institución las funciones del formador tutor son:
Respuesta
-
Realizar el seguimiento del proceso de aprendizaje confeccionando informes tutoriales
-
Atender a las consultas del alumnado y orientar sobre sus aprendizajes
-
Realizar las evaluaciones finales
-
Todas son correctas
Pregunta 76
Pregunta
Una acción tutorial formativa es:
Respuesta
-
Un proceso de acompañamiento y apoyo del aprendizaje, a todo el alumnado, a lo largo del periodo formativo
-
Un proceso de acompañamiento del aprendizaje a lo largo de toda la vida
-
Un proceso de apoyo individual
-
Es un proceso de evaluación de la formación
Pregunta 77
Pregunta
Los distintos tipos de tutorías pueden ser:
Respuesta
-
Según su finalidad: Didáctica o académica y Orientativa
-
Según los destinatarios: Individual y Grupal
-
Según la modalidad: Presencial; A distancia; Mixta
-
Todas son correctas
Pregunta 78
Pregunta
Un plan de acción tutorial es:
Respuesta
-
Una plataforma de gestión del aprendizaje
-
Un pliego de condiciones de enseñanzas
-
Un documento donde se planifica y organiza la tutoría
-
Una plataforma de gestión de contenidos de aprendizaje
Pregunta 79
Pregunta
Las funciones de una tutoría académica son:
Respuesta
-
Preparar al alumno en su proceso de aprendizaje
-
Ayudar a superar las dificultades y reforzar el trabajo del alumno
-
Evaluar y subsanar lagunas de aprendizaje
-
Todas son correctas
Pregunta 80
Pregunta
El aprendizaje autónomo es:
Respuesta
-
Un aprendizaje autodidacta
-
La facultad que le permite al estudiante tomar decisiones que le conduzcan a regular su propio aprendizaje en función de una determinada meta y a un contexto o condiciones específicas de aprendizaje
-
Hace referencia a estrategias de estudio
-
Aquel que se adquiere a través de la experiencia
Pregunta 81
Pregunta
La forma de organizar y ofrecer y la formación de acuerdo a la presencia o no del alumnado la entendemos como:
Respuesta
-
Modalidad
-
Asignatura
-
Elección
-
Criterios
Pregunta 82
Pregunta
La educación que tiene un carácter estructurado y define con claridad objetivos, contenidos y duración y que es ofertada por un entorno distinto al educativo se entiende como:
Respuesta
-
Educación formal
-
Educación no formal
-
Educación informal
-
Educación paraformal
Pregunta 83
Pregunta
¿Con la aparición de qué recursos tecnológicos podemos indicar que comenzó a gestarse la formación on-line o el -learning propiamente dicho?
Respuesta
-
Con los ordenadores personales
-
Con la aparición de los CD
-
Con la aparición de internet
-
Con la aparición de Apple
Pregunta 84
Pregunta
Los elementos como los objetivos del curso, la disponibilidad del alumnado, del equipo docente, las funcionalidades del sistema nos ayudan a tomar decisiones sobres:
Respuesta
-
La elección de la modalidad formativa
-
La elección del precio del curso
-
La elección de los objetivos del curso
-
La elección de los criterios de evaluación
Pregunta 85
Pregunta
El nivel de interacción del alumnado con el sistema debe de darse en tres niveles:
Respuesta
-
Informativo, formativo y comunicativo
-
Informativo, formativo y orientativo
-
Informativo, comunicativo y orientativo
-
Formativo, formativo y orientativo
Pregunta 86
Pregunta
El proceso de ayuda al alumno en la elección profesional se denomina:
Respuesta
-
Orientación personal
-
Orientación profesional
-
Orientación escolar
-
Asesoramiento
Pregunta 87
Pregunta
El apoyo encaminado a solventar los problemas dudas o consultas que el alumno tenga de un conocimiento concreto es:
Respuesta
-
Tutoría de orientación
-
Tutoría a distancia
-
Asesoramiento
-
Tutoría académica
Pregunta 88
Pregunta
Las estrategias que permiten auto revisar el avance y las dificultades de las actividades se denomina:
Respuesta
-
Estrategias de autoplanificación
-
Estrategias de autoregulación
-
Estrategias de autoevaluación
-
Estrategias emocionales
Pregunta 89
Pregunta
Las competencias del tutor/a referidas a las habilidades didácticas, mantenimiento de la disciplina y conocimientos psicológicos y sociales se denominan:
Respuesta
-
Académicas
-
Tecnológicas
-
Personales
-
Pedagógicas
Pregunta 90
Pregunta
Para seleccionar una estrategia o técnica tendremos en cuenta:
Respuesta
-
Las características personales
-
Características del trabajo a realizar y del contexto
-
La planificación y evaluación del aprendizaje
-
Todas son correctas
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