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Descripción
Test por Alumno Máster Profesorado, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Alumno Máster Profesorado
hace más de 4 años
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Pregunta 1
Pregunta
¿Qué es la evaluación didáctica?:
Respuesta
-
El proceso de control de resultados que realiza el profesor.
-
La atención orientada al desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje.
-
El análisis sistemático para la mejora de la enseñanza y la ayuda al alumno
-
La valoración de los aprendizajes
Pregunta 2
Pregunta
Una evaluación formadora:
Respuesta
-
Es lo mismo que la autoevaluación.
-
Es una clase de evaluación conforme al criterio agentes
-
No precisa de la orientación directa del docente.
-
Ninguna es correcta del todo.
Pregunta 3
Pregunta
La evaluación inclusiva:
Respuesta
-
Se realiza con especialistas en Pedagogía Terapéutica o Educación Especial dentro del aula.
-
Se realiza por el tutor y los especialistas en Pedagogía Terapéutica o Educación Especial en el aula.
-
Es una parte imprescindible del proceso de enseñanza y formación.
-
Se opone a la excelencia educativa.
Pregunta 4
Pregunta
El desarrollo de la evaluación inclusiva requiere:
Respuesta
-
La participación activa de los compañeros del grupo.
-
Utilizar todo tipo de técnicas e instrumentos, recursos y métodos que puedan demostrar la evolución y la adquisición del aprendizaje por parte del alumno.
-
Compensación de las desigualdades en educación
-
La coevaluación del grupo de alumnos.
Pregunta 5
Pregunta
¿A quién se refiere la evaluación didáctica?:
Respuesta
-
A la planificación de la enseñanza.
-
A la enseñanza y el aprendizaje didáctico y todo lo relacionado con ella.
-
A los alumnos.
-
A la integración escolar y la inclusión social.
Pregunta 6
Pregunta
¿Qué significa que la evaluación sea sistemática?
Respuesta
-
Que es un proceso planificado y que se desarrolla con técnicas e instrumentos válidos
-
Que no es caótica o impulsiva
-
Que se traduce en una calificación
-
Que responde a un sistema previamente definido
Pregunta 7
Pregunta
Señala a qué criterio responde la evaluación continua:
Respuesta
-
Funcionalidad.
-
Referente
-
Tiempo
-
Agentes.
Pregunta 8
Pregunta
¿Qué es una evaluación idiográfica?:
Respuesta
-
Aquella que toma como referente al alumno.
-
Aquella que toma como referente a los estándares de aprendizaje.
-
Aquella que toma como referente al ritmo de aprendizaje
-
Aquella que responde a la idiosincrasia del centro y su contexto.
Pregunta 9
Pregunta
¿Qué es lo opuesto a una evaluación formativa?:
Respuesta
-
La enseñanza expositiva.
-
La prevención de dificultades didácticas
-
El abandono pedagógico
-
La evaluación sumativa.
Pregunta 10
Pregunta
Señala cuál de estas técnicas son de evaluación es aplicable en
Secundaria:
Respuesta
-
La entrevista.
-
La observación.
-
El coloquio con los alumnos.
-
Todas las anteriores.
Pregunta 11
Pregunta
El llamado examen o prueba de examen en realidad es:
Respuesta
-
Una técnica de evaluación.
-
Una metodología de evaluación final.
-
Una práctica pedagógica que debe ‘superarse’
-
Un cuestionario.
Pregunta 12
Pregunta
Una prueba de examen:
Respuesta
-
Puede tener un valor formativo para el alumno.
-
Puede diseñarse para promover la creatividad de los alumnos.
-
Puede tener un valor formativo para el docente.
-
Las tres pueden ser tesis correctas.
Pregunta 13
Pregunta
Es uno de los objetos de la evaluación
Respuesta
-
Funcionalidad.
-
Referente.
-
Tiempo
-
Currículo
Pregunta 14
Pregunta
Su propósito es conocer el nivel de desarrollo de competencias o
conocimientos de un sistema o subsistema educativo.
Respuesta
-
La enseñanza expositiva.
-
La prevención de dificultades didácticas.
-
La evaluación diagnóstica.
-
La formación pedagógica.
Pregunta 15
Pregunta
Se refiere a la evaluación entre agentes distintos
Respuesta
-
Autoevaluación
-
Heteroevaluación
-
Coevaluación
-
Evaluación mediata
Pregunta 16
Pregunta
De acuerdo con el criterio de profundidad e intencionalidad la evaluación
puede ser:
Respuesta
-
Nomotética y contextuada
-
Inicial y continua
-
Normativa y criterial
-
Exhaustiva y representativa
Pregunta 17
Pregunta
De acuerdo con el criterio de compleción la evaluación puede ser:
Respuesta
-
Nomotética y contextuada
-
Inicial y continua
-
Normativa y criterial
-
Exhaustiva y representativa
Pregunta 18
Pregunta
De acuerdo con el criterio de referente la evaluación puede ser:
Respuesta
-
Nomotética y contextuada
-
Inicial y continua
-
Normativa y criterial
-
Exhaustiva y representativa
Pregunta 19
Pregunta
De acuerdo con el criterio de finalidad la evaluación puede ser:
Respuesta
-
Nomotética y contextuada.
-
Diagnóstica y formativa.
-
Normativa y criterial.
-
Exhaustiva y representativa.
Pregunta 20
Pregunta
La finalidad última de la evaluación didáctica es:
Respuesta
-
La innovación en el aula.
-
La formación del alumno.
-
El conocimiento del aprendizaje de los alumnos por el docente.
-
La mejora de la sociedad.
Pregunta 21
Pregunta
La denominación "evaluación inclusiva" atiende a aspectos relacionados:
Respuesta
-
con el rendimiento de los alumnos en un momento puntual, estableciendo un resultado global
-
principalmente con la atención a la diversidad
-
con el progreso de todos los elementos implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje
-
todas las anteriores son correctas
Pregunta 22
Pregunta
En el siglo XXI las normativas internacionales, europeas y nacionales remarcan y
avalan la necesidad de actualizar o redefinir la práctica de la evaluación desde sus características en contextos pedagógicos de educación inclusiva. Así la afirmación "primero se enseña y luego se evalúa" es:
Respuesta
-
incorrecta
-
correcta
Pregunta 23
Pregunta
La evaluación mediata puede ser:
Respuesta
-
una autoevaluación llevada a cabo tiempo después de terminar un proceso de enseñanza y aprendizaje.
-
una evaluación formativa sobre una unidad didáctica terminada con anterioridad.
-
una evaluación diagnóstica llevada a cabo a los egresados de un grado universitario
-
Todas las anteriores son correctas
Pregunta 24
Pregunta
Cuando todos los alumnos realizan un test de evaluación sobre su satisfacción con el profesor que les impartió un curso, atendiendo al criterio "agente" están llevando a cabo una:
Respuesta
-
una evaluación conjunta
-
una coevaluación
-
una heteroevaluación
-
una autoevaluación
Pregunta 25
Pregunta
Si un centro educativo llevase a cabo una evaluación atendiendo a la intención de profundizar en el conocimiento de los procesos internos y externos con el objetivo de mejorar. Estaría atendiendo al criterio:
Respuesta
-
Agentes
-
Tiempo
-
Profundidad
-
Localización
Pregunta 26
Pregunta
Una evaluación diagnóstica sería:
Respuesta
-
Inicial
-
Contínua
-
Final
-
Todas las anteriores son correctas
Pregunta 27
Pregunta
La evaluación formativa es siempre:
Respuesta
-
Autorientadora o autoregulativa
-
Continua
-
Egocéntrica
-
Ninguna de las anteriores
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