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Descripción
Test por Orlando Quiroga, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Orlando Quiroga
hace casi 3 años
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Pregunta 1
Pregunta
Instrumento cuyas preguntas no suelen tener respuestas correctas e incorrectas, sirven para medir aptitudes y valores
Respuesta
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Escala
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División
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Prueba dicotómica
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Opción múltiple
Pregunta 2
Pregunta
Son los dominios que conforman la Taxonomía de Bloom
Respuesta
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Cognoscitivo afectivo psicomotor
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Metacognición, independencia y fiabilidad
-
Cognoscitivo, actitudinal y afectivo
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Procedimental, actitudinal y psicomotor
Pregunta 3
Pregunta
Este tipo de currículo suele no ser reconocido oficialmente, por la entidad educativa,pero tiene un impacto más profundo
Respuesta
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Currículo operante
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Currículo oculto
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Currículo abierto
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Currículo dinámico
Pregunta 4
Pregunta
El método de evaluación utiliza preguntas de apoyo (imágenes, aparatos) para explotar los el razonamiento y actitud
Respuesta
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Observación
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Entrevista clínica
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Encuesta
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Grupo focal
Pregunta 5
Pregunta
En la organización del currículo este nivel es más específico, se refiere a habilidades en una unidad didáctica
Respuesta
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Nivel micro
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Nivel macro
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Nivel meso
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Nivel operativo
Pregunta 6
Pregunta
Según esta perspectiva para la implementación de un currículo, la enseñanza está centrada en el profesor
Respuesta
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Tradicional
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Humanista
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Constructivista
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Transaccional
Pregunta 7
Pregunta
El aprendizaje se enfoca en la adquisición de estructuras y procesos mentales internos, a veces denominados esquemas
Respuesta
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Epistemológico
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Conductivista
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Constructivo
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Ninguno
Pregunta 8
Pregunta
¿La evaluación educativa se suele usar para?
Respuesta
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Tomar decisiones
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Analizar si sabe el estudiante
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Para aprobar un estudiante
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Clasificar a los estudiantes
Pregunta 9
Pregunta
¿La evaluación interna es?
Respuesta
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Es la didáctica para evaluar los recursos internos
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El logro de los objetivos
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Efectividad, eficacia, eficiencia y evaluación
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Congruencias del plan, viabilidad, continuidad e integración
Pregunta 10
Pregunta
¿La evaluación externa es?
Respuesta
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Impacto interno del estudiante
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Diseño y metodología
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Evaluación continua del egresado
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Impacto social del egresado
Pregunta 11
Pregunta
¿Las dimensiones cognitivas de los objetivos son?
Respuesta
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Pensamiento, asimilación y aplicación
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Es la Taxonomía de Bloom
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Elaborar con terminación en infinitivo
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Comprender, reconocer. recordar
Pregunta 12
Pregunta
Es la capacidad de lograr los objetivos en el menor tiempo, con calidad y optimización de recursos
Respuesta
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Eficacia
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Eficiencia
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Efectividad
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Impacto
Pregunta 13
Respuesta
-
5
-
4
-
6
-
3
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