Erika Tinoco 1

Descripción

Examen Complexivo
Erika Tinoco
Test por Erika Tinoco, actualizado hace más de 1 año
Erika Tinoco
Creado por Erika Tinoco hace más de 2 años
113
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Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
280. Cuando se habla de países de primer mundo se relaciona con los países:
Respuesta
  • a. Capitalistas desarrollados que concentran la mayor riqueza del planeta
  • b. Pobres que ocupan principalmente el sur del globo terráqueo y concentraba la mayor población con menos recursos.
  • c. Industrializados, pero con menor crecimiento económico.

Pregunta 2

Pregunta
281. El cambio producido por la reforma protestante es la:
Respuesta
  • a. Separación de la iglesia católica de centenares de miles de cristianos
  • b. Iniciación de una actividad con el fin de obtener beneficios a través de las movilizaciones
  • c. En los reclamos de las grandes urbes, debido al trabajo de los migrantes

Pregunta 3

Pregunta
282. El modelo de formación en didáctica de ciencias sociales deseables consta de 4 fases:
Respuesta
  • a. Practica de aula; indagación y reflexión teórica; análisis, interpretación, teorización práctica, cierre definitivo del proceso de formación
  • b. Indagación y reflexión teórica, practica de aula, análisis, interpretación, teorización, practica, elaboración de alternativas, nueva aplicación practica
  • c. Análisis de lo teorizado, indagación y reflexión teórica, teorización de la practica de aula; nueva teorización de la practica

Pregunta 4

Pregunta
283.Para la enseñanza del conocimiento del medio social y cultural se reconoces tres modelos de enseñanza aprendizaje que son:
Respuesta
  • a. Tradicionalismo, constructivismo y cognitivismo
  • b. Conductismo, tradicionalismo y socio constructivismo
  • c. Conductismo, constructivismo y socio constructivismo

Pregunta 5

Pregunta
284.El estado impulso un crecimiento económico basado en la industrialización sustitutiva de importaciones, es decir:
Respuesta
  • a. Bienes inmuebles, maquinaria o instalaciones propias de cualquier clase que sirvan la exportación de productos
  • b. La producción local para disminuir las importaciones
  • c. La eliminación de políticas estatales de promoción industrial y los cambios monetarios

Pregunta 6

Pregunta
285. América del Sur tienen tres principales fuentes fluviales; estas son:
Respuesta
  • a. El Amazonas, el Orinoco y el Paraná
  • b. Misisipi, Missouri y el Nilo
  • c. Guayas, el Titicaca y Rin

Pregunta 7

Pregunta
286. Una de las diferencias entre la didáctica de las ciencias sociales y la enseñanza del medio social y cultural consiste en que: En el ámbito de la finalidad o propósito es que la didáctica:
Respuesta
  • a. Está relacionada con la práctica de enseñar contenidos sociales, la enseñanza de las ciencias sociales esta prescrito en los contenidos determinados por el currículo oficial
  • b. Tiene un carácter voluntario, la enseñanza
  • c. Desarrolla competencias profesionales: aprender a enseñar contenidos sociales en tanto la enseñanza apoya al proceso: aprender a ser ciudadano y ciudadana en una sociedad democrática

Pregunta 8

Pregunta
287. La revolución industrial es el cambio experimentado en las condiciones de producción debido a la introducción de:
Respuesta
  • a. El trabajo manual
  • b. Tecnología
  • c. Maquinarias

Pregunta 9

Pregunta
288. Enseñar y aprender ciencias sociales es un proceso complejo, el profesorado ha de buscar el camino más idóneo para facilitar la aprehensión conceptual del conocimiento social a fin de que los estudiantes puedan pensar con:
Respuesta
  • a. Objetividad
  • b. Autonomía
  • c. Empatía

Pregunta 10

Pregunta
289. La construcción de la interculturalidad establece:
Respuesta
  • a. La inclusión social de la gran diversidad de grupos en los espacios y estamentos del estado
  • b. Comprender sus actos y anhelos culturales
  • c. Compartir espacios de juego recreativos

Pregunta 11

Pregunta
290. La interculturalidad es:
Respuesta
  • a. La producción y difusión de las diferentes culturas y pueblos del Ecuador
  • b. La contribución a desarrollar la potencial interculturalidad entre etnias y culturas evitando conflictos
  • c. El derecho de saberes y conocimientos de una cultura frente a los demás

Pregunta 12

Pregunta
291. El feudalismo dio paso al:
Respuesta
  • a. Capitalismo
  • b. Mercantilismo
  • c. Socialismo

Pregunta 13

Pregunta
292. Los enunciados “aprender a valorar el patrimonio histórico-artístico y analizar la obra de arte para el estudio de la historia y del conocimiento del medio” son:
Respuesta
  • a. Objetivos de la enseñanza de la historia del arte
  • b. Características de la enseñanza de la historia del arte
  • c. Finalidades de la enseñanza de la historia del arte

Pregunta 14

Pregunta
293. La característica en común entre las antiguas civilizaciones es que se:
Respuesta
  • a. Dedicaron a actividades de caza y recolección de frutos
  • b. Basaron en sociedades igualitarias sin grupos diferenciados
  • c. Basaron en la organización de estados e imperios

Pregunta 15

Pregunta
294. En el proceso de aprendizaje del espacio geográfico, la progresión en el conocimiento de los lugares depende de:
Respuesta
  • a. La visión colectiva del espacio y los intereses y expectativas de los integrantes del aula
  • b. De los intereses y necesidades de los niños y docentes y las estrategias de la enseñanza aprendizaje
  • c. La geografía personal de los niños, sus intereses, preocupaciones y la posibilidad de experimentación directa

Pregunta 16

Pregunta
295. La humanidad está llena de ejemplos de sociedades cuya estructura social se ha basado en la desigualdad esta característica pertenece al:
Respuesta
  • a. Interculturalidad
  • b. La esclavitud
  • c. Democracia

Pregunta 17

Pregunta
296. El Ecuador en la presidencia de Vicente Rocafuerte, logro que:
Respuesta
  • a. Se mejore la educación la niñez y juventud, fortaleció la economía y las relaciones internacionales
  • b. Creo la primera Asamblea Constituyente en Cuenca
  • c. Logro el pago total de la deuda de Inglaterra

Pregunta 18

Pregunta
297. Las aseveraciones “pretensiones de los protagonistas, vivencias de los afectados, consecuencias para los protagonistas, interpretaciones y sus contradicciones, el propio pensamiento, ideas y experiencias y la construcción de nuestras propias opiniones y juicios” se refiere a:
Respuesta
  • a. Inducir la curiosidad del alumno como cuestión esencial para formar su pensamiento social
  • b. Elementos de la construcción racional del conocimiento
  • c. Aspectos de la estructuración de explicaciones intencionales

Pregunta 19

Pregunta
298. El modelo curricular de las ciencias sociales que pone especial atención el análisis de problemas sociales relevantes y la toma de decisiones para que los estudiantes aprendan a pensar en el futuro es el modelo:
Respuesta
  • a. Enseñanza actica
  • b. Critico
  • c. Científico

Pregunta 20

Pregunta
299. El conocimiento de los hombres y las mujeres y de sus relaciones con otros hombres y mujeres con otras sociedades situadas en un territorio y un tiempo, refiere al conocimiento:
Respuesta
  • a. Social
  • b. Práctico
  • c. Empírico

Pregunta 21

Pregunta
300. El Ecuador como nuevo estado se constituyó el 13 de mayo de 1830 cuando se reúne en:
Respuesta
  • a. Guayaquil la asamblea constituyente para formar el nuevo estado en base al criterio de los representantes
  • b. Riobamba la asamblea de notables y se decidió la separación de la Gran Colombia y se nombro al General Flores como presidente
  • c. Cuenca la asamblea popular y asistieron los diputados, nombrando a Antonio José Flores como presidente del nuevo estado

Pregunta 22

Pregunta
301. Se conoce como reforma científica:
Respuesta
  • a. Al periodo en el que se desarrollan en Europa inventos y descubrimientos por quienes encaran el conocimiento a partir del racionalismo y el empirismo
  • b. La reforma de la educación basada precisamente en las humanidades gramáticas, poesía, historia, filosofía, moral y retorica
  • c. A los estudios que demostraron las leyes naturales tras muchas observaciones y cálculos

Pregunta 23

Pregunta
302. La cordillera de los Andes más grande del mundo, la misma que se ubica paralelo al océano:
Respuesta
  • a. Atlántico
  • b. Pacífico
  • c. Ártico

Pregunta 24

Pregunta
303.Cuál de estas actividades corresponde a la labor de la mita:
Respuesta
  • a. Pablo laboraba horas extras en una fábrica
  • b. Luis trabajaba más de 15 horas, extrayendo oro y minerales
  • c. Mateo trabajaba muchas horas en sus cultivos

Pregunta 25

Pregunta
304. La unidad hispanoamericana fue una inspiración desde que comenzó la crisis:
Respuesta
  • a. De la independencia
  • b. Del imperio español
  • c. De América Latina

Pregunta 26

Pregunta
305. Luisa es una estudiante de 8vo grado que desea recordar algunos términos matemáticos para la prueba, para que Luisa recuerde estos términos, la información debe ser:
Respuesta
  • a. Codificada
  • b. Extraída
  • c. Almacenada

Pregunta 27

Pregunta
306. Todo lo que usted hace comer, ir de paseo, dormir, charlas o estornudar, jugar, ver la televisión, atarse los zapatos, envolver regalos, aprender inglés, leer, pensar, soñar, recordar y otros hechos mentales (Jackson 2008) son considerados:
Respuesta
  • a. Conductas
  • b. Rasgos de personalidad
  • c. Sentimientos y emociones

Pregunta 28

Pregunta
307.Cuando el estudiante de 7mo grado en la signatura de Lengua y Literatura logra identificar y definir las partes del mito, a la vez logra crear un mito considerando personajes y contextos imaginarios, que lo ponen en evidencia narrándolo frente a sus compañeros. El alumno esta logrando un aprendizaje:
Respuesta
  • a. Estático
  • b. Dinámico
  • c. Reflexivo

Pregunta 29

Pregunta
308. Freud en cuanto a la relación del individuo con el grupo apunta que el hombre, envuelto en una masa social piensa, siente y actúa de un modo inesperado. Cuando el individuo entra a formar parte de una masa, se sitúa en condiciones que le permiten suprimir las represiones de sus tendencias inconscientes. En estas circunstancias, en el hombre desaparece el sentimiento de:
Respuesta
  • a) Justicia
  • b) Perseverancia
  • c) Responsabilidad

Pregunta 30

Pregunta
309. Uno de los ejemplos expuestos a continuación es considerado como diseño experimental identifíquelo:
Respuesta
  • a) Analizar la obra artística del ilustre pintor Lojano Kigman Rodríguez.
  • b) Medir la calorificación y PH del agua de una piscina de la ciudad de Loja durante dos días.
  • c) Colocar una solución química en 170 ml de agua y ver las reacciones que se produce en ese momento.

Pregunta 31

Pregunta
310. Cuál de los siguientes instrumentos no podrá utilizarse en la recolección de datos en el orden cualitativo.
Respuesta
  • a) Observación
  • b) Cuestionario
  • c)Grupo de enfoque

Pregunta 32

Pregunta
311. La filosofía como dimensión reflexiva del ser humano busca:
Respuesta
  • a) Contrarrestar la fuerza manipuladora de los medios del pensamiento que encierra el conocimiento hacia el desarrollo de la idea conjuntamente e la duda.
  • b) Propiciar el desarrollo de la vida siguiendo la corriente postmodernista del proceso educativo
  • c) Resolver en teoría de manera argumentada, sin prejuicios de la discusión las razones y causas de todas las cosas

Pregunta 33

Pregunta
312. Cuál de los siguientes enunciados puede considerarse como un problema y podría trabajarse en una investigación.
Respuesta
  • a) Seminario taller de métodos y estrategias y recursos didácticos para los docentes de la provincia de Manabí.
  • b) Puesta en marcha de un curso de formación de NTIC a los profesores de bachillerato de la provincia del Azuay.
  • c)Desconocimiento de métodos y técnicas de aprendizaje de los docentes sin formación pedagógica en colegios técnicos de la provincia de Loja.

Pregunta 34

Pregunta
313. Si existe un problema de investigación nevo o poco conocido, se recomienda utilizar un diseño trans seccional:
Respuesta
  • a) Correlacional
  • b) Exploratorio
  • c) Descriptivo

Pregunta 35

Pregunta
314. Marx cuando se refiere al estado del obrero que emplea su tiempo y esfuerzo en producir algo que después no le pertenece se refiere a:
Respuesta
  • a. Feudalismo
  • b. Insatisfacción
  • c. Alienación
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