Unidad 5: Representación del conocimiento

Es la forma de lo que su mente sabe acerca de las cosas, ideas, sucesos, etc., que existen fuera de su mente.

La Epistemología clásica: es el estudio de la naturaleza, orígenes y límites del conocimiento humano. Los filósofos descubrieron dos tipos de conocimiento: • Conocimiento declarativo: el cual corresponde a los hechos que pueden afirmarse, como la fecha de su cumpleaños, el nombre de su mejor amigo o el aspecto de un conejo. • Conocimiento procedimental: aquel acerca de los procedimientos que se pueden llevar acabo. Ejemplo: los pasos para atar las agujetas de sus zapatos.

El conocimiento está representado por:

La ________________ es relativamente análoga al objeto real que representa. Muestra atributos concretos (forma y tamaño relativo) que son similares a las características y propiedades del objeto real que la imagen representa.

La palabra gato, es una ________________________________ , lo que significa que la relación entre la palabra y lo que representa es arbitraria.

La ____________________ transmite mucha información concreta acerca de este gato en particular, es decir, comunica, la posición exacta de sus patas, el ángulo en que está mirando, la longitud de su cola, si tiene ambos ojos abiertos, etc.

Es la representación mental de cosas que no están siendo percibidas en este momento por los órganos sensoriales. No se tiene acceso inmediato a esas sensaciones, pero sí puede imaginarlas. La ______________________________ puede representar cosas que nunca han sido observadas por sus sentidos.

Imaginar el Río Amazonas, puede representar cosas que no existe fuera de la mente de la persona que crea la imagen. La ____________________ puede involucrar representaciones mentales en cualquiera de las modalidades sensoriales: audición, olfato o gusto. Lo anterior es un ejemplo claro de el/la:

Según esta Teoría _____________________________________nos servimos de códigos imaginados y verbales para representar la información (Paivio). Estos dos códigos organizan la información en conocimiento sobre el que puede actuarse, almacenarse de alguna forma e incluso recuperarse más tarde para otro uso.

TEORÍA DEL CÓDIGO DUAL (PAIVIO): IMAGINERÍA ANALÓGICAS VS SÍMBOLOS. Según la Teoría del Código dual de Paivio, la teoría del código dual utiliza estos dos códigos para representar y organizar la información en conocimiento sobre el que puede actuarse, almacenarse de alguna forma e incluso recuperarse más tarde para otro uso.

Según Paivio, ________________________son códigos análogos, es decir, una forma de representación del conocimiento que conserva las características perceptuales más importantes de cualquier cosa que sea representada de los estímulos físicos que observamos en nuestro ambiente.

Los árboles y ríos pueden representarse mediante códigos análogos. De la misma manera que las manecillas del reloj análogo es comparable al paso del tiempo, las imágenes mentales que formamos son análogas a los estímulos físicos que observamos. Lo anterior es un ejemplo de el/la:

Según Paivio, utilizamos sobre todo un código la representación mental de las palabras. Un código _______________ es una forma de representación del conocimiento que se elige de forma arbitraria para representar algo a lo que no se parece perceptualmente.

De la misma manera en que un reloj digital utiliza símbolos arbitrarios (los números) para representar el paso del tiempo, nuestra mente emplea símbolos arbitrarios (palabras y combinaciones de ellas) para representar innumerables ideas. Lo anterior es un ejemplo del uso de el/la:

Paivio advirtió que al parecer la información verbal se procesa de manera diferente de la imaginaria. Por ejemplo: en un estudio se mostró a los participantes una secuencia rápida de imágenes y una serie de palabras. Luego les pidió que recordaran las palabras o las imágenes en una de dos formas. • Una era aleatoria de modo que recordaran tantas como les fuera posible sin importar el orden en que se presentaran los elementos. • La otra forma era en la secuencia correcta.

En una prueba de Brooks, puso a prueba a participantes al realizar una tarea visual o una verbal, donde: • La visual implicada responder a preguntar que requerían que se formularan juicios sobre una imagen que se había presentado brevemente (indicando una respuesta). ¿Cuál es la otra tarea de la cual hablaba Brooks?

En una prueba de Brooks, puso a prueba a participantes al realizar una tarea visual o una verbal, donde: • La visual implicada responder a preguntar que requerían que se formularan juicios sobre una imagen que se había presentado brevemente (indicando una respuesta). • La tarea verbal exigía que los participantes expresaran sus respuestas de manera verbal (señalando en voz alto “si” o “no”). Brooks confirmó su hipótesis, los participantes mostraron tiempos de respuesta más lentos en el desempeño de la tarea con la imagen cuando se les pedía responder empleando una presentación visual competitiva en comparación a lo que sucedía cuando utilizaban una forma de respuesta que no interfería (verbal).

En la prueba de Brooks, ¿Cuál fue la interferencia que presentaron los participantes con respecto a la realización de la tarea verbal?

Es una teoría alternativa de la representación del conocimiento que se denomina en ocasiones teoría de las proposiciones conceptuales o teoría de las proposiciones (Anderson y Bower).

• Según esta teoría, no almacenamos representaciones mentales en forma de imágenes; nuestras representaciones mentales (mentalese) se parecen más a la forma abstracta de una proposición.

Según la Teoría de las Proposiciones, ésta es el significado que subyace a una relación particular entre conceptos

Las proposiciones pueden aplicarse para describir cualquier tipo de relación. Los ejemplos de las relaciones incluyen acciones de una cosa sobre otra, atributos de una cosa, posiciones de una cosa, pertenencia de una cosa a una clase, etc.