5970173
Descripción
Test por Julio Cesar, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Julio Cesar
hace más de 7 años
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Pregunta 1
Pregunta
EL DEPÓSITO O TANQUE HIDRÁULICO CUMPLE LAS SIGUIENTES FUNCIONES:
Respuesta
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ES UN DISPOSITIVO DONDE SE REALIZA EL LLENADO DEL ACEITE HIDRÁULICO Y ASPIRACIÓN DE LA BOMBA HIDRÁULICA
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ES UN DISPOSITIVO DONDE SE REALIZA EL VACIADO Y LLENADO DEL ACEITE HIDRÁULICO
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ES UN DISPOSITIVO DONDE SE REALIZA EL VACIADO Y LLENADO DEL ACEITE HIDRÁULICO, Y ASPIRACIÓN DE LA BOMBA HIDRÁULICA
-
ES UN DISPOSITIVO DONDE SE REALIZA LA ASPIRACIÓN DE LA BOMBA HIDRÁULICA
Pregunta 2
Pregunta
El devanado:
Respuesta
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El material para la realización de las bobinas suele ser de cobre en forma de hilo esmaltado en las máquinas de gran potencia
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El material para la realización de las bobinas suele ser de cobre en forma de pletina para las maquinas pequeñas
-
Se denomina devanado a los arrollamientos del inductor y del inducido
-
Todas las anteriores
Pregunta 3
Pregunta
El dispositivo en una válvula de expansión utilizado para reducir el efecto de una considerable pérdida de presión a través de evaporador es
Respuesta
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Diafragma
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Igualador externo
-
Igualador interno
-
Ninguna de las otras opciones
Pregunta 4
Pregunta
EL DISPOSITIVO GENERAL DE PROTECCIÓN ELÉCTRICA PARA UNA EDIFICACIÓN UNIFAMILIAR DEBE ESTAR CONSTITUIDO POR :
Respuesta
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DE UN DIFERENCIAL Y SECCIONADORES FUSIBLES ESTABLECIDA POR EL INSTALADOR
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SECCIONADORES FUSIBLES DEL AMPERAJE ESTABLECIDO POR EL INSTALADOR
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UN DISYUNTOR AUTOMÁTICO DE CAJA MOLDEADO BIFÁSICO DE AMPERAJE CALCULADO POR EL DISEÑADOR
-
UN DISYUNTOR AUTOMÁTICO DE CAJA MOLDEADO BIFÁSICO Y DIFERENCIAL DE AMPERAJE CALCULADO POR EL DISEÑADOR
Pregunta 5
Pregunta
El economizador de una caldera se puede considerar un ...
Respuesta
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Accesorio de alimentación de agua.
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Accesorio de aumento de la eficiencia de la caldera.
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Accesorio de control automático.
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Accesorio de seguridad.
Pregunta 6
Pregunta
El efecto que se produce en el material, cuando dejamos caer sobre él un material más duro al aplicar el método de shore, se denomina:
Respuesta
-
Reacción elástica
-
Reacción plástica
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Tensión
-
Torsión
Pregunta 7
Pregunta
EL ELEMENTO CENTRAL DE UNA INSTALACIÓN DE AIRE COMPRIMIDO ES EL:
Respuesta
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COMPRESOR
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LAS CAÑERÍAS DEL CIRCUITO NEUMÁTICO
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MOTOR DEL COMPRESOR
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SISTEMA NEUMÁTICO
Pregunta 8
Pregunta
Elemento de máquina empleado para amplificar o concentrar el efecto de una fuerza se llama:
Respuesta
-
Biela
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Colisa
-
Manivela
-
Palanca
Pregunta 9
Pregunta
Elemento de maquina utilizado para el apoyo y sujeción piezas en rotación:
Respuesta
-
Ballesta
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Eje
-
Palanca
-
Resorte
Pregunta 10
Pregunta
Elemento de máquina utilizado para transmitir potencia entre las poleas de los árboles:
Respuesta
-
Cadenas
-
Correa
-
Embragues
-
Engranes
Pregunta 11
Pregunta
El esfuerzo combinado de flexión y compresión en piezas sometidas a carga axial cuando su sección transversal es pequeña en relación a la altura o longitud, se conoce como:
Respuesta
-
Cortadura
-
Fatiga
-
Pandeo
-
Torsión
Pregunta 12
Pregunta
EL ESTADO DE UN REFRIGERANTE LUEGO DE PASAR POR EL COMPRESOR EN UN SISTEMA DE REFRIGERACIÓN POR COMPRESIÓN ES:
Respuesta
-
LÍQUIDO SATURADO
-
VAPOR HÚMEDO
-
VAPOR SATURADO
-
VAPOR SOBRECALENTADO
Pregunta 13
Pregunta
EL ESTADO DE UN REFRIGERANTE LUEGO DE PASAR POR LA VÁLVULA DE EXPANSIÓN EN UN SISTEMA DE REFRIGERACIÓN POR COMPRESIÓN ES:
Respuesta
-
LÍQUIDO COMPRIMIDO
-
LÍQUIDO SATURADO
-
VAPOR HÚMEDO
-
VAPOR SOBRECALENTADO
Pregunta 14
Pregunta
EL FACTOR DE CARGA SE DEFINE COMO:
Respuesta
-
LA RAZÓN ENTRE LA DEMANDA MÁXIMA Y LA DEMANDA PROMEDIO.
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LA RAZÓN ENTRE LA DEMANDA PROMEDIO EN UN INTERVALO DE TIEMPO DADO Y LA DEMANDA MÁXIMA OBSERVADA EN EL MISMO INTERVALO DE TIEMPO.
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LA RAZÓN ENTRE LA DEMANDA PROMEDIO Y LA CAPACIDAD NOMINAL DEL SISTEMA (CAPACIDAD INSTALADA).
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LA RAZÓN ENTRE LA DEMANDA PROMEDIO Y LA CARGA TOTAL INSTALADA.
Pregunta 15
Pregunta
El Formalismo como corriente metodológica contemporánea que enfoca a la sociedad con características especiales como partícipe del trabajo científico, en la que se ve limitada cuando se expresa en términos de:
Respuesta
-
Corriente que concibe a la práctica científica como limitada a la construcción de sistemas especulativos
-
Corriente que enfoca la sociedad como un cúmulo caótico de los datos en el que es necesario ordenar mediante un procedimiento intelectual puro
-
La verdad que se encuentra en la razón, en la construcción teórica del investigador que enfrentara su teoría con la realidad
-
Resultado del trabajo que consiste en la descripción de los hechos y el acopio de datos
Pregunta 16
Pregunta
El Formalismo como corriente metodológica que enfoca a la sociedad con características especiales como partícipe del trabajo científico, se limita cuando se expresa como:
Respuesta
-
Considera la mera reflexión teórica que es capaz mediante la coherencia lógica de crear proposiciones cuya evidencia hace innecesaria la confrontación experimental
-
Corriente que enfoca la sociedad como un cúmulo caótico de los datos en el que es necesario ordenar mediante un procedimiento intelectual puro
-
El resultado del trabajo que consiste en la descripción de los hechos y el acopio de datos
-
La verdad que se encuentra en la razón, en la construcción teórica del investigador que enfrentara su teoría con la realidad
Pregunta 17
Pregunta
El proceso de aprendizaje se cumple a través de una serie de pasos que se detallan a continuación:
Respuesta
-
Ninguna de las anteriores
-
Planificación, Diseño, Gestión
-
Planificación, Ejecución y Evaluación
-
Planificación, Organización, Control
Pregunta 18
Pregunta
¿El tratamiento de la epistemología en la investigación se refiere al aprendizaje insight consignado en las teorías de aprendizaje?
Respuesta
-
Cuando el protocolo de investigación es el positivismo lógico, con el origen del conocimiento de observaciones organizadas mediante lógica matemática; y, por tanto adquiere su carácter de ciencia cuando utiliza un conjunto de teorías que son demostrables empíricamente.
-
En vista de que da primacía al modelo de conocimiento fáctico, producto del conocimiento lógico contrastable a través de la falsación.
-
Puesto que el protocolo de investigación es de carácter neopositivista, cuyo origen del conocimiento es la búsqueda de principios de demarcación de conocimientos y adquiere su carácter de ciencia cuando es un conjunto de proposiciones formuladas y contrastables
Pregunta 19
Pregunta
Emidio Néreci (1973) define la educación como un proceso que tiende a capacitar al individuo para actuar conscientemente frente a nuevas situaciones de la vida, aprovechando la experiencia anterior y teniendo en cuenta la integración, la continuidad, y el proceso social. Todo ello de acuerdo con la realidad de cada uno, de modo que sean atendidas las necesidades individuales y colectivas. Lo cual engloba el punto de vista:
Respuesta
-
Sociológico y Bioambiental
-
Sociológico y biopsicocultural
-
sociológico y biopsicológico
-
Sociológico y psicológico
Pregunta 20
Pregunta
En Pedagogía cuando se expresa con la siguiente frase “Si se quiere que el hombre haga la historia y no sea llevado por ella, y en particular participe de manera activa en los periodos de tránsito (…) es importante preparar al hombre para una educación auténtica: una educación que libere, no que ate,
domestique y esclavice”:
Respuesta
-
Enrique Dussel
-
Leonardo Boff
-
Paulo Freire
-
Rubem Alves
Pregunta 21
Pregunta
“Es el conjunto de estrategias, procedimientos, métodos o actividades intencionadas, organizadas, secuenciadas e integradas que permiten el logro de aprendizajes significativos y de calidad en los estudiantes ”:
Respuesta
-
La Didáctica
-
La Evaluación
-
La Metodología
-
La Pedagogía
Pregunta 22
Pregunta
“Es el conjunto ordenado de principios, técnicas, normas , recursos y procedimientos específicos que todo docente debe aplicar adecuadamente para orientar a los educandos en el proceso de aprendizaje”:
Respuesta
-
La Didáctica
-
La Evaluación
-
La Metodología
-
La Pedagogía
Pregunta 23
Pregunta
Históricamente se establecen cuatro concepciones que varían de acuerdo a las posiciones que se han adoptado respecto al proceso productivo. Al respecto; de acuerdo a como se han concebido las leyes, relaciones y fenómenos que interesan a la ciencia económica. Estas concepciones, elevadas a la categoría de escuelas de pensamiento constan en el siguiente listado pero una de ellas no guardan correspondencia alguna, cual es:
Respuesta
-
Escuela Clásica
-
Escuela Desarrollista
-
Escuela Neoclásica
-
Keynesiana
Pregunta 24
Pregunta
La brecha que existe entre lo que una persona puede hacer por sí misma y lo que puede hacer con la ayuda del facilitador o de un compañero más experimentado. Sirve para conocer el potencial del alumno y para dirigir esfuerzos para trabaja en dicha zona:
Respuesta
-
Ausubel - Aprendizajes Significativos
-
Ninguna
-
Novak- Mapas conceptuales
-
Piaget - Constructivismo
-
Vigostzky- Zona de desarrollo próximo
Pregunta 25
Pregunta
La ciencia al ser un conjunto ordenado de leyes, categorías y conceptos mediante los cuales se interpreta el desarrollo del mundo objetivo por lo que requiere del conocimiento científico que engloba a más del método y de la técnica. También se categoriza como aquella rama de la Filosofía que estudia el origen, las fuentes y formas en el que el ser humano genera el conocimiento válido. Algunos estudiosos de este campo la equiparan con la filosofía de
la ciencia:
Respuesta
-
Epistemología
-
Filosofía
-
Lógica
-
Teoría
Pregunta 26
Pregunta
La didáctica dentro de su objeto de estudio se centra desde su perspectiva del método y del contenido, los problemas de enseñanza y aprendizaje por lo cual tiene una relación intrínseca con otros campos del saber, en este contexto podemos seleccionar:
Respuesta
-
Antropología, Pedagogía, Filosofía
-
Psicología, Pedagogía, Metrología
-
Psicología, Sociología, Pedagogía
-
Sociología, pedagogía, Filosofía
Pregunta 27
Pregunta
La didáctica desde la dimensión integradora se halla integrada por una serie de significados, los cuales se expresan a continuación, seleccione cuál de ellos no representa aporte científico alguno desde su dimensión de totalidad:
Respuesta
-
Al ser la didáctica una ciencia práctica, de intervención su accionar culmina como ciencia transformadora de la realidad
-
Debe incorporar en su dimensión integral la cultura con el fin de llegar a su transformación
-
Es la búsqueda incesante de leyes que explique el fenómeno educativo para su solución
-
Los conocimientos se sustentan en la descripción e interpretación y práctica proyectiva de los procesos intencionales dentro del proceso de enseñanza aprendizaje,
-
Para manejar de forma eficiente la información la cual se desarrolla en contextos de relación y de su comunicación
Pregunta 28
Pregunta
La didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje aplica momentos los cuales se categorizan bajo las denominaciones de:
Respuesta
-
Diagnóstico, Planteamiento, Ejecución
-
Ejecución, Evaluación y Gestión
-
Planteamiento, Ejecución , Evaluación
-
Planteamiento, Evaluación, Gestión
Pregunta 29
Pregunta
“La Escuela Marxista el objeto de la economía política es analizar el pensamiento de sus Representantes como Carlos Marx y Federico Engels; sin embargo a continuación se señalan aquellas referencias, pero una de ellas no se corresponde a pensamiento marxista
Respuesta
-
Las formas de repartición del producto social
-
Las leyes que rigen la producción de la riqueza de una nación
-
Las Relaciones sociales de producción
-
Situación de las clases sociales en el proceso de apropiación del conocimiento
Pregunta 30
Pregunta
La Estrategia que se describe en el Empirismo como lógica de investigación para considerar su aprendizaje no cumple cuando:
Respuesta
-
Desde este ámbito la ciencia puede no ser valorativa al depender de la observación directa y mental de la realidad, sin la posibilidad de ser libre de valores. Por el contrario, la introducción de valores es el que finaliza y decide el discurso científico
-
El hecho que considera objetividad y neutralidad para la apropiación de la realidad y de manera natural entre los diferentes fenómenos que requieren de una elaboración cognitiva.
-
El proceso de producción del conocimiento se refiere a leyes que se consideran universales e inmutables en su aplicación.
-
La observación constituye la medida del conocimiento, que conlleva a una epistemología absolutista, en la cual hay una sola realidad para un solo conocimiento que le corresponde.
Pregunta 31
Pregunta
La Lógica de Investigación Empírica se manifiesta en una serie de principios sobre la base Epistemológica, una de las expresiones no guardan correspondencia alguna.
Respuesta
-
El hombre genera el conocimiento a través de la observación directa y neutral de la realidad..
-
En la relación teoría-práctica, no existe un verdadero vínculo en el proceso de producción del conocimiento, es aquí donde la experiencia sensorial se convierte mecánicamente en percepciones y estas automáticamente producen el conocimiento
-
Parte del conocimiento sensorial al científico, dando primacia a la observación sobre la imaginación.
-
Su estrategia parte del conocimiento sensorial para llegar al conocimiento científico y con ello al conocimiento profundo de los objetos
-
Surge la idea de que el conocimiento se adquiere por la experiencia y es a través de la inducción se obtiene los resultados.
Pregunta 32
Pregunta
La orientación epistemológica que afirma que los objetos del conocimiento son definidas por operaciones activas. La teoría y la práctica dejan de estar en oposición mutua; además, establece que aquello que es útil para comprender o cambiar el ambiente es positivo:
Respuesta
-
Objetivismo
-
Pragmatismo
-
Racionalismo
-
Realismo
Pregunta 33
Pregunta
Las Teorías Constructivistas al enmarcarse en el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos basados o presentes, bajo esta premisa seleccione la teoría que no corresponde a este grupo de aprendizaje:
Respuesta
-
Ausubel- Teoría de la Asimilación y el Tipo de Aprendizaje Significativo
-
Gardner – Teoría de la Inteligencias Múltiples
-
Jean Piaget- Teoría Psicogenética
-
Vigotzky- Teoría Sociocultural
Pregunta 34
Pregunta
La visión general de las distintas corrientes metodológicas que han predominado en el ámbito científico social en nuestro país, encontramos el Empirismo; en las siguientes puntualizaciones se encontramos una de ellas que se aparta de esta corriente cuando el modelo:
Respuesta
-
Los hechos observados se convierten en datos que tiene que ser registrados y combinados a través de operadores lógicos para separar lo esencial de lo secundario.
-
Radica en la observación de hechos en forma neutra, lo que conlleva a establecer que el conocimiento está en esos mismos hechos
-
Requiere contar con la elaboración teórica como sustento, que permita reafirmar que la verdad está en los hechos; por ello, adquiere su connotación de la totalidad del fenómeno
-
Su la práctica científica consiste en recoger primero un dato o la información objetiva y analizarla después
Pregunta 35
Pregunta
Los problemas de la instrumentalización didáctica dentro del quehacer educativo cotidiano, parten de la concepción de la Didáctica, en este ámbito la expresión que se aleja en su concepción tenemos:
Respuesta
-
Es el arte y la ciencia de enseñar
-
Es el conocimiento y acción fundamentados que pretende comprender y explicar el (PEA) proceso enseñanza - aprendizaje.
-
Es la aplicación práctica de la teoría educativa
-
Es la ciencia que estudia la educación y su desarrollo a través del tiempo
Pregunta 36
Pregunta
Proyección práctica de los aprendizajes significativos se manifiesta en la representación gráfica del conocimiento a través de una red y concuerdan con un modelo de educación centrado en el estudiante; se trata de:
Respuesta
-
Diagrama Conceptual
-
Mapa Conceptual
-
Matriz de contenidos
-
Mentefacto
Pregunta 37
Pregunta
Si consideramos en términos generales que el formalismo al tener dos variantes y una de ellas hace referencia al axiomatismo esta consideración se cumple cuando:
Respuesta
-
Como tarea básica que permite definir cómo y por qué se estanca o retrocede la ciencia
-
Está presente en la mera reflexión teórica que es capaz mediante la coherencia lógica de crear proposiciones cuya evidencia hace innecesaria la confrontación experimental
-
Estudia la naturaleza de los principios y valores que guía a la ciencia para su demostración
-
Todos los ítems se cumplen
Pregunta 38
Pregunta
Si consideramos en términos generales que la pedagogía es un arte y el arte es el más activo de los educadores. La Pedagogía de la liberación bajo esta consideración no se cumple cuando:
Respuesta
-
El hombre solo puede participar activamente en la historia, en la sociedad, en la transformación de la realidad si es ayudado a tomar conciencia de la misma realidad y de su propia capacidad de transformarla
-
El profesor y el alumno en el proceso educativo no están yuxtapuestos, y menos aún superpuestos por el profesor sobre el alumno; como si el profesor tuviese el conocimiento que transmite al alumno.
-
La educación centrada fuertemente en el poder organizador y de dirección o por la presión del grupo, que estimula a que los alumnos se esfuercen y desarrollen hábitos de aprendizaje apropiados
-
Todos los ítems se cumplen
Pregunta 39
Pregunta
Si dimensionamos en sus concepciones generales que el formalismo se lo concibe a través de dos variantes; Una de ellas hace referencia al axiomatismo que se cumple cuando
Respuesta
-
Al presentar la mera reflexión teórica que es capaz mediante la coherencia lógica de crear proposiciones cuya evidencia hace innecesaria la confrontación experimental
-
Estudia la naturaleza de los principios y valores que guía a la ciencia para su demostración
-
Se considera que la tarea básica le permite definir cómo y por qué se estanca o retrocede la ciencia
-
Todos los ítems se cumplen
Pregunta 40
Pregunta
Una de las corrientes metodológicas que han predominado en los trabajos científicos que concibe los fenómenos sociales como unidades conformadas por estructuras y procesos, que con un nivel de agregación se constituyen en sistemas:
Respuesta
-
David Ausubel
-
Howard Gardner
-
Joseph D. Novak
-
Tony Buzan
Pregunta 41
Pregunta
Al simplificar la función lógica F = A´·B´·C + A´·B·C´ + A´·B·C + A·B·C´, a su máxima expresión, el resultado nos queda es:
Respuesta
-
F = A´·B´+ A´·B·C
-
F = A´·B·C + A·B·C
-
F = A´·C + B·C
-
= A´·C + B·C´
Pregunta 42
Pregunta
¿Cuál es la ecuación de la suma de productos de la función indicada en la siguiente tabla de verdad?
Respuesta
-
f = b • (a´ + d´) + (a - c)
-
f = b • (a´ + d) + (a - c)
-
f = c • (a´ + d) + (a´- c)
-
f = d • (a´ + d) + (b - c)
Pregunta 43
Pregunta
¿Cuál es la ecuación del producto de sumas de la función indicada en la siguiente tabla de verdad?
Respuesta
-
(a´ • b • c) + (a • b´ • c)
-
f = (a´ • b • c) + (a • b´ • c)
-
f = (a + b + c) • (a + b + c´) • (a + b´ + c) • (a´ + b + c) • (a´ + b´ + c) • (a´ + b´ + c´)
-
f = (a + b + c) • (a + b + c) • (a + b + c) • (a + b + c) • (a´ + b´ + c) • (a´ + b´ + c´)
Pregunta 44
Pregunta
Determinar el valor de K para que el siguiente sistema sea estable:
Respuesta
-
K > 0
-
K < - 2
-
K > 2
-
K < 22
Pregunta 45
Pregunta
Determinar el valor límite de K para que el siguiente sistema sea estable:
Respuesta
-
0 < K < 32
-
32 < K
-
K < 0
-
K > 32
Pregunta 46
Pregunta
El sistema cuya ecuación característica que se muestra en la figura es:
Respuesta
-
Estable
-
Inestable
Pregunta 47
Pregunta
El sistema cuya ecuación característica que se muestra en la figura es:
Respuesta
-
Estable
-
Inestable
Pregunta 48
Pregunta
El sistema de regulación que presenta el diagrama de bloques de la figura es:
Respuesta
-
Estable
-
Inestable
-
Ninguna de las anteriores
Pregunta 49
Pregunta
Indique el valor de la salida A2.0 para las entrada de un PLC con valor E0.0 = 1; E0.1 = 0; E0.2 = 0; E0.3 =1.
Respuesta
-
0
-
1
-
Niguna de las anteriores
Pregunta 50
Pregunta
Indique el valor de la salida A2.2 para las entrada de un PLC con valor E0.1 = 0; E0.2 = 1.
Respuesta
-
0
-
1
-
Ninguna de las anteriores
Pregunta 51
Pregunta
Indique que función lógica para la programación en AWL de un PLC representa la figura.
Respuesta
-
AND
-
NOT
-
OR
-
XOR
Pregunta 52
Pregunta
Indique que función lógica para la programación en AWL de un PLC representa la figura.
Respuesta
-
AND
-
NOT
-
OR
-
XOR
Pregunta 53
Pregunta
La función de transferencia en lazo abierto de un sistema con realimentación unitaria viene dada por:
Respuesta
-
K > (5020/198)
Pregunta 54
Pregunta
La siguiente tabla de verdad corresponde a la función lógica:
Respuesta
-
AND
-
NOT
-
OR
-
XOR
Pregunta 55
Pregunta
Los códigos CNC que se muestran figura corresponden a:
Respuesta
-
A. La ejecución de un mecanizado de una pieza con forma de un “Soporte corredera”.
-
B. La ejecución de un mecanizado de una pieza con forma de un “Separador”
-
C. La ejecución de un mecanizado de la “Espiral de Arquímedes”.
-
D. La ejecución de un mecanizado de una pieza con forma de una “Brida”.
Pregunta 56
Pregunta
Los códigos CNC que se muestran figura corresponden a:
Respuesta
-
A. La ejecución de un mecanizado de una pieza utilizando principalmente la imagen espejo de un perfil que se repite.
-
B. La ejecución de un mecanizado de una pieza analizando con antelación los bloques a ejecutar con objeto de detectar bucles o colisiones en el perfil programado.
-
C. La ejecución de un mecanizado de una pieza utilizando principalmente Entrada / salida tangencial y redondeo de aristas.
-
D. Ninguna de las anteriores.
Pregunta 57
Pregunta
La función booleana del siguiente circuito es:
Respuesta
-
F = A´• B´ + A • C´
-
F = A´• B´+ A • C
-
F = A´• B + A • C´
-
F = A• B + A • C´
Pregunta 58
Pregunta
Tenemos un sistema de control dado por la siguinete figura:
Calcular los valores K que son limites estabilidad del sistema
Respuesta
-
-0,75 > K > -0,707; K > 0,707
-
0,75 > K > 0,707; K > -0,707
-
-7,5 > K > -1,707; K > 0
Pregunta 59
Pregunta
Calcular el rango de valores K de un sistema con realimentación unitaria y con la función de trasferencia de lazo directo que se muestra, para que el sistema sea estable
Respuesta
-
0 < K < 2,4
-
3 < K < 4,2
-
K < -2
-
K > 4
Pregunta 60
Pregunta
Para el sistema control cuyo diagrama de bloques se muestra en la figura determinar el rango de ganancias K. para los que es estable.
Respuesta
-
-0,37 < K < 5,6
-
-10,37 < K < 0
-
-9,37 ? K ? 45,6
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