Pregunta 1
Pregunta
las TICs utilizadas en la educación, establece como plataforma del desarrollo, puesta en practica, como herramienta de organización y recursos del aprendizaje?
Pregunta 2
Pregunta
Leflore. propone el uso de tres teorías de aprendizaje en un entorno virtual de aprendizaje, las cuales son: la teoría de gestalt, la teoría cognitiva y la teoría de skinner
Pregunta 3
Pregunta
¿la teoría Gestalt estudia varios enfoques, métodos y estrategias de las corrientes teóricas?
Pregunta 4
Pregunta
¿que son las EVAs?
Pregunta 5
Pregunta
la teoría de procesamiento de información tiene dos implicaciones importantes para la enseñanza las cuales son:
Respuesta
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1.- las descripciones del procesamiento humano de información.
2.- las representaciones especializadas del conocimiento.
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1.- la interacción y el ambiente social.
2.- participación y moldeamiento docente
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1.- capacidad tecnológica
2.- metas y objetivos de aprendizaje
Pregunta 6
Pregunta
en la teoría de elaboración ¿que estrategias se debe tomar en cuenta en los contenidos para desarrollarlo en las clases?
Respuesta
-
1. El control sin restricciones de la navegación por parte del estudiante
2. La incapacidad de los estudiantes para integrar significativamente la información no estructurada.
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1. Organizar el contenido de lo simple a lo complejo, o de lo general a lo particular.
2. Guiar los estudiantes para integren adecuadamente contenidos complejos nuevos a otros contenidos abordados.
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1.- Interés en la información y en la tecnologías,
2.- Percepción de la relevancia de la información
Pregunta 7
Pregunta
que características debemos tomar en cuenta en el estudiante?
Respuesta
-
• características técnicas
• informaciones
• materiales de trabajo
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• características emocionales
• salud personal
• estado económico
-
• características cognitivas
• motivación
• conocimientos
• y contexto social.
Pregunta 8
Pregunta
La teoría de la flexibilidad cognitiva, propone estrategias para secuenciar los contenidos en un entorno hipertextual, las cuales sus estrategias son:
Respuesta
-
1. Secuenciar el contenido de lo complejo a lo complejo
2. Presentar el contenido utilizando variedad de casos complejos e irregulares
3. Guiar los estudiantes para que vean estos casos desde múltiples perspectivas.
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1. El control sin restricciones de la navegación por parte del estudiante
2. La incapacidad de los estudiantes para integrar significativamente la
información no estructurada.
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1. La selección de las actividades que se realizarán en-línea y fuera de línea
2. Los contenidos que se ofrecerán en-línea y los que se estudiarán con apoyo
de otros recursos como textos impresos.