👩‍🏫 Instrucciones: Vamos a compartir qué sabemos sobre el movimiento. Piensa en objetos o personas que ves moverse todos los días (un carro, un avión, una pelota, tú mismo/a al caminar). ¿Cómo sabes que algo se está moviendo? Anotaremos nuestras ideas en el pizarrón.

Cierre y tarea - Reflexión y asignación de tarea. 👩‍🏫 Reflexión grupal: ¿Por qué necesitamos un marco de referencia para describir el movimiento? ¿Cómo cambia nuestra percepción del movimiento en distintos lugares? 📌 Tarea: Investiga y trae ejemplos de situaciones donde el marco de referencia cambia nuestra percepción del movimiento.

Revisión de la tarea 👩‍🏫 Instrucciones: Compartiremos los ejemplos que investigaron sobre cómo el marco de referencia afecta la percepción del movimiento.

Cierre y tarea - Reflexión y asignación de tarea 👩‍🏫 Reflexión grupal: ¿En qué situaciones la trayectoria y el desplazamiento son iguales o diferentes? ¿Cómo podemos medirlos en la vida real? 📌 Tarea: Resolver ejercicios de desplazamiento y trayectoria en casa.

👩‍🏫 Instrucciones: Resolveremos juntos algunos ejercicios de desplazamiento y trayectoria en el pizarrón.

Actividad 1- Carrera de velocidad 👩‍🏫 Instrucciones: Formaremos grupos y marcaremos una distancia fija en el patio o aula. Cada estudiante correrá esa distancia, mientras sus compañeros cronometran el tiempo que tarda. Luego, calcularemos la velocidad usando la fórmula: 📌 Velocidad = distancia / tiempo Compararemos las velocidades y analizaremos: ¿Quién fue más rápido? ¿Cómo podemos mejorar nuestra velocidad? ¿Por qué algunos tardaron más o menos?

Problemas de velocidad 👩‍🏫 Instrucciones: Se les presentarán diferentes situaciones (por ejemplo, un ciclista recorriendo una distancia en cierto tiempo, un carro en la autopista). Resolverán problemas de velocidad y tiempo con la fórmula aprendida. Compartirán sus respuestas con la clase.

Reflexión y asignación de tarea 👩‍🏫 Reflexión grupal: ¿Cómo influye la velocidad en nuestra vida cotidiana? ¿Qué ejemplos de velocidad podemos observar todos los días? 📌 Tarea: Observar y anotar ejemplos de diferentes velocidades en el entorno (personas caminando, autos en la calle, animales corriendo, etc.).