COLEGIO CRISTIANO EL LIBERTADOR. Eje de formación ciudadana.
AREA DE CIENCIAS SOCIALES
Estudiante:
TALLER DE FORMACION CIUDADANA 1[1]
¿QUÉ
ES LA DEMOCRACIA?
ACTIVIDAD 1.
Reflexiono
sobre lo siguiente • ¿Cómo elegimos a nuestros gobernantes? • ¿Qué gobernantes
elegimos en Colombia? • Comparte tus respuestas con un compañero.
ACTIVIDAD 2. Analizo y respondo
LA
DEMOCRACIA
Hemos oído decir que vivimos en un Estado
democrático y que por eso todos podemos participar, como ciudadanos, en la
construcción de una sociedad mejor y de un nuevo país.
¿Compartes la
idea que tiene Manolito de democracia?
Para que no entendamos mal la democracia y no
nos pase lo mismo que a Manolito, estudiemos un poco qué es y de dónde viene la
idea de democracia.
La propuesta de LA DEMOCRACIA tiene mucha
historia: Esta idea de organización civil surgió entre los griegos,
específicamente entre los atenienses en el siglo V a.C. Veamos cómo explicaba
lo que era un gobierno democrático, uno de sus gobernantes, el señor Pericles,
en un discurso pronunciado en honor de los hombres muertos, defendiendo la
libertad. Estas eran sus palabras:
“Tenemos un régimen de gobierno
que no envidia las leyes de otras ciudades, sino que más somos ejemplo para
otros que imitadores de los demás. Su nombre es democracia, por no depender el
gobierno de pocos, sino de un número mayor; de acuerdo con nuestras leyes, cada
cual está en situación de igualdad de derechos en las disensiones privadas,
mientras que según el renombre que cada uno, a juicio de la estimación pública,
tiene en algún respecto, es honrado en la cosa pública, y no tanto por la clase
social a que pertenece como por su mérito, ni tampoco, en caso de pobreza, si
uno puede hacer cualquier beneficio a la ciudad, se le impide por la oscuridad
de su fama. Y nos regimos liberalmente no sólo en lo relativo a los negocios
públicos, sino también en lo que se refiere a las sospechas recíprocas sobre la
vida diaria, no tomando a mal al prójimo que obre según su gusto, ni poniendo
rostros llenos de reproche, que no son un castigo, pero sí penoso de ver. Y al
tiempo que no nos estorbamos en las relaciones privadas, no infringimos la ley
en los asuntos públicos, más que nada por un temor respetuoso, ya que
obedecemos a los que en cada ocasión desempeñan las magistraturas y a las
leyes, y de entre ellas, sobre todo a las que están legisladas en beneficio de
los que sufren la injusticia, y a las que por su calidad de leyes no escritas,
traen una vergüenza al que las incumple. Y, además, nos hemos procurado muchos
recreos del espíritu, pues tenemos juegos y sacrificios anuales y hermosas
casas particulares, cosas cuyo disfrute diario aleja las preocupaciones; y a
causa del gran número de habitantes de la ciudad, entran en ella las riquezas
de toda la tierra, y así sucede que la utilidad que obtenemos de los bienes que
se producen en nuestro país no es menos real que la que obtenemos de los demás
pueblos”.
¿Qué opinión te merece este
discurso? • ¿Qué aspectos te llaman la atención? • ¿Discútelo con tus
compañeros?
Es apenas
lógico pensar que desde esa época hasta nuestros días la idea de democracia y
su aplicación en la sociedad ha tenido muchos cambios, 25 siglos no pasan en vano.
Sin embargo, podemos, extraer de este discurso elementos claves que constituyen
la democracia y a la vez que nos permiten comprenderla. Pasemos ahora a
estudiar estos elementos sin olvidar que tenemos que volver, cada vez que sea
necesario, a leer este discurso.
ACTIVIDAD 3. Leo y respondo
IGUALDAD DE
CONDICIONES
Los hombres
que participan en este tipo de organización política se encuentran en igualdad
de condiciones. Esto es, todos tienen los mismos deberes y los mismos derechos.
En las relaciones sociales o civiles y frente a la ley no hay diferencia de
ninguna clase. No quiere decir esto que no se respeten las diferencias
individuales, sociales, raciales, étnicas o culturales. Todo lo contrario
LA DEMOCRACIA ES UN SISTEMA QUE
PRECISAMENTE SE HACE PARA RESPETAR LAS DIFERENCIAS.
Respondo: • ¿En qué parte del
discurso, Pericles se refiere a la igualdad? • Pienso y escribo si este
elemento se da en nuestra realidad. • Analizamos con un(a) compañero(a) la
opinión de él (ella) y la mía para ver en qué coincidimos y en qué no. •
Escribimos las cuestiones que consideremos confusas y se las planteamos al
profesor.
ACTIVIDAD
4
LOS
HOMBRES NOS SOMETEMOS A LAS LEYES QUE NOSOTROS MISMOS CONSTRUIMOS
Las relaciones o regulación entre los
hombres no están determinadas por la voluntad de uno u otro gobernante sino por
las leyes que los mismos hombres históricamente nos hemos dado. Esto es, que
las “Reglas del Juego” o leyes en un Estado democrático se han establecido en el
pasado y de acuerdo a las circunstancias de cada momento; sin embargo, las
podemos cambiar, modificar o crear. Porque si las leyes son la expresión de la
voluntad de los hombres, y si esta voluntad se va modificando con el devenir
del tiempo, de igual manera que se van modificando las condiciones de vida,
entonces tenemos que ir ajustando o proponiendo las leyes que las nuevas épocas
requieren. En otras palabras, podemos decir:
“Como se van presentando
cambios generacionales” se deben ir modificando algunas “reglas del juego”
Respondo:
• ¿En qué parte del discurso se habla
del sometimiento a las leyes que los mismo hombres elaboran?
• Analizo y escribo si los colombianos
estamos interesados en la elaboración de las leyes.
Con uno o dos compañeros comentamos
las respuestas; si son positivas intentamos decir él por qué, y si son
negativas hacemos lo mismo.
• Analizamos con los compañeros por
qué sería importante participar en la elaboración de las leyes.
• Nos preguntamos si e la Escuela
existen leyes, cuáles serán y si debemos participar en su elaboración o
modificación.
ACTIVIDAD
5. Leo y respondo
EN LA DEMOCRACIA EL PODER ES ASUMIDO POR LA
MAYORÍA, PERO…
Otro elemento de la democracia que
encontramos en el discurso de Pericles, se refiere al gobierno de las mayorías.
Este aspecto quizá es el que más conocemos, seguramente porque en nuestro país
hemos asociado la democracia, únicamente, con el hecho de que cada cuatro, tres
y dos años se eligen por mayoría a nuestros gobernantes: presidente, gobernadores,
alcaldes o a nuestros congresistas, diputados y concejales.
Parece que históricamente hemos
confundido, en gran parte, democracia con elección de gobernantes, olvidando
que esta forma de organización política tiene otros elementos tan importantes
como este. De todas maneras el gobierno de la mayoría es la regla de oro de la
democracia.
En un país educado políticamente, los
ciudadanos, a través de sus elegidos, colocan en el poder y por ende, al frente
del destino del país, departamento o alcaldía, a los hombres o mujeres que
representan y desarrollan los programas, ideas, propuestas y anhelos
compartidos por todos o por la mayoría de los ciudadanos.
Pero, el hecho de que los gobernantes
sean elegidos por mayoría no quiere decir que este gobierno deba anular o
desconocer a la minoría o a las minorías. Todo lo contrario, un gobierno
democrático se caracteriza porque las mayorías electas reconocen y respetan a
los otros, los tienen en cuenta y consideran que las minorías pueden aportar
valiosas ideas para el desarrollo de la misma democracia y del país.
Las semillas diferentes empiezan
siendo pocas, pero si son buenas, terminan siendo mayoría porque todos las
quieren cultivar.
Respondo:
• ¿En qué parte del discurso, Pericles
habla del poder de la mayoría?• ¿Según Pericles la mayoría no reconoce a la
minoría o minorías?
Con uno o dos compañeros analizamos: •
Las respuestas que cada uno de nosotros hemos dado sus similitudes y
diferencias. • Las ventajas y riesgos que tiene el gobierno de la mayoría. •
Las posibilidades de realizaciones y participación de las mayorías en un Estado
democrático.
Actividad
6: Reflexiono sobre la caricatura y redacto mi
opinión personal sobre la democracia y como la reconozco en mi vida diaria
[1] Recurso
tomado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-83426_archivo.pdf
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