Brenda Hernández.

Nodos de los diagramas

• TEORÍAS DEL DESARROLLO ADOLESCENTE.

• G. Stanley Hall (1844 – 1924).

• Sigmund Freud (1856 – 1939).

• Jean Piaget (1896 – 1980).

• Erick Erickson

• Padre de la psicología de la adolescencia.

• Famoso psicólogo por sus contribuciones a la psicología del aspecto inconsciente.

• Reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia.

•   Famoso por su Teoría del Desarrollo Psicosocial.  

• Etapas en el desarrollo humano: Periodo de la infancia ( de 0 a 4 años de edad). Periodo de la niñez ( de 4 a 8 años de edad). Periodo de la juventud (de 8 a 12 años de edad). Periodo de la adolescencia (desde la pubertad hasta la madurez).

• Durante el periodo de ruptura y sustitución de vínculos afectivos, el adolescente experimenta regresiones en el comportamiento, tales como: 1.Identificación con personajes famosos, como artistas o deportistas. 2.Fusión con ideales abstractos referidos a la belleza, la religión, la política o la filosofía. 3. Estados de ambivalencia, manifestados en la inestabilidad emocional de las relaciones, las contradicciones en los deseos o pensamientos

• Esferas vitales del adolescente: 1. Desarrollo físico. Existe una diferencia notoria entre el desarrollo físico del hombre y la mujer. 2. Desarrollo cognoscitivo. Continúa el desarrollo de la etapa de las operaciones formales, se da el pensamiento abstracto. 3. Auto-desarrollo Se da la independencia, se busca y se afina la identidad. 4. Desarrollo social. Continúa la socialización y la importancia por las relaciones interpersonales. 5. Desarrollo emocional. Hay mayor estabilidad emocional, se depende del pensamiento formal (operacional)

• 1. Dimensión comunitaria: Se creará una unión entre lo que más o menos le viene dado (fenotipo, temperamento, talento, vulnerabilidad) y determinadas decisiones. 2. Dinámica del conflicto. El adolescente suele tener sentimientos contradictorios. 3. Período evolutivo personal. Cada individuo tiene su propio período evolutivo que dependerá tanto de factores biológicos, psicológicos, como sociales. 4. Modelos recibidos. Ningún yo se construye de forma aislada. Primero recibirá el apoyo de modelos parentales, y posteriormente de modelos comunitarios. 5. Aspectos psicohistóricos. Toda biografía está inexorablemente entretejida por la historia que a uno le toca vivir.

• La adolescencia se define como un periodo turbulento dominado por los conflictos y los cambios anímicos

• “La Adolescencia es el resultado del brote pulsional que se produce por la pubertad (etapa genital), que altera el equilibrio psíquico alcanzado

• La adolescencia es vista como un periodo en el que se producen importantes cambios en las capacidades cognitivas, y por tanto, en el pensamiento de los jóvenes

• “La adolescencia corresponde al estadio V del ciclo vital de Erikson, cuando la crisis psicosocial es la Identidad (resolución favorable) en contraposición a confusión de roles o de identidad (resolución desfavorable).” (Erickson citado en Ives, 2014, p. 16).