Fines y propósitos de la instrucción pública

Nodos de los diagramas

• Partiendo de

• Reglamentación y reforma escolar

• Mecanismo de regulación y conducción 

• Analizados a partir de

• "Engrandecimiento material, moral e intelectual"

• Sistema de enseñanza objetiva

• "Marcha progresiva y civilizadora de la sociedad"

• Instrucción pública

• "Manual de enseñanza objetiva por Wilson"

• Preceptores (de escuelas públicas elementales)

• Sujetos

• Instituciones

• Circular gubernamental

• De

• Fines y propósitos de la instrucción pública

• Como

• Dirigida a

• En

• 10 de diciembre de 1870

• Manifiesta interés por

• Materializada en

• Impulsada desde la implementación de

• A través de

• Orientado por

• "Manual de lecciones sobre objetos por N. Calkins"

• Tiene como base

• Principios Pestalozzianos

• Dirigido hacia

• Desarrollo de facultades (espíritu) humanas

• Niega

• Principios de Huxley

• Enseñanza de la religión

• Quien rechaza

• Intervención de culto en la instrucción pública

• Propone

• Ensayo

• En subsistencia con

• Sistema tradicional

• Tiene como base

• Principios Lancasterianos

• Recalcando

• Obligatoriedad de la instrucción religiosa

• Dado que

• A través de

• Método

• Va de lo particular a lo general

• Lo moral

•    Lo físico

• Facultades intelectuales (mente), morales (alma) y física (brazos)

• "El talento es adorado; pero cuando anda divorciado de la virtud y de la religión, viene a ser un demonio más bien que un Dios" (Channing)  

• Educación (instrucción)

• Como

• Escuelas

• Ofrecen

• Necesitados de

• Forma de civilizar