Metodología Reuven Feuerstein

Nodos de los diagramas

• Aprendizaje mediado

• Trascendencia

• ¿Cómo tiene que ser la mediación?

• Intencionalidad y reciprocidad

• Comportamiento de compartir

• Proceso de mediatización

• Ajustar el comportamiento

• Regularización y comportamiento

• Otros criterios

• Sentido a la mediatización

• Ir más allá

• Objetivo claro

• Mediación del significado

• Se entregarán

• Optimismo

• Procesos más específicos 

• No solo con el mediador

• La experiencia del aprendizaje

• Planificada

• Creer de manera positiva

• Individualización y diferenciación psicológica

• Búsqueda, planificación y logro de objetivo

• Sentido de pertenencia

• Sentirse parte

• Estrategias

• Competente

• Se va a incorporar

• Ser humano

• El cambio es posible

• Conciencia de cambio

• Experiencia de aprendizaje mediado

• La interacción 

• Es

• Entre 

• Estímulos de medio ambiente

• Referencia

• El mundo que lo rodea

• Es el mediador

• Selecciona

• Se produzca

• Detenidos por un agente

• Mediación

• El sujeto 

• Metodología

• Criterios

• Modificabilidad cognitiva

• El organismo del sujeto

• Los 

• Son

• Que

• Quien 

• Para que

• Pueda

• Estructurarlos

• También

• Posibilita que el sujeto

• Incorpore

• Estrategias cognitivas

• Para

• El buen funcionamiento cognitivo

• Hace

• A la

• Que

• Se ocupará

• Para que

• La

• No solo

• Las

• Si no que

• Al

• Como

• Los

• Relación

• Algunas características

• Ser integral

• Explica

• Existen

• Tenemos

• Es

• Se refiere

• Es

• Son

• Debe ser