3.2 Actividad. Tipos de Evaluación Curricular

Nodos de los diagramas

• Tipos de Evaluación Curricular

• Globales Interpretativos

• Analíticos

• Modelo CIPP

• Modelo Iluminativo

• Modelos de referentes específicos

• Evaluación interna y externa

• Modelo focalizado

• El modelo CIPP (Contexto-Insumo-Proceso-Producto), permite delimitar, definir, obtener información útil para valorar y ponderar decisiones alternativas; estas decisiones pueden ser tomadas para planear, estructurar, e implementar o rediseñar currículos en los programas académicos.  

• El modelo de Evaluación Interna y Externa, consiste en la evaluación metodológica de aspectos internos (estructura curricular, rendimiento académico, implementación del currículo, entre otros) y los aspectos externos (impacto de los egresados, necesidades, problemas y tendencias del contexto, entre otros) 

•  El modelo de Evaluación focalizada, permite identificar y organizar a las personas que toman las decisiones y a los usuarios que esperan la información y por medio de preguntas realizar la evaluación para luego tomar decisiones.  

• El modelo Iluminativa representa una evaluación de enfoque cultural, sociológico en donde no hay preocupación por el análisis de los componentes, no hay una explicación de los fenómenos, sino una interpretación de la información.  

• El modelo de referentes específicos permite identificar los elementos que deben evaluarse, calcular la necesidad y la pertinencia de la información que debe obtenerse, asegurar la participación de los actores interesados.  

• Jáuregui M., T. (2015). Metodología para la Evaluación Curricular. Departamento de Desarrollo Académico. Universidad de Santander: Colombia. Obtenido en, http://www.udes.edu.co/images/programas/Desarrollo_academico/Documento_Marco_Para_la_Evaluacion_del_Curriculo.pdf