Atividade Integradora II

    INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE – CAMPUS EAD COORDENAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA   Discentes: Edjane Crispim da Silva Josicleide Vital Silva de Macêdo   Natal – RN 2018

Atividade Integradora II

TIC: um agente de transformação social

Uso de Celular na Inclusão Digital dos Idosos;   Uso das TIC no Trabalho Pedagógico Infantil.  

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Introdução

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Pie de foto: : O papel das Tecnologias da Informação e Comunicação no cotidiano das pessoas.

      O uso das TIC na atualidade é cada vez mais necessário visto que a demanda social, política e econômica exige uma postura crítica e reflexiva, no qual as possibilidades de interação e comunicação ocorrem de forma rápida e eficaz.

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Tecnologia

Pie de foto: : Modifica o modo de ser e agir das pessoas.

• O uso das tecnologias na vida das pessoas

Com tantas possibilidades

      Esse estudo, aborda uma temática sobre o uso das TIC como ferramenta de transformação social, que abrange desde a infância até a terceira idade.

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Importância do uso das TIC

   Através da adoção da Concepção Cognitivista iremos situar nossas pesquisas, buscando apresentar a crescente necessidade dos recursos tecnológicos na infância e na terceira idade, destacando a importância das TIC.  

• Esquema da teoria cognitiva
• SÍNTESE DA FILOSOFIA COGNITIVISTA

Atuação em esferas distintas

Possibilitar às pessoas da terceira idade a compreensão e utilização do celular.   Analisar como os docentes materializam as Tecnologias da Informação e Comunicação na prática pedagógica.   

• TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Na terceira idade

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Como os idosos têm tido acesso aos conhecimentos tecnológicos?   Como os idosos fazem o uso dos recursos tecnológicos?   Quais as demandas de aprendizagem sobre os conhecimentos e recursos tecnológicos?

Na infância

Como os docentes materializam as Tecnologias da Informação e Comunicação na prática pedagógica? Como os docentes têm tido acesso e conhecimento das TIC? Quais relações estabelecidas entre as TIC e a implementação do trabalho pedagógico? Como, e se, as TIC têm contribuído para atender as demandas necessárias do trabalho pedagógico?

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Integrantes de um processo inclusivo

      O aprendizado ocorre conforme as vivências e experiências do indivíduo em um processo contínuo de mediação entre sujeito/meio, sujeito/sujeito.

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Recurso tecnológico

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Pie de foto: : CELULAR

      O celular é um recurso tecnológico presente no cotidiano de praticamente todas as pessoas da contemporaneidade, independentemente da faixa etária

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Pie de foto: : EDUCAÇÃO FORMAL - infância

Pie de foto: : EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL - terceira idade

CELULAR

Algumas considerações

      As TIC oferecem a possibilidade de dialogar com diferentes áreas do conhecimento e em esferas distintas, favorecendo o trabalho dos docentes em suas salas de aula, como também, contribuindo para empoderamento das pessoas idosas em suas rotinas diárias.

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AGRADECEMOS!