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Descripción
Fichas por Luis Adrian Sosa, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Luis Adrian Sosa
hace más de 8 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Intensidad, Acento y Tilde Luis Adrián Sosa Sección 04 | Facultad de Ingeniería. Departamento de Ciencias Aplicadas y Humanísticas. Lengua y Comunicación. |
| Comenzaremos diferenciando los términos "acento" y "tilde". ¿Qué es el acento? Según Grandón F., el acento, o acento prosódico, es aquel que posee toda palabra y se define como la elevación del tono de voz en una sílaba determinada. Las palabras se clasifican en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas según su acento. | Por otro lado, ¿Qué es el tilde? También conocido como acento ortográfico, es aquel símbolo o grafía que se traza solamente en algunas palabras y en algunos casos sobre la sílaba tónica. Se representa de esta manera "´". |
| Ahora, nos surge otro concepto, la sílaba tónica. La sílaba tónica no es más que la sílaba poseedora del acento dentro de la palabra. Las sílabas restantes, o aquellas que no poseen acento, se les denomina sílabas átonas. En ocasiones, la localización de la sílaba tónica puede variar dentro de una palabra y otorgarle un significado distinto. | Ahora definamos "Intensidad" dentro del concepto lingüístico. Intensidad no es más que la fuerza o el volumen de voz aplicado a cada sílaba dentro de una palabra, y es la que nos permite identificar la sílaba tónica de cada palabra al pronunciarla. Ejemplo: En la palabra "hablaban", la sílaba que se pronuncia con mayor intensidad es "bla". |
| Ya definidos los conceptos básicos, vamos a hablar un poco más a fondo sobre la tilde. Las normas de su uso están señaladas dentro del documento "Ortografía de la lengua española" publicado en 2010 por la Real Academia Española (RAE) y la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE), sustituyendo el "Ortografía de la lengua española" de 1999 anteriormente vigente. | ¿Y para qué sirve la tilde? Tal y como menciona Ávila F. en su libro "Dónde va la tilde", ésta tiene diversos usos en la ortografía: - Para indicar la sílaba con mayor intensidad dentro de la palabra. - Para diferenciar los distintos significados y tiempos verbales de una palabra. |
| Pero, ¿Acaso no hay palabras que no llevan tilde y aún y así tienen sílaba tónica? En efecto, pero eso es sólo porque, y así lo dice Ávila F. en su libro: "el espíritu de la tilde exige que su uso sea lo más restringido posible". De ahí surgen las reglas básicas de la acentuación, para establecer cuáles palabras llevan tilde y cuáles no. | Las palabras del idioma Español, se clasifican, como ya mencionamos al definir acento, en agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobresdrújulas según la posición de su sílaba tónica. Ya que el uso de la tilde debe ser lo más restringido posible y la mayoría de palabras de nuestro idioma son graves que finalizan en "n", "s" o vocal, se decidió que éstas no se acentuarían. |
| Aunque es cierto que existen palabras que son graves, terminan en "n", "s" o vocal y aún y así llevan tilde, ¿Por qué sucede ésto? Pueden ver que tenemos varios ejemplos en la ficha anterior, tal y como "acentuarían". Ésto sucede por la tercera función de la tilde, que es el rompimiento de los diptongos. | Según la RAE, "Cuando concurren vocales abiertas (a,e,o) y cerradas (i,u), y la sílaba tónica o acento recae sobre la cerrada, siempre llevarán tilde, ignorando las reglas de acentuación y rompiendo el diptongo". |
| Aparte de los dos tipos de acento (prosódico y ortográfico) mencionados al comienzo, podemos hablar de un tercero, el acento diacrítico. Podemos definir el acento diacrítico cómo: | Para Berríos O., el acento diacrítico no es más que la tilde utilizada o trazada en las palabras monosílabas, que dependiendo de si éste está colocado o no, varía la función de la palabra en la oración. |
| Según Grandón F., el acento diacrítico está establecido en el principio de diferencias relativas, citándolo: "El principio de diferencias relativas del signo establece que algunas palabras monosílabas (o bisílabas) que tienen la misma estructura morfológica, pero desempeñan diferentes funciones sintácticas, se diferencian por la utilización del acento diacrítico". | Es decir, el acento diacrítico nos diferencia las distintas funciones que puede desempeñar una misma palabra. Pongamos un ejemplo: La palabra "Tu". Sin tilde es un adjetivo determinativo posesivo. Por otro lado "Tú", con tilde, es un pronombre personal. |
| Al igual que la tilde que se imponía a las reglas de acentuación según la clasificación de las palabras y su terminación por el rompimiento de los diptongos, el acento diacrítico también ignora dicha regla, haciendo que "Tu", una palabra aguda que finaliza en vocal no se acentúe para diferenciarla de "Tú", el pronombre. | Aunque el acento diacrítico no es el único que puede "cambiar" la función o significado de una palabra dentro de la frase. La misma sílaba tónica, muchas veces cambia de posición dentro de una misma palabra para darle un significado diferente. Ejemplo: "Término", "Termino" y "Terminó", las tres tienen una misma morfología, pero la posición de su sílaba tónica cambia su significado. |
| Es por eso que es importante apreciar la utilidad de la tilde dentro de la ortografía humana. Muchos mensajes o conversaciones escritas pueden ser malentendidas por el mal uso o el desuso de la tilde. No es lo mismo decir "camino por la playa" que "caminó por la playa". | La tilde es un elemento muy importante dentro de la ortografía, que debe ser aplicado correctamente ya que, cito a Ávila F.: "La tilde no es un adorno, en el sentido de que si usted no la marca cuando debe o si la marca cuando no, producen en el lector tan mala impresión como quien se presenta a una cita formal con los zapatos sucios y la camisa deshilachada". |
| Referencias Bibliográficas: - Grandón F. (2007). "Aplicación del acento ortográfico" Recuperado de: http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S1815-02762007000100009&script=sci_arttext - Ávila F. (2002) "Dónde va la tilde" Editorial Norma. - Berríos O. (2005) "La ortografía del acento" Universidad de Puerto Rico. | - Zayas F. (1995) "Ortografía y aprendizaje de la lengua escrita" Didáctica de la lengua y la literatura, vol. 5. - Bustos A. (2013) "Manual de Acentuación" Lengua-e. |
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