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Descripción
Fichas por PERLA MARIEL BELTRAN CUPUL, actualizado hace más de 1 año
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Creado por PERLA MARIEL BELTRAN CUPUL
hace alrededor de 6 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Universidad interamericana para el desarrollo. Maestría en educación. Metodología de la investigación. Investigación cuantitativa. Beltrán Cupul Perla Mariel. | |
| ¿Cuál es la investigación cuantitativa? | Modelo de investigación basado en el paradigma positivista, cuyo propósito es hallar leyes generales que expliquen la naturaleza de su objeto de estudio a partir de la observación, la comprobación y la experiencia. |
| ¿Cuáles son algunas características del modelo? | Características. Enfoque: específico y objetivo. Orientación: a la comprensión de las acciones de los sujetos. Análisis: causa-efecto-correlación. Modelos: usa modelos extensivos y probabilísticos. Concepción de conocimiento: realista-empirista. Se limita a responder. |
| ¿Cuál es su fortaleza y su debilidad ? | Son fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en valides externa, lo que encuentran no es generalizable a la población. |
| ¿Qué tipo de técnica y muestra usan? ¿Qué preguntas responde? | Técnica: Cuestionario individual estandarizado. Muestra: representativa de la población, típicamente amplia. Ideal para responder: quién, cuándo y dónde. |
| ¿Cuál es el proceso de investigación cuantitativa? | Proceso de investigación : El enfoque cuantitativo (que representa un conjunto de procesos) es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar o eludir” pasos, el orden es riguroso, aunque, desde luego, podemos redefinir alguna fase. |
| ¿Cómo saber que tipo de investigación realizar? | La elección de que tipo de investigación debe ajustarse a las necesidades: Cuantitativo te va a funcionar para comprobar o conocer un fenómeno en una realidad determinada; mientras desde la perspectiva cualitativa podrás interpretar y hacer una reconstrucción de una realidad. |
| Bibliografía. Álvarez, A. (2014). Métodos en la investigación educativa. Horizontes educativos. México: UPN. Recuperado de: http://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php/publicaciones/9- publicaciones-upn/195-metodos-en-la-investigacion-educativa Arias, F. G. (2016). Importancia de una metodología de investigación y su relación con el diseño y elaboración de un proyecto investigativo de carácter social. Otras Voces en Educación. Venezuela. Recuperado de: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:vn8kIiyHMUoJ:otrasvocesen educacion.org/archivos/77516+&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=mx Aristizábal, L. E. (2012). El porqué de la ética en la investigación científica. Investigaciones Andina, 14(24). 369-371. Colombia. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=239024334001 Baena, G. M. E. (2017). Metodología de la investigación. México: Grupo Editorial Patria. Recuperado de: http://elibro.net.talisis.remotexs.co/es/lc/unid/titulos/40513 Recuperado de: https://sites.google.com/site/12qwaszxzunac/enfoque-cuantitativo |
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