Ivan Robles Sarmiento

Pregunta	Respuesta
Investigacion exploratoria	Se realiza cuando se tiene poco conocimiento del tema y nos ayuda a obtener informacion para poder identificar las posibles problematicas y variables
Investigacion descriptiva	Tiene como abjetivo el observar y describir el como son las cosas, mas no la causa Ejemplo: registrar cuantos adultos mayores utilizan la banca movil
Investigacion correlacional	Existe una relacion entre las demas variables , sinembargo no esplica la causa Ejemplo: mayor nivel de estudios, mejor manejo de finanzas
Investigacion explicativa	Busca entender el hecho del feneomeno y su causa Ejemplo:¿Los cursos financieros mejoran el manejo del dinero?
Confiabilidad	Mide si un instrumento da resultados similares en diferentes momentos o contextos. Ejemplo: Una prueba que siempre mide igual el mismo conocimiento.
Validez	Validez Evalua si el instrumento realmente mide lo que debe medir. Ejemplo: Un examen de matematicas que sí evalúa conocimientos de esa materia.
Validez de contenido	Revisa si el instrumento cubre todos los aspectos del tema. Ejemplo: Una prueba de historia que incluya todos los temas del curso.
Validez de criterio	Compara los resultados con un indicador externo confiable. Ejemplo: Que un test de habilidades prediga el éxito laboral.
Validez de constructo	Asegura que el instrumento realmente mide el concepto teorico. Ejemplo: Que un test de autoestima evalúe seguridad, confianza, imagen.
Objetividad	El instrumento no dependera de la opinion personal del investigador Ejemplo: Un examen de opcion múltiple calificado automáticamente.
Diseño transversal	recolecta la informacion dentro de un tiempo determinado Ejemplo: Encuesta realizada en junio de 2025 a 100 personas.
Diseño longitudinal	Recolacta datos dentro del tiempo que lleve la investigacion para observar cambios Ejemplo: Estudiar ingresos de una familia cada año de 2020 a 2025.
Diseño preexperimental	Se aplixa un procedimiento, pero no tiene el control del grupo Ejemplo: Implementar un curso en una empresa y ver cambios, sin comparar.
Diseño cuasiexperimental	Srealiza una comparativa de los grupos Ejemplo: Comparar dos tiendas, una con software nuevo y otra sin él.
Diseño experimental puro	Asigna a lazar y mide los efectos con un control total Ejemplo: Probar un programa con dos grupos iguales, uno de control
Experimento de laboratorio	Se estudia en un entorno controlado, con la finalidad de evitar los errores ajenos Ejemplo: Simular escenarios financieros en Excel.
Experimento de campo	Se lleva acabo en entornos reales que no se teiencontrol Ejemplo: Probar un sistema de control en una empresa real.
Hipotesis	Supocison que se prueba atravez de la investigacion Ejemplo: "Si una persona estudia finanzas, mejora su ahorro".
Variable independiente	Es aquellavariable que se manipula para analisar sus efectos Ejemplo: Asistencia a un curso financiero.
Variable dependiente	Es la que se mide para ver si cambia por la independiente. Ejemplo: Nivel de ahorro después del curso.
Poblacion	Conjuento de individuos que se desa investigar Ejemplo: Todos los estudiantes de una universidad.
Muestra	Parte de proporciaonal del total de un grupo Ejemplo: 200 estudiantes seleccionados de una universidad.
Datos cualitativos	Información no numérica: opiniones, percepciones. Ejemplo: Entrevistas abiertas sobre experiencia laboral.
Datos cuantitativos	Información numérica, que se puede medir. Ejemplo: Niveles de ingreso, edad, número de hijo
Grupo de control	No recibe el tratamiento, sirve para comparar. Ejemplo: Grupo que no recibe el nuevo curso.
Grupo experimental	Sí recibe el tratamiento o intervención. Ejemplo: Grupo que sí recibe el curso financiero.
Marco teorico	Conjunto de teorías y conceptos que sustentan la investigación. Ejemplo: Teorías sobre comportamiento financiero.
Planteamiento del problema	Describe claramente lo que se quiere investigar. Ejemplo: ¿Por qué las microempresas no usan contabilidad electrónica
Justificacion	Explica la importancia del estudio. Ejemplo: Ayudar a mejorar políticas públicas o educativas.
Objetivo general	Meta principal del estudio. Ejemplo: Evaluar si los cursos mejoran la educación financiera.
Objetivos especificos	Metas más detalladas y medibles. Ejemplo: Identificar cambios en el ahorro después del curso.

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Descripción

Resumen del Recurso

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	Creado por IVAN ROBLES hace más de 1 año