Reciclaje y Educación virtual

Descripción

Fichas sobre Reciclaje y Educación virtual, creado por yohamauzcategui el 20/01/2016.
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Fichas por yohamauzcategui, actualizado hace más de 1 año
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Creado por yohamauzcategui hace más de 8 años
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Resumen del Recurso

Pregunta Respuesta
Reciclaje Transforma materiales usados, que de otro modo serían simplemente desechos, en recursos muy valiosos.
La recopilación de botellas usadas, latas, periódicos, etc. son reutilizables.
Clasificar y procesar las materias reciclables para reconvertirlas en materias primas para fabricar nuevos productos a partir de los ya reciclados.
Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de producción se utilizan materiales reciclados.
Los recursos renovables, como los árboles, también pueden ser salvados, la utilización de productos reciclados disminuye el consumo de energía. Cuando se consuman menos combustibles fósiles, se generará menos CO2 y por lo tanto habrá menos lluvia ácida y se reducirá el efecto invernadero. ¡Unidos podemos lograrlo!
Educación Virtual Educación Virtual es una propuesta de educación no presencial a través de Internet accesible desde cualquier lugar y a cualquier hora.
Esta modalidad se orienta a la utilización más flexible de los recursos académicos, de tiempo y espacio y ofrece a los alumnos la posibilidad de administrar libremente sus tiempos de estudio y trabajo con los materiales.
Los programas de las materias y su bibliografía son los mismos que en la propuesta presencial de la asignatura de acuerdo con el Plan de Estudios de la carrera.
El nuevo espacio social tiene una estructura propia, a la que es preciso adaptarse. Este entorno de multimedias no sólo es un nuevo medio de información y comunicación, sino también un espacio para la interacción, la memorización y el entretenimiento.
La sociedad de la información requiere un nuevo tipo de alfabetización, o, mejor, la adquisición de nuevas habilidades y destrezas para intervenir competentemente en el espacio cibernético.
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