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Descripción
Fichas por Bertha Lola Viades Alejo, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Bertha Lola Viades Alejo
hace alrededor de 10 años
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| Pregunta | Respuesta |
| SEGÚN CHICKERING Y GAMSON CITAN LOS SIGUIENTES PRINCIPIOS | Estimular el contacto estudiante-profesorado. -Estimular el aprendizaje activo. -Respetar las diferencias capacidades y estilos de aprendizaje |
| CUNNINGHAM,DUFFY Y KNUTH APORTAN | Experiencias al proceso de construcción del conocimiento -situar el aprendizaje en contextos realistas y relevantes |
| LEFORE PROPONE TRES TEORIAS | La teoría gestalt, estudia la percepción y su influencia en el aprendizaje La teoría cognitiva, estudia métodos y estrategias como los mapas conceptuales. La teoría constructivista, la solución de problemas en contextos reales, cada individuo posee una estructura mental única a partir de la cual cons-truye significados. |
| SEGUN MILLER LA PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE UN CURSO EVA´S DEBE CONSIDERAR | las metas de aprendizaje del curso. -la estructura del contenido del curso. -Las características cognitivas y la motivación de los estudiantes. |
| SEGÚN BERGE COLLINS Y DOUGHERTY EL DISEÑO GLOBAL DE UN CURSO VIRTUAL | Evaluación del logro de los objetivos del curso. -Monitoreo del aprendizaje que van logrando los estudiantes. -Es adaptar las herramientas en un nuevo entorno. |
| Para Britan y Liber uno de los aspectos cruciales para el trabajo en entornos virtuales de enseñanza es | Entornos virtuales de aprendizaje que deben aportar mejoras a la calidad de la enseñanza. |
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