MARCO EPISTEMOLÓGICO

Conceptos básicos
1. Aplicación del método científico
  1. a la construcción de conocimiento
    1. Constituido por
      1. construcción de conocimiento
        manteniendo una Motivación
        Conocimientos disciplinares
        Contrastando con representaciones mentales
        Construcción de saberes
      2. Referentes epistemológicos
      3. Descripción histórica
      4. Didáctica en los experimentos
      5. modelos de
        organización
        evaluación
  2. permite
    1. Construcción de redes
    2. Plantear un nuevo perfil docente
    3. Aplicación práctica de los conceptos
  3. Debe tener en cuenta el entorno
Ciencia clásica
1. Tiene como eje temático central
  1. ACCIÓN COMUNICATIVA, REFLEXIVIDAD Y MUNDO DE VIDA
    1. presenta que se requiere una omnicomprensivo
      1. sustentada de una original apropiación crítica
        de las vetas fundamentales del pensamiento clásico
        esto en la filosofía moderna
        constituida por los
        La Pertinencia
        saberes especializados contemporáneos
        que tienen como tema central
        la libertad
        la justicia
        emancipación
        La necesidad
    2. tiene sus origenes en
      1. La academia de Platón
      2. El Liceo de Aristoteles
      3. La escuela retórica de Isócrates
    3. este es un texto creado por
      1. Habermas
        que plantea
        alegorías
        conceptos de racionalización no circunscrita
        nuevas formas de racionalidad
        con
        intención práctica
        basada en los paradigmas de
        la acción comunicativa
        movimientos contra-culturales
        relaciones entre
        individuo
        sociedad
        analiza textos de
        Kant
        Fichte
        Hegel
        Marx
        Dilthy
        Nietzche
        Peirce
        Comte
        Freud
        ciencia social que crítica fundamentos metodológicos
Ciencia emergente
1. entendido como
  1. Filosofía y ciencias de la educación
    1. tiene como base
      1. El racionalismo cartesiano
      2. Deducciones escolásticas
    2. La educación entendida como ciencia requiere
      1. aplicar
        Métodos
        Juicio crítico
        de manera
        racional
        experimental
      2. también posee unos contras como
        Maneja conceptos no experimentales
        pero Buscando la realidad
    3. La Filosofía
      1. hace reflexiones
        profundas
        sistemáticas
      2. tiene sus inicios en el siglo VI a.C.
        funcionando sobre un sistema educativo
      3. Posee diferentes ramas de aplicabilidad tales como
        La lógica
        entendida como la prueba del conocimiento
        La metafísica
        que depende de conocimientos subjetivos
        La psicología
        comprendida como el estudio
        del alma
        su comportamiento
        Ética
        entendida como
        el ser
        el deber ser
        Política
        Aplicada a la relaciones humanas
      4. está estrechamente ligadas
        a la educación
      5. hicieron parte de ese proceso de cambio
        territorios como
        Grecia
        arabia
        China

Siguiente

MARCO EPISTEMOLÓGICO

Descripción

Resumen del Recurso

Recursos multimedia adjuntos

Similar

	Creado por Sergio Vanegas hace más de 6 años