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Descripción
Mapa Mental por Izadora Domingues, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Izadora Domingues
hace casi 9 años
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Capítulo 7 - A organização do ambiente.
- "O lugar é a segurança e o espaço é a liberdade: estamos ligados ao primeiro e desejamos o outro".
- Um ambiente é um espaço construído
- O espaço como um terceiro educador
- Intencionalidade do espaço
- Intencionalidade do espaço
- Construído como
padrão. Padrão para
quem?
- Instituições construídas por profissionais
que desconhecem as reais necessidades das
crianças, professores e pais
- Instituições construídas por profissionais
que desconhecem as reais necessidades das
crianças, professores e pais
- O espaço como um terceiro educador
- Para a criança o espaço é visto
como liberdade ou opressão
- Espaços e ambientes não são neutros
- A flexibilidade do espaço
- Mesmo que não se tenha opções de outros espaços, o mesmo espaço pode ganhar
diferentes configurações durante a rotina
- Para cada novo cenário, um novo estímulo e uma nova resposta
- Ver com os olhos da criança é uma boa maneira de criar espaço de qualidade.
- Ver com os olhos da criança é uma boa maneira de criar espaço de qualidade.
- A criança precisa entender que é
co-responsável pelo seu ambiente
escolar valorizando a autonomia e
a responsabilidade.
- Para cada novo cenário, um novo estímulo e uma nova resposta
- Ex; banheiros,
corredores, parques.
- Mesmo que não se tenha opções de outros espaços, o mesmo espaço pode ganhar
diferentes configurações durante a rotina
- A flexibilidade do espaço
- Liberdade - quando possibilita
construção do desenvolvimento de
habilidade e criação.
- Opressão - quando há vigilância e
controle a fim de disciplinar mentes e
corpos.
- Espaços e ambientes não são neutros
- Espaço que possibilite a relação das crianças com seus pares e dos adultos com as crianças, mantendo
contato com a natureza e com o mundo externo.
- " O muro retirado dá liberdade, no
entanto tira o esconderijo".
- Um ambiente é um espaço construído
- Por Amor e Por Força - Rotinas na Educação Infantil (Maria Carmen S. Barbosa)
Recursos multimedia adjuntos
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