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Descripción
Mapa Mental por yunuet ariass, actualizado hace más de 1 año
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Creado por yunuet ariass
hace más de 6 años
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METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN LA VIDEOCONFERENCIA
- es un sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual por
medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través de Internet
- Metodologia
- aspectos técnicos e instrumentales, para alcanzar a otros elementos como el
profesor, el estudiante, el componente organizativo, el contexto formativo donde se utilizará el
medio, y la modalidad mediática de la videoconferencia utilizada
- participación y relación entre las personas.
- objetivos y contenidos de la signatura en las clases por videoconferencia
- bidirrecionalidad de la información
- estructuración, organización y presentación de
la información
- exigencias cognitivas constructivas y no meramente repetitivas de
la información
- contextualización de las acciones educativas donde se parta de un evento focalizado o de una situación
problemática
- Diseño y construcción de los
materiales audiovisuales que
utilizará en la misma
- Diseño y construcción de los
materiales audiovisuales que
utilizará en la misma
- contextualización de las acciones educativas donde se parta de un evento focalizado o de una situación
problemática
- exigencias cognitivas constructivas y no meramente repetitivas de
la información
- estructuración, organización y presentación de
la información
- bidirrecionalidad de la información
- objetivos y contenidos de la signatura en las clases por videoconferencia
- participación y relación entre las personas.
- aspectos técnicos e instrumentales, para alcanzar a otros elementos como el
profesor, el estudiante, el componente organizativo, el contexto formativo donde se utilizará el
medio, y la modalidad mediática de la videoconferencia utilizada
- Estrategias
- sistemas de información y comunicación de la empresa
- análisis de la experiencia, se sitúa en el contexto en el que se ha desarrollado y cómo surgió la
posibilidad de llevar a cabo enseñanzas
- hábitos de auto aprendizaje
- similitud con contextos de enseñanza
presencial
- estrategias debe de propiciar el intercambio interactivo de información entre los diferentes
participantes en el sistema
- interactividad
- organización y estructuración
- compromiso contextual
- autonomía personal
- autonomía personal
- compromiso contextual
- organización y estructuración
- interactividad
- estrategias debe de propiciar el intercambio interactivo de información entre los diferentes
participantes en el sistema
- similitud con contextos de enseñanza
presencial
- hábitos de auto aprendizaje
- análisis de la experiencia, se sitúa en el contexto en el que se ha desarrollado y cómo surgió la
posibilidad de llevar a cabo enseñanzas
- sistemas de información y comunicación de la empresa
- Metodologia
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