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Descripción
Mapa Mental por LinDa Esthefany, actualizado hace más de 1 año
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Creado por LinDa Esthefany
hace alrededor de 12 años
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EJES EN LENGUA
CASTELLANA.
- Posibilitan pensar los componentes del currículo e
indicadores de logro.
- tienen como horizonte global una orientacion hacia la
construcción de la significación y la comunicación.
- posibilitan una practica docente intencionada.
- 1
- construcción
de sistemas de
significación
- Adquisicion
- la lengua materna es el sistema
de significación principal y el
código alfabetico es un punto e
llegada mas no de partida
- la lengua materna es el sistema
de significación principal y el
código alfabetico es un punto e
llegada mas no de partida
- Uso
- es el rabajo sistemático de las
habilidades para comprender y producir
textos orales y escritos.
- es el rabajo sistemático de las
habilidades para comprender y producir
textos orales y escritos.
- Funcionamiento
- considerar las reglas y el funcionamiento de los
diferentes portadores de textos.pensar los
portadores de texto como los objetos de estudio
- considerar las reglas y el funcionamiento de los
diferentes portadores de textos.pensar los
portadores de texto como los objetos de estudio
- metacognitivo.
- Regulación consciente de los sistemas de significación
con finalidades comunicativas y significativas.
- Regulación consciente de los sistemas de significación
con finalidades comunicativas y significativas.
- Adquisicion
- construcción
de sistemas de
significación
- 2
- procesos de
producción e
interpretación
de textos
- una mirada
didactica desde
los procesos
cognitivos de
adquisicion y
sobre las
posibilidades
formativas de
los mismos.
- postulados
teoricos
para el
desarrollo
- linguística
del texto
- pragmatica
- linguística
del texto
- procesos
basicos
- nivel
intratextual
- nivel
intertextual
- nivel
extratextual
- nivel
intratextual
- postulados
teoricos
para el
desarrollo
- una mirada
didactica desde
los procesos
cognitivos de
adquisicion y
sobre las
posibilidades
formativas de
los mismos.
- procesos de
producción e
interpretación
de textos
- 3
- procesos
culturales
y
estéticos
del
lenguaje
- perspectiva pragmatica y
analítica en la enseñanza
de la literatura
- estetica
- recreación del
texto desde los
múltiples sentidos
y usos del
lenguaje
- recreación del
texto desde los
múltiples sentidos
y usos del
lenguaje
- historiográfica-sociológica
- proporcionar
datos
historicos y
lista de
autores
- proporcionar
datos
historicos y
lista de
autores
- semiótica
- procesos de
interpretación de
los sentidos
- procesos de
interpretación de
los sentidos
- estetica
- perspectiva pragmatica y
analítica en la enseñanza
de la literatura
- procesos
culturales
y
estéticos
del
lenguaje
- 4
- etica de la
comunicación
- implicaciones
- desarrollo
de la
oralidad
- construcción
de vínculos
sociales
desde el uso
del lenguaj
- reconocimiento
del lugar
cultural del
discurso dl niño
y el joven
- respeto por lo
diverso:
valoraciones,
formas de
comprender e
interpretar el
mundo.
- desarrollo
de la
oralidad
- implicaciones
- etica de la
comunicación
- 5
- procesos de
desarrollo del
pensamiento.
- estrategias
- cognitivas
- promocion
de
actividades
que
desarrollan la
comprension
- promocion
de
actividades
que
desarrollan la
comprension
- metacognitivas
- actividades
tendientes a
hacer
reflexionar
para tomar
conciencia
del propuio
proceso.
- actividades
tendientes a
hacer
reflexionar
para tomar
conciencia
del propuio
proceso.
- cognitivas
- estrategias
- procesos de
desarrollo del
pensamiento.
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