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Descripción
Mapa Mental por Jorge Villalpando, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Jorge Villalpando
hace alrededor de 6 años
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Modelo Social de la Discapacidad
- Los Derechos Humanos de las personas con discapacidad
deben estar dirigidos a equilibrar el acceso al ejercicio
pleno de sus derechos y oportunidades en una sociedad
dentro de la cual puedan desarrollar libremente y con
dignidad sus propios planes y proyectos de vida.
- El principio de universalidad de los
Derechos Humanos no encaja de
manera uniforme en el contexto
actual en el que se desarrollan,
experimentan y vive este grupo en
situación de vulnerabilidad.
- Modelo rehabilitador al
actual modelo social
- Significa entender la cuestión de la
discapacidad como una cuestión de
Derechos Humanos, señalando
cómo este modelo supone un
progreso frente a los modelos
anteriores: el de prescindencia, el
de marginación y el rehabilitador
- Significa entender la cuestión de la
discapacidad como una cuestión de
Derechos Humanos, señalando
cómo este modelo supone un
progreso frente a los modelos
anteriores: el de prescindencia, el
de marginación y el rehabilitador
- Modelo rehabilitador al
actual modelo social
- Debe producirse el tránsito de ciudadanos
invisibles, debido a las enormes barreras a
las que se enfrentan continuamente, a
ciudadanos iguales y participativos, por su
integración en la vida de la comunidad.
- Es necesario que, en el marco del enfoque de
los Derechos Humanos, efectuar un estudio
detallado que amplíe los horizontes de la
dignidad humana y propicie que la calidad
de vida se equilibre en beneficio de las
personas con discapacidad.
- Caracterización de una nueva forma
de ejecutar los Derechos Humanos.
- Tres Líneas de Reflexión.
- La primera, se relaciona con la capacidad
que tiene un grupo de conocerse a sí mismo
sobre la base de elementos fundados en el
desarrollo de su propia realidad.
- Interrogantes: ¿Quiénes somos?
¿Cómo pensamos?
- Interrogantes: ¿Quiénes somos?
¿Cómo pensamos?
- La segunda línea se enmarca en una identificación social, según la
cual nos reconocemos como miembros, pero también reconocemos
al otro, es decir, como sociedad definimos y luchamos por espacios
en donde podamos participar y ser tenidos en cuenta
- Interrogantes: Como grupo diferenciado por
discapacidad ¿cómo
podemos ser tenidos en
cuenta dentro de la mayoría?
- Interrogantes: Como grupo diferenciado por
discapacidad ¿cómo
podemos ser tenidos en
cuenta dentro de la mayoría?
- La tercera se refiere a la política pública que articula el conocimiento
con la sociedad, en la medida en que el conocernos como sociedad o
conocer otras sociedades implica poder exigir derechos y obtenerlos
conlleva igualmente a que éstos sean reconocidos.
- Interrogantes: ¿qué derechos tienen las personas con
discapacidad como minoría o grupo vulnerable?
- Interrogantes: ¿qué derechos tienen las personas con
discapacidad como minoría o grupo vulnerable?
- La primera, se relaciona con la capacidad
que tiene un grupo de conocerse a sí mismo
sobre la base de elementos fundados en el
desarrollo de su propia realidad.
- Tres Líneas de Reflexión.
- Caracterización de una nueva forma
de ejecutar los Derechos Humanos.
- Es necesario que, en el marco del enfoque de
los Derechos Humanos, efectuar un estudio
detallado que amplíe los horizontes de la
dignidad humana y propicie que la calidad
de vida se equilibre en beneficio de las
personas con discapacidad.
- Paradoja
- Los activistas de la discapacidad
enfrentan la tarea de recrear la cultura
de la diferencia, celebrando la diferencia.
- Se plantean debates muy intensos sobre la relación entre
conceptos de equidad, igualdad, diferencia, similitud y su
relación con los debates de la discapacidad.
- Se plantean debates muy intensos sobre la relación entre
conceptos de equidad, igualdad, diferencia, similitud y su
relación con los debates de la discapacidad.
- Los activistas de la discapacidad
enfrentan la tarea de recrear la cultura
de la diferencia, celebrando la diferencia.
- El principio de universalidad de los
Derechos Humanos no encaja de
manera uniforme en el contexto
actual en el que se desarrollan,
experimentan y vive este grupo en
situación de vulnerabilidad.
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