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Descripción
Mapa Mental por Yanira Rodriguez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Yanira Rodriguez
hace casi 12 años
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TEORÍA DE LAS
SITUACIONES DIDÁCTICAS
- Situaciones Didácticas
- tradicional
- relación estudiante-profesor
- “La educación padece de la
enfermedad de la narración que
convierte a los alumnos en
contenedores que deben ser
llenados por el profesor, y cuanto
mayor sea la docilidad del
receptáculo para ser llenado,
mejores alumnos serán”
- “La educación padece de la
enfermedad de la narración que
convierte a los alumnos en
contenedores que deben ser
llenados por el profesor, y cuanto
mayor sea la docilidad del
receptáculo para ser llenado,
mejores alumnos serán”
- relación estudiante-profesor
- Brousseau
- estudiante,
profesor y el
medio didáctico
- el profesor es quien facilita el
medio en el cual el estudiante
construye su conocimiento.
- el profesor es quien facilita el
medio en el cual el estudiante
construye su conocimiento.
- estudiante,
profesor y el
medio didáctico
- tradicional
- Situación A- Didáctica
- es el proceso en el que el
docente le plantea al estudiante
un problema que asemeje
situaciones de la vida real que
podrá abordar a través de sus
conocimientos previos, y que le
permitirán generar además,
hipótesis y conjeturas que
asemejan el trabajo que se realiza
en una comunidad científica.
- es el proceso en el que el
docente le plantea al estudiante
un problema que asemeje
situaciones de la vida real que
podrá abordar a través de sus
conocimientos previos, y que le
permitirán generar además,
hipótesis y conjeturas que
asemejan el trabajo que se realiza
en una comunidad científica.
- efectos
- Efecto Topaze
- aquella circunstancia en donde el estudiante
llega a la solución de un problema, pero no ha
sido por sus propios medios, sino porque el
profesor asume la resolución del problema.
- aquella circunstancia en donde el estudiante
llega a la solución de un problema, pero no ha
sido por sus propios medios, sino porque el
profesor asume la resolución del problema.
- Efecto Jourdain
- actitud que toma el profesor cuando un estudiante da
una respuesta que es incorrecta
- actitud que toma el profesor cuando un estudiante da
una respuesta que es incorrecta
- Deslizamiento Meta-Cognitivo
- se podría ejemplificar con el uso de
Diagramas de Venn en la teoría de
conjuntos.
- se podría ejemplificar con el uso de
Diagramas de Venn en la teoría de
conjuntos.
- Uso Abusivo de la Analogía
- en la resolución de problemas es importante el uso de la analogía
- en la resolución de problemas es importante el uso de la analogía
- Efecto Topaze
- tipos de situaciones
- situación acción,
- que el estudiante trabaje
individualmente con un problema
- que el estudiante trabaje
individualmente con un problema
- situación de formulación
- enfrentar a un grupo de
estudiantes con un problema dado
- enfrentar a un grupo de
estudiantes con un problema dado
- situación de validación
- se valida lo que se ha trabajado
- se valida lo que se ha trabajado
- situación acción,
- escenario conceptual didáctico
- Situación didáctica
- está involucrada con el proceso enseñanza-aprendizaje a través
de la metodología.
- está involucrada con el proceso enseñanza-aprendizaje a través
de la metodología.
- Situación a-didáctica
- situaciones donde el estudiante se enfrenta a retos
para los cuales ha sido preparado previamente
- situaciones donde el estudiante se enfrenta a retos
para los cuales ha sido preparado previamente
- Situación no-didáctica.
- situaciones en las que no participa el profesor en el proceso
enseñanza-aprendizaje,
- situaciones en las que no participa el profesor en el proceso
enseñanza-aprendizaje,
- Situación didáctica
- ¿Qué es lo que persigue Brousseau?
- Su voluntad es crear una teoría que permita explicar
todos esos conceptos en una dirección que permita al
estudiante enfrentarse a problemas solo en las
situaciones que él llama a-didácticas
- Su voluntad es crear una teoría que permita explicar
todos esos conceptos en una dirección que permita al
estudiante enfrentarse a problemas solo en las
situaciones que él llama a-didácticas
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